Síndrome de Asperger: Una guía para los profesionales - Aetapi

Una Guía para los profesionales de la educación
- En tareas más complejas de percepción que exigen integrar la
información procedente de varias fuentes, como las tareas que
inducen ilusiones ópticas, las tareas de identificación de la forma
global de los estímulos vs de sus rasgos constituyentes (como la
tarea denominación de las letras mayúsculas y minúsculas de la
Fig. 3), o la tarea de denominación de homógrafos en inglés 4 , los
datos obtenidos confirman una preferencia o sesgo hacia el
procesamiento local (o «de los detalles») vs el procesamiento global
(o «de la configuración») por parte de las personas con SA (en los
grupos neurotípicos de comparación, el sesgo de procesamiento
observado es justamente el contrario).
Fig. 3. Ejemplos de estímulos en tareas de procesamiento visual local-global.
• Respecto a los sistemas neurocognitivos de memoria,
- No existe evidencia de alteración
- ni en el sistema de representación perceptiva (que es el que facilita
el reconocimiento de la forma de los objetos y las palabras),
- ni en la memoria episódica (que es la que nos permite aprender y
recordar los eventos vividos personalmente y que han ocurrido en
momentos y lugares específicos –p.ej., lo que hicimos en las últimas
4 Los homógrafos son palabras que comparten la forma ortográfica pero no su significado ni su pronunciación,
por lo que su lectura correcta exige tener en cuenta el contexto. Así, la palabra inglesa «tear» se pronuncia de
forma distinta cuando significa «desgarrón» que cuando significa «lágrima» (p.ej. «In her dress there was a big
tear « / Su vestido tenía un gran desgarrón» versus «In her eye there was a big tear « / Ella tenía una gran lágrima
en el ojo»]. Los homógrafos existen en lenguas como el inglés, en los que no se da una relación transparente o
directa entre los grafemas y los fonemas, lo que no es el caso del español).
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