La materia

More documents

Recommendations

Info

$Math Resource Studio$

Adaptación curricular significativa Tema 2 de Física y Química Página 6 de 44 Para comprobar que el aire tiene masa podríamos pesar un globo vacío, y luego un globo lleno. El resultado sería que el globo vacío tiene menos masa y por lo tanto pesa menos que el globo lleno, que tiene la masa del globo más la del aire que has introducido. Masa del globo sin aire Masa del globo + masa del aire Fíjate en lo que marca la balanza cuando el globo está vacío y cuando está lleno. Todo lo que puedes tocar o sentir en la piel, con el tacto, es materia. El cubito de hielo lo puedes tocar y el agua también. El aire, cuando se mueve en forma de viento, también lo puedes notar en la piel. (Piensa en las tres situaciones y analiza si es verdad o no) Para hacerte una mejor idea de que el aire es materia piensa que la materia está hecha de pequeñas esferitas. El hielo tiene esas pequeñas esferas muy juntas, el agua las tiene un poco más separadas y el aire las tiene muy, muy separadas. Todos los cuerpos, todos los materiales están hechos de pequeñas esferas. Cada esfera tiene una pequeña masa y ocupa un pequeño lugar, así que todos las objetos, por estar hechos de esas pequeñas esferas, son materia Daniel Romano Muñoz
Ejercicios: Adaptación curricular significativa Tema 2 de Física y Química Página 7 de 44 1. ¿Qué es la materia? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ¿El aire es materia?_______________________________________ 3. ¿cómo podrías enseñarle a un niño pequeño que el aire es materia? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. ¿Cómo podrías demostrar que el gas natural (el que se usa en las casa para cocinar y calentar el agua de la ducha) es materia? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. ¿Qué es la masa? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Daniel Romano Muñoz
Page 1 and 2: Adaptación curricular significativ
Page 3 and 4: 1. ¿Qué es la materia? Ejemplos:
Page 5: Tercer ejemplo: El aire. Adaptació
Page 13 and 14: L=4cm Adaptación curricular signif
Page 15 and 16: ¿Qué es la densidad? Adaptación
Page 17 and 18: Plomo: Adaptación curricular signi
Page 21 and 22: ¿Qué volumen ocupa el objeto? Ada

La materia

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?