No cumple el axioma de completitud ya que si tomamos una parte ...

1
− 2
Tercera forma.
1
− Primera forma
2
− 1
Segunda forma y
2
Cada una de ellas representa la misma cantidad, y por ello es bueno tener presente este
hecho a la hora de resolver los problemas que más adelante se presentarán.
Estrategia para la Enseñanza de las Leyes de los Signos
Las leyes de los signos fueron definidas tácitamente por el francés Nicolás Chuquet en el siglo XV de nuestra
era, se definió así para que funcionen las operaciones con los números positivos y los negativos, es decir se
debe cumplir como verdad verdadera los siguientes casos para así evitar posibles contradicciones, ellas son:
Más por más es más,
Menos por menos es más,
Más por menos es menos y
Menos por más es menos.
Esto es muy abstracto para que los estudiantes en la primera y hasta en la segunda etapa de
la Educación Básica le vean sentido y por ende sea significativo, es por ello que en estos
casos las estrategias didácticas apropiadas son de gran utilidad para el logro de los
aprendizajes duraderos en los alumnos.
Estrategia...
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