Elena Teresa José, Filosofía - Biblioteca Virtual Universal

III. PROPUESTAS DE CBC PARA LA EDUCACION POLIMODAL
¿QUE SE PROPONE PARA LA DISCIPLINA EN EL POLIMODAL? (bloques temáticos)
Aclaraciones
1) Subrayo “para” la disciplina, ya que en la Educación Polimodal es necesario
que exista la materia Filosofía como tal y no bloques filosóficos o interdisciplinarios
que puedan ser abordados desde otra materia. Además debe ser enseñada por
un profesional de la filosofía o alguien que tenga una suficiente formación filosófica.
En el diario La Prensa apareció una entrevista a los Agregados de Cooperación
Linguística y Educativa de la Embajada de Francia. Allí, una de las Agregadas —Catherine
Mac-Lorin— comenta que Francia no ha quedado ajena al proceso de descentralización
educativa que está llevándose a cabo en Europa y que en los últimos
años se ha producido un avance de las carreras tecnológicas sobre las humanísticas.
“Disciplinas tradicionales —agrega— como psicología, sociología e historia, han
quedado desprovistas de salida laboral”. Siguiendo esta tendencia se han introducido
materias tecnológicas en los liceos, aunque “paradójicamente la filosofía es una
asignatura de peso en todos los bachilleratos, porque se considera que ninguna formación
puede prescindir de una buena reflexión filosófica”. 5
También hay que tener en cuenta que la filosofía no es una ciencia social, sino
un tipo muy especial de conocimiento que fundamenta a las demás ciencias. La filosofía
se pregunta no sólo acerca de las cuestiones filosóficas suscitadas por las
ciencias sociales, sino también por las que surgen de las ciencias de la naturaleza,
de las matemáticas, del conocimiento, del lenguaje, de los valores, de las acciones
humanas, de la inteligencia artificial, de lo trascendente, de la realidad, etc. Por lo
5 “Para una sociedad tecnológica”, en: La Prensa, Buenos Aires, 27 de marzo de 1994.