Elena Teresa José, Filosofía - Biblioteca Virtual Universal

218 Formación Etica y Ciudadana
21. tomar todos los aspectos en cuenta.
Luego, el autor considera un ejemplo: una clase en la que se intenta aclarar el problema
de la guerra, no existiendo un acuerdo sobre la deseabilidad de la paz, ya que
algunos mantienen que la guerra es una situación internacional, necesaria y saludable,
y otros que la paz es deseable.
Se produce el siguiente diálogo:
SANTIAGO: Si lo que quieres es la paz, prepárate para la guerra.
ROBERTO: Si lo que quieres es la paz, prepárate para la paz.
El tema se ha enfocado proponiendo hipótesis diametralmente opuestas para llegar al
mismo fin. Al descubrir las probables consecuencias de cada uno de los grupos, quizá
sea posible mostrar que una hipótesis tenga mayor plausibilidad que la otra. Hay
que fijarse, sin embargo, en las habilidades que los interlocutores deben ordenar y
aplicar adecuadamente en la discusión: hay que entender completamente los conceptos
de paz, guerra y preparación (10); hay que reconocer la interdependencia entre
medios y fines (12); hay que tener en cuenta todas las consideraciones (21); se debe
manejar información adecuada sacada de las ciencias sociales para obtener un sentido
del contexto y de la situación (18); se debe citar ejemplos históricos como ejemplos
pertinentes (16); se debe identificar los supuestos subyacentes (8); y utilizar otras
habilidades de diverso grado.
¿Cómo abordar los bloques temáticos?
Como “Pensamiento crítico” es una temática novedosa de la cual no existe bibliografía
muy específica en castellano ni hay demasiadas experiencias de su enseñanza
en la currícula de nuestro país, antes de explicar el cómo, trataré de mostrar de qué
trata lo propuesto.
Para ello me valdré de un test que aparece en el libro Critical thinking notes de
Priscilla Agnew (3ª ed., Saddeleback College, Mission Viejo, Bellwether Press Division,
California, 1992; traducción realizada a efectos de este trabajo).
¿QUE ES EL PENSAMIENTO CRITICO?
El “pensamiento crítico” es el estudio de la lógica, y tiene que ver con el razonamiento, esto
es, con la manera en que somos capaces de extraer conclusiones basándonos en algún sustento
o razones. El “pensamiento crítico” trata de las distinciones entre el buen razonamiento y
el razonamiento pobre.
¿Puede usted reconocer un buen razonamiento?
¿Cuál es su coeficiente de razonamiento ?
Para averiguarlo, realice el siguiente test. Las respuestas están a continuación del mismo.
Antes de realizar el test, lea las instrucciones muy cuidadosamente.