Elena Teresa José, Filosofía - Biblioteca Virtual Universal

E. T. José / Filosofía 215
Para elaborar un discurso argumentativo:
a) Formular términos precisos. b) Dar razones bien fundamentadas. c) Reparar en
la pertinencia entre las razones y la conclusión. d) Expresarse de manera clara. e)
Organizar lógicamente el discurso, de modo que sea comprensible. f) Evitar falacias,
redundancia, vaguedad y ambigüedad sintáctica y semántica. g) En lo posible
ofrecer pruebas, demostraciones y ejemplos atinentes que se puedan verificar o entender.
¿Por qué se proponen los anteriores bloques temáticos aquí (tercer ciclo de la EGB) y
ahora (fines del siglo XX) desde la filosofía?
En primer lugar, porque para el aprendizaje de “Pensamiento crítico y Etica” se
requiere manejo del lenguaje natural oral y escrito, cosa que el alumno de 12, 13
y 14 años ya tiene adquirido. El adolescente en esta etapa se desprende de lo concreto
(operar con objetos) y sitúa lo real en un conjunto de transformaciones posibles.
En segundo lugar, esta temática filosófica está pensada para esta época, ya que
en la actualidad nos vemos saturados por la información propia de los medios masivos
de comunicación e inmersos en una crisis de valores, y porque constituye un
núcleo de contenidos aplicables a todas las otras disciplinas.
¿Para qué se proponen, con qué intención?
Se propone “Pensamiento crítico” o “Lógica del discurso argumentativo” o “Lógica
informal”, puesto que constituye un área de conocimiento tendiente a desarrollar
en los alumnos capacidades cognitivas (reflexión y análisis de la información); afectivas
(seguridad y autoestima por la capacidad para argumentar) y de inserción social
(tolerancia y respeto por la opinión de los demás), lo que permitirá en gran
medida:
Favorecer el desarrollo individual, social y personal para un desempeño responsable, comprometido
con la comunidad, consciente de sus deberes y derechos, y respetuoso de los demás.
Incentivar la búsqueda permanente de la verdad, desarrollar el juicio crítico y hábitos valorativos
y favorecer el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales, afectivo-volitivas,
estéticas y los valores éticos y espirituales.
Lograr la adquisición y el dominio instrumental de los saberes considerados socialmente
significativos: comunicación verbal y escrita, lenguaje y operatoria matemática, ciencias
naturales y ecología, ciencias exactas, tecnología e informática, ciencias sociales y cultura
nacional, latinoamericana y universal.