Elena Teresa José, Filosofía - Biblioteca Virtual Universal
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4. Cuestiones acerca de las acciones humanas y del discurso ético<br />
Libre albedrío vs. determinismo. La justicia. Los valores. Justificación de las normas.<br />
Derechos, deberes y obligaciones. Interés y racionalidad. La virtud. El bien. El deber.<br />
<strong>Universal</strong>ismo vs. particularismo. Significado de los términos y enunciados éticos.<br />
Análisis del razonamiento ético.<br />
En cuanto a “Etica aplicada”, se podría distinguir: a) problemas que surgen del desarrollo<br />
tecnocientífico, tales como los referidos al ámbito de la ecología y aspectos<br />
derivados de lo que se ha dado en llamar bioética, como técnicas reproductivas, aborto,<br />
eutanasia, etc., y b) problemas sociales actuales, tales como discriminación, drogadicción<br />
y tráfico de drogas, violencia, corrupción, pornografía, objetores de<br />
conciencia.<br />
Algunos autores: Bertrand Russell, <strong>José</strong> Ferrater Mora, Georg Henrik von Wright,<br />
Stephen E. Toulmin, Elizabeth Anscombe, John Rawls, Jürgen Habermas, Karl Otto<br />
Apel, Jesús Mosterín, Javier Muguerza, Eduardo Salmerón, Félix Guattari.<br />
Entre los filósofos argentinos que deberían ser tenidos en cuenta en relación a todas<br />
las áreas que hemos mencionado, cada uno en su especialidad, podemos citar a:<br />
Eduardo Rabossi, Gregorio Klimovsky, Félix Schuster, Carlos Alchourrón, Osvaldo<br />
Guariglia, Carlos Nino, Genaro Carrió, Tomás Moro Simpson, Enrique Marí.<br />
Las temáticas y autores mencionados precedentemente muestran un panorama a partir<br />
del cual se puede determinar un criterio para la selección de los Contenidos Básicos<br />
Comunes, pero no implica que sean necesariamente incluidos.<br />
3. Ideas preliminares que se derivan del análisis realizado<br />
E. T. <strong>José</strong> / <strong>Filosofía</strong> 209<br />
De lo acotado hasta ahora y como primera aproximación, diré que la selección de contenidos<br />
debería hacerse sobre temáticas referidas a:<br />
1) Lógica informal, complementada con una lógica formal, pero enseñada esta última<br />
no sólo como mero cálculo, sino haciendo notar su operatividad para el análisis del<br />
lenguaje común y para el desarrollo de la capacidad argumentativa. Creemos que esta<br />
lógica, además de tener un fuerte valor instrumental, tiene un valor en sí misma como<br />
aporte al campo del conocimiento en su carácter de ciencia y por las relaciones que establece<br />
con la matemática, la lingüística y la psicología, entre otras disciplinas.<br />
2) Conocimiento científico, con una inclusión de temas que ayuden al estudiante a<br />
comprender tanto la estructura conceptual de la ciencia, como la constitución y ubicación<br />
de la ciencia en el contexto social.