el enfoque estructural - Centro de Estudios Sociológicos - UNAM
el enfoque estructural - Centro de Estudios Sociológicos - UNAM
el enfoque estructural - Centro de Estudios Sociológicos - UNAM
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PROGRAMA DE ASIGNATURA 2011-2 Clave: 1407<br />
EL ENFOQUE ESTRUCTURAL<br />
Profesor: ROJAS ROSALES, CARLOS ARTURO<br />
SEMESTRE: Cuarto ÁREA POR ORIENTACIÓN DE CONTENIDO: Teórica CRÉDITOS: 8<br />
CARÁCTER: Obligatoria TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE: 64<br />
PROGRMA DE ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE<br />
Licenciatura en Sociología<br />
Programa <strong>de</strong> la Asignatura: El Enfoque Estructural<br />
Semestre: Cuarto 2011‐‐‐2<br />
EJE DE CONOCIMIENTO ÁREA POR ORIENTACIÓN DE CONTENIDO<br />
Teórica<br />
Carácter: Horas/Semanas/Semestre Total <strong>de</strong> Horas al<br />
Obligatoria<br />
Semestre<br />
Teóricas Prácticas 64<br />
4<br />
0<br />
Modalidad: Tipo:<br />
Curso<br />
Teórica<br />
OBJETIVO(S):<br />
HORAS A LA SEMANA:<br />
4<br />
Créditos<br />
8<br />
‐ Compren<strong>de</strong>r las propuestas que caracterizan <strong>enfoque</strong> <strong>estructural</strong> con base en sus propuestas<br />
Analíticas acerca <strong>de</strong> la realidad social.<br />
‐ Conocer <strong>el</strong> significado <strong>de</strong> los <strong>el</strong>ementos contextuales e i<strong>de</strong>ográficos d<strong>el</strong> proceso <strong>de</strong><br />
construcción d<strong>el</strong> conocimiento sociológico a través <strong>de</strong> la creación y maduración <strong>de</strong> Enfoques<br />
teóricos <strong>de</strong> carácter <strong>estructural</strong>ista y funcionalista como una compleja r<strong>el</strong>ación Entre realidad<br />
y abstracción y en permanente contrastación en otros <strong>enfoque</strong>s (prece<strong>de</strong>ntes Y<br />
contemporáneos).<br />
‐ Captar la r<strong>el</strong>ación con <strong>el</strong> estado y su articulación en términos d<strong>el</strong> conflicto y d<strong>el</strong> equilibrio<br />
social, en la regulación social <strong>de</strong> la economía, <strong>de</strong> la política y <strong>de</strong> la cultura. El or<strong>de</strong>n social.<br />
‐ Distinguir las tesis fundamentales <strong>de</strong> las teorías <strong>estructural</strong>ismo y funcionalismo.<br />
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:<br />
‐ Compren<strong>de</strong>r y analizar los conceptos y categorías centrales que dan significado a las<br />
construcciones teóricas sociedad, estructura, institución, funciones, roles objeto <strong>de</strong> trabajo d<strong>el</strong><br />
Enfoque <strong>estructural</strong>.
‐ Confrontar y criticar los ejes <strong>de</strong> las construcciones categoriales básicas d<strong>el</strong> <strong>enfoque</strong><br />
<strong>estructural</strong> con otras teorías fundamentales.<br />
‐ Revisar <strong>el</strong> lenguaje como forma nueva <strong>de</strong> comunicación en distintos niv<strong>el</strong>es: social, grupal e<br />
individual. La visión <strong>de</strong> estructura <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los ejes <strong>de</strong> la r<strong>el</strong>ación cultura, sociedad, y<br />
personalidad.<br />
‐ Conocer los conceptos d<strong>el</strong> <strong>de</strong>bate funcional‐ <strong>estructural</strong>ista:institución, sociedad estado,<br />
estructura e historia funciones, roles. La funcionalidad‐disfuncionalidad; funcionalida<strong>de</strong>s<br />
ocultas, funciones manifiestas y funciones latentes. El or<strong>de</strong>n, cambio, movilidad, estática y<br />
dinámica, equilibrio y transición sociales.<br />
‐ Compren<strong>de</strong>r los <strong>de</strong>bates contemporáneos en torno a los aportes, rupturas y continuida<strong>de</strong>s De<br />
los <strong>enfoque</strong>s <strong>estructural</strong>istas.<br />
UNIDADES<br />
Unidad 1<br />
4 horas<br />
Unidad2<br />
12 horas<br />
Unidad 3<br />
10 horas<br />
Unidad 1<br />
1. Introducción al pensamiento <strong>de</strong> la<br />
estructura<br />
Unidad 2<br />
2. Primera era <strong>estructural</strong>ista.<br />
2.1. La i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> estructura en Mauss y<br />
Durkheim<br />
2.2 La i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> estructura en Marx y Weber<br />
2.3 El <strong>estructural</strong>ismo lingüístico <strong>de</strong> Saussurre<br />
Y las ciencias sociales.<br />
2.4 La noción <strong>de</strong> estructura, diacronía y<br />
sincronía<br />
En <strong>el</strong> <strong>estructural</strong>ismo <strong>de</strong> los años 1950’s.<br />
Unidad 4<br />
4. ¿Tercera era <strong>estructural</strong>ista?<br />
4.1 El sistema social en Luhmann<br />
4.2 Foucault<br />
4.4 Derrida<br />
Unidad 5 Unidad 5<br />
5. Transformaciones <strong>de</strong> la estructura y<br />
El momento contemporáneo.<br />
5.1 Duncan Watts<br />
5.2 Albert‐‐‐László Barabási<br />
5.3 Manu<strong>el</strong> Cast<strong>el</strong>ls<br />
5.4 John Urry<br />
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA<br />
Aguirre Rojas, C. A. Los anales y la historiografía francesa: Tradiciones criticas <strong>de</strong> Marc Bloch a<br />
Mich<strong>el</strong> Foucault. México, Quinto Sol, 1998. D16 A53<br />
B<strong>el</strong>l, D. Las Ciencias Sociales <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la Segunda Guerra Mundial. Madrid, Alianza Editorial, 1990.<br />
H61 B4518<br />
Cabrera, Santos y Aceña (comps), Europa en Crisis. 1919‐‐‐1939, PabloIglesias, 1991. D727 E87<br />
Caruso, P. Conversaciones con Levy Strauss, Foucaut y Lacan. Barc<strong>el</strong>ona, Anagrama, 1969<br />
B841.4 C36
Levi‐‐‐Strauss C., Antropología Estructural, Barc<strong>el</strong>ona, Paidós, 1987. GN362 L47 1987<br />
Levi‐‐‐Strauss, C., El pensamiento salvaje. Paidós<br />
Barbano, F., “Significado y Análisis <strong>de</strong> las Estructuras en Antropología y Sociología”, en<br />
Estructuralismo y Sociología. Buenos Aires, Nueva Visión, 1987. PN98.E7 E87<br />
God<strong>el</strong>ier, M., Problemas d<strong>el</strong> Estructuralismo. México, Siglo XXI, 1961. B841.4P76 1978, B841.4<br />
G62<br />
Parsons, T., Biografía Int<strong>el</strong>ectual, Puebla, UAP, México, 1986.HM24 P33, HM24 P35418<br />
Parsons, T., et. al. “Algunas categorías fundamentales <strong>de</strong> la teoría <strong>de</strong> la acción” en Hacia una<br />
Teoría <strong>de</strong> la Acción, Buenos Aires, Kap<strong>el</strong>usz. 1978. HM51 P3618 1999<br />
Merton, R. ,Teoría y Estructura Sociales, México, FCE, 1992. HM66 M416<br />
Coser, L., Las Funciones d<strong>el</strong> Conflicto Social, México, FCE, 1961. HM136 C75<br />
Stern, C., La Desigualdad Social, México, SEP, 1972. HT609 S84<br />
Mills, W., La Imaginación Sociológica, México, FCE, 1961. H61 M5518 2003<br />
Malinowsky, (2002). Los argonautas d<strong>el</strong> pacifico oriental. Barc<strong>el</strong>ona: Peninsula. GN671.N5<br />
M322<br />
Gouldner, A., La Crisis <strong>de</strong> la Sociología Occi<strong>de</strong>ntal, Buenos Aires, Amorrortu, 1973.HM24 G675<br />
God<strong>el</strong>ier, M., Problemas d<strong>el</strong> Estructuralismo, México, Siglo XX, 1969.<br />
Poster, M. Foucault, marxiso e historia. México, Paidós, 1987. HN17.5 P6718<br />
Thion, S. Aproximación al <strong>estructural</strong>ismo. Buenos Aires, Galerna, 1967. B8414 A66<br />
Yébena, Z. Breve introducción al pensamiento <strong>de</strong> Derrida. México, UAM, 2008 B2430.D484 Y43<br />
Derrida. J., Espectros <strong>de</strong> Marx. Barc<strong>el</strong>ona: Trotta. 1998. HX 39.5 D4718 1995.<br />
Mauss, M.(2009). Ensayo sobre <strong>el</strong> Don. Buenos Aires: Katz Editores GT3040 M3813 2002<br />
Radcliffe‐‐‐Brown, A.R. (1952) “Sobre las r<strong>el</strong>aciones burlescas” y “nota adicional sobre las<br />
r<strong>el</strong>aciones burlescas”. En Estructura y función en la sociedad primitiva. Barc<strong>el</strong>ona: Ediciones<br />
Península, 1972. pp. 107‐‐‐134. GN490 R32<br />
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA<br />
Saussure, F., Curso <strong>de</strong> Lingüística General, México, Fontamara, 1987. P121 S37 1987<br />
Parsons, T., La sociedad, México, Trillas, 1974.HM51 P3618<br />
Gid<strong>de</strong>ns, A., ed. La Teoría Social, hoy, México, Conaculta, 1961. HM24 G4618 1991<br />
Gerth, H. y Mills W. Carácter y Estructura Social, Paidós, 1984. HM251 G46<br />
Foucault,M. a arqueología d<strong>el</strong> saber. México: Siglo XXI. CC75 F672 1999<br />
Barthes, R. Estructuralismo y literatura. Buenos Aires, Nueva Visión, 1970 B8414 E87<br />
Derrida, J. De la gramatologia. Buenos Aires, SigloXXI, 1971. P105 D46<br />
Sugerencia <strong>de</strong> enseñanza y <strong>de</strong> aprendizaje<br />
‐ Se trabaja en forma <strong>de</strong> seminario con aportaciones <strong>de</strong> los estudiantes que lleven a tema la<br />
lectura realizada, esto con <strong>el</strong> fin <strong>de</strong> entablar un <strong>de</strong>bate abierto para sintetizar comentarios y<br />
ubicar problemáticas d<strong>el</strong> texto o d<strong>el</strong> tema tratado. En ocasiones, en lo individual o por<br />
equipos, los alumnos podrán ser quienes presenten <strong>el</strong> texto o tema al grupo en general.<br />
‐ En todos los casos, se procura un cierre o conclusión para presentar síntesis <strong>de</strong> las tesis<br />
centrales d<strong>el</strong> texto, d<strong>el</strong> tema, <strong>de</strong> la aportación d<strong>el</strong> grupo, <strong>de</strong> los errores y <strong>de</strong> los aciertos en <strong>el</strong><br />
<strong>de</strong>bate y las exposiciones intentando vincular con las sesiones prece<strong>de</strong>ntes.<br />
Evaluación <strong>de</strong> la asignatura<br />
Serán consi<strong>de</strong>radas todas las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>sarrolladas en <strong>el</strong> transcurso <strong>de</strong> la clase:<br />
‐ Asistencia 90% por cada mitad d<strong>el</strong> curso para tener <strong>de</strong>recho a entregar trabajo y con la<br />
entrega d<strong>el</strong> trabajo tener <strong>de</strong>recho a hacer examen. (requisito obligatorio)<br />
‐ 2 Ensayos <strong>de</strong> 7 paginas. (50%) 2 Exámenes (50%)<br />
‐ Participación en <strong>de</strong>bate y discusión en clase (requisito obligatorio)<br />
‐Tareas en equipo. (requisito Para tener <strong>de</strong>recho a examen)
Calendario <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />
Fecha<br />
Clase<br />
Clase 1 Introducción al curso<br />
Clase 2 Introducción al pensamiento <strong>de</strong> la estructura<br />
Clase 3 Introducción al pensamiento <strong>de</strong> la estructura<br />
Clase 4 Marc<strong>el</strong> Mauss<br />
Clase 5 Emile Durkheim<br />
Clase 6 Kart Marx<br />
Clase 7 Max Weber<br />
Clase 8 Ferdinand <strong>de</strong> Saussurre<br />
Clase 9 Diacronía y Sincronía<br />
Clase 10 Bronislav Malinowski<br />
Clase 11 Bronislav Malinowski<br />
Clase 12 Clau<strong>de</strong> Levy‐‐‐Strauss<br />
Clase 13 Clau<strong>de</strong> Levy‐‐‐Strauss<br />
Clase 14 Alfred Reginald Radcliff‐‐‐Brown<br />
Clase 15 Alfred Reginald Radcliff‐‐‐Brown<br />
Clase 16 Entrega <strong>de</strong> Trabajo 1 y Examen 1<br />
Clase 17 Talcott Parsons<br />
Clase 18 Talcott Parsons<br />
Clase 19 Robert Merton<br />
Clase 20 Lewis Coser<br />
Clase 21 Niklas Luhmann<br />
Clase 22 Mich<strong>el</strong> Foucault<br />
Clase 23 Jaques Derrida<br />
Clase 24 Duncan Watts<br />
Clase 25 Duncan Watts<br />
Clase 26 Albert Lazlo‐‐‐Barabasi<br />
Clase 27 Manu<strong>el</strong> Cast<strong>el</strong>s<br />
Clase 28 John Urry<br />
Clase 29 Entrega <strong>de</strong> Trabajo 2 y Examen 2<br />
CORREO ELECTRÓNICO gottundkraut@mac.com, iki.luft.feuer@gmail.com<br />
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ● FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES<br />
División <strong>de</strong> <strong>Estudios</strong> Profesionales ● <strong>Centro</strong> <strong>de</strong> <strong>Estudios</strong> <strong>Sociológicos</strong><br />
w w w . p o l i t i c a s . u n a m . m x