Descargarlo. - CPR de Mérida

Buena ortografía sin esfuerzo.
Al mirar la palabra sin decirse las letras, se obligando al cerebro a
guardar únicamente información visual, justamente la que se necesita
para la ortografía. El hecho de cerrar los ojos y seguir viéndola es para
que comprobar que la información ha llegado.
2.- La misma técnica anterior pero viendo la palabra en el color que el
alumno prefiera.
El hecho de imaginarla en su color favorito, le obligar a trabajar en el
ámbito visual sin que pueda deslizarse hacia lo auditivo.
3.- Imaginar escrita en el aire la palabra que se acaba de mirar en el
papel. La palabra hay que imaginarla en el lugar que para el alumno sea
el óptimo para recordar visualmente 12 .
4.- Imaginar la palabra escrita en el aire y reseguirla, también en el
aires, con el dedo índice. Es una técnica útil porque vincula a la imagen
una sensación corporal de refuerzo.
5.- Escribir con el índice la palabra en el aire, como si el aire fuera una
pizarra y el dedo la tiza. Mientras se escribe, hay que visualizar la
palabra.
Esta variante, igual que la anterior, ayuda a las personas que son
cinestésicas, es decir, que memorizan mejor aquello que perciben a
través de las sensaciones corporales.
12 Para ampliar este punto sobre los accesos visuales, pueden ver el vídeo colgado gratuitamente en la web.
Obra copyleft publicada gratuitamente en www.danielgabarro.cat 27