Descargarlo. - CPR de Mérida

Buena ortografía sin esfuerzo.
O-I con acento- ERRE- EFE
Deletrado desde el principio:
EFE-ERRE- I con acento- O
El objetivo de este ejercicio tan sencillo es OBLIGAR a usar la memoria
visual aplicándola a la ortografía. Nadie puede recordar los colores de
varias letras escritas si no usa su memoria visual. Del mismo modo,
nadie puede deletrear una palabra empezando por el final si no usa su
memoria visual.
Como el ejercicio es muy sencillo, cuando los alumnos lo han entendido
pueden hacerlo en casa pidiendo a sus familiares que les pregunten, o
podemos pedir que lo hagan por parejas sin nuestra ayuda para reforzar
a aquellos que tienen más dificultades.
Los miembros de la pareja cambian de función después de tres o cuatro
palabras.
Los alumnos nos pueden informar del número de aciertos de sus
compañeros, de manera que podemos llevar la evaluación del proceso
fácilmente. Las primeras veces escribiremos una palabra de dos letras,
cuando el ejercicio se va dominando vamos a incrementar el número de
letras: palabras de tres letras, de cuatro letras, de cinco letras... En
general, aquell@s alumn@s que sean capaces de recordar las letras con
sus colores correspondientes de palabras de cinco letras tendrán
suficiente memoria visual como para tener éxito académico en ortografía.
Ejercicios sobre un texto.
Sobre un texto debemos marcar aquellas palabras que les pueden
confundir: aquellas que tienen dificultad ortográfica.
Les vamos a indicar formas distintas de guardar la “foto” de la palabra.
Son técnicas de estudio aplicadas a la ortografía, pero también es una
forma de conseguir que tod@s nuestr@s alumn@s apliquen la memoria
visual a la ortografía.
1.- Mirar la palabra sin decirse las letras. Cerrar los ojos y continuar
"viéndola".
AVIÓN
Obra copyleft publicada gratuitamente en www.danielgabarro.cat 26