Descargarlo. - CPR de Mérida

Buena ortografía sin esfuerzo.
Lo anterior implica situar la ortografía en su punto justo: un aspecto
formal imprescindible aunque no suficiente por sí mismo a efectos de
comunicación. Un texto debe necesariamente contar con una buena
ortografía pero ello no quiere decir que literariamente sea bueno o
gramaticalmente correcto. Tampoco podría aceptarse un escrito de
calidad notable pero plagado de faltas ortográficas.
Y si estamos de acuerdo en que es imprescindible tener una correcta
ortografía deberemos también coincidir en que para conseguirla hay que
tener muy claros los objetivos que a perseguir.
Objetivos a alcanzar
Muchos teóric@s señalan como objetivos fundamentales de la enseñanza
de la ortografía los siguientes:
- Ayudar a los alumn@s a escribir las palabras de acuerdo con las
normas sociales establecidas.
- Proporcionarles unos métodos y técnicas para incorporar las palabras
nuevas que van surgiendo a lo largo de la escolaridad y en definitiva, de
la vida.
- Desarrollar en ellos una conciencia ortográfica y una autoexigencia
en sus escritos.
- Desarrollar su memoria, esencialmente la memoria visual.
- Agudizar la memoria auditiva y la cinestésica.
- Incrementar la capacidad de generalización entendida como aptitud
para aplicar a palabras nuevas los conocimientos de la estructura de
palabras aprendidas con anterioridad.
En definitiva, todos estos objetivos pueden resumirse en uno muy
sencillo:
conseguir que nuestr@s alumn@s escriban correctamente todas las
palabras que utilicen.
Ya sabemos que lo que acabamos de afirmar no se consigue por arte de
magia. Necesita todo un proceso y unas fases a superar.
Obra copyleft publicada gratuitamente en www.danielgabarro.cat 11