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Buena ortografía sin esfuerzo.
PRIMERA PARTE: REFLEXIONES EN TORNO A LA ORTOGRAFÍA
¿De qué hablamos cuando hablamos de Ortografía?
Los docentes, solemos utilizar la palabra "ortografía" para referirnos a
la capacidad de escribir de un alumn@, ya sea correcta o
incorrectamente. Así, corrientemente decimos: "tiene una buena o una
mala ortografía". También algunos lo utilizan para referirse al conjunto
de reglas que piensan deben ser enseñadas y aprendidas. En este libro
vamos a utilizar el término "Ortografía" como sinónimo de
"escritura correcta de palabras". Así pues, lo importante es que se
escriba, por ejemplo, "servir" con uve, al margen de que se conozca o se
ignore la norma o excepción que incluye dicha palabra.
No entraremos en los aspectos de puntuación ya que necesita otros
caminos para ser asimilada que los propuestos aquí. Tampoco
abordaremos aspectos de gramática aunque mantenga una conexión con
la ortografía como tal.
Importancia de la ortografía
La Lengua en toda su amplitud es fundamental en la educación de
nuestro alumnado. No sólo es una asignatura en sí, sino que también es
el vehículo para las otras materias y la base de gran parte de la
estructuración del pensamiento.
Cuando enseñamos Lengua, enseñamos algo más que una serie de
contenidos de carácter lingüístico, dotamos a las personas que formamos
de las herramientas necesarias para estructurar su pensamiento y
abordar con éxito el conocimiento del mundo.
La expresión escrita es una parte de la lengua y dentro de esa parte, la
ortografía ocupa un espacio relativamente pequeño. Sin embargo, no
dominarla implica costes sociales y escolares muy elevados en
nuestro país, como por ejemplo la imposibilidad de acceder a estudios
superiores y a numerosos puestos de trabajo. De ahí se deriva su
inmensa importancia.
La ortografía en el lenguaje y su didáctica.
La gran mayoría de teóric@s actuales coinciden en situar el trabajo
comunicativo en el centro del área de Lenguaje. Ello quiere decir que
debemos crear situaciones en las cuales la comunicación sea
imprescindible y se convierta en el eje de todas las actividades. Los
ejercicios cuyo objetivo sea simplemente "ejercitarse" tienen poca cabida
en esta concepción.
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