el agua, espacio de aprendizajes: propuesta metodológica para la ...

observaciones del niño en medio acuático, definición de los objetivos (dominio
progresivo de la respiración, del equilibrio y de la propulsión), iniciar un
protocolo de experiencia y evaluación de datos, su método presenta las
siguientes características.
La separación padres bebé, se hace de forma paulatina. Vallet da crédito al
valor emocional conferido por el bebé a los padres y viceversa. Estos últimos
tienen la difícil labor, de sin dejar de brindar todo el amor posible a sus hijos
asumir neutralidad para no perder de vista los objetivos pedagógicos que los
congregan en estas actividades. Todo el éxito depende de la habilidad que los
padres posean para convencer y animar al bebé en las primeras sesiones.
El profesor en este método se presenta como el conocedor y el que dirige los
ritmos de la sesión, eso si, siempre respetando las necesidades del niño,
atento a sus reacciones y preocupado por ajustar las enseñanzas a las
capacidades del niño. Los padres por su parte pueden asumir dos posiciones:
como facilitadores de las tareas recomendadas, o hacerse cargo ellos mismos
de la familiarización en el medio acuático.
El paso a la inmersión total es considerado fundamental, por ello se lleva
bastante pronto (la apnea voluntaria ocupa el segundo nivel en una progresión
que llega a 10). Esta acción va precedida de una serie de ejercicios que
generan confianza suficiente al bebé hasta llegar a la inmersión total, la cual se
debe realizar si el bebé esta calmado y relajado, de un modo que sea lo más
natural posible y que con determinación pero sin brusquedad no genere
ninguna especie de trauma.
Aunque en este método no se presenta un test de supervivencia en el carácter
estricto de la palabra, como el presentado por Fouace, la estructura por niveles
podría considerar cada finalización de un nivel como una prueba, para poder
acceder al siguiente. Estos niveles son los siguientes:
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