el agua, espacio de aprendizajes: propuesta metodológica para la ...
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en <strong>la</strong> estructuración y regu<strong>la</strong>ción d<strong>el</strong> equilibrio, <strong>la</strong> postura y <strong>la</strong> ubicación<br />
temporo – espacial.<br />
Según Robert Rigal, <strong>el</strong> esquema corporal representa <strong>la</strong> conciencia total, <strong>el</strong><br />
mod<strong>el</strong>o interno que nosotros tenemos <strong>de</strong> nuestro cuerpo o <strong>de</strong> sus partes en <strong>el</strong><br />
<strong>espacio</strong>, en movimiento (dinámico d<strong>el</strong> cuerpo) como así también en reposo<br />
(geometría d<strong>el</strong> cuerpo).<br />
El <strong>de</strong>sarrollo d<strong>el</strong> esquema corporal tiene todo un proceso, <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
maduración neurológica como también <strong>de</strong> <strong>la</strong>s experiencias que <strong>el</strong> niño tenga, <strong>la</strong><br />
cual alcanza su pleno <strong>de</strong>sarrollo a los 11 o 12 años 18 .<br />
1.2.4.1 Etapas <strong>de</strong> <strong>el</strong>aboración d<strong>el</strong> esquema corporal<br />
Según Pierre Vayer, se pue<strong>de</strong> reconocer unas etapas d<strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo o<br />
<strong>el</strong>aboración d<strong>el</strong> esquema corporal, en estas etapas existe una caracterización<br />
especifica, i<strong>de</strong>ntificada por <strong>la</strong> capacidad que logra <strong>el</strong> niño en cuanto a<br />
movimientos y postura 18 . Estas etapas son:<br />
Primera etapa:<br />
Esta se da <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> nacimiento hasta los dos años <strong>de</strong> edad, l<strong>la</strong>mada también<br />
“etapa maternal”. Se caracteriza porque <strong>el</strong> niño empieza a en<strong>de</strong>rezar y mover<br />
<strong>la</strong> cabeza, luego pasa a en<strong>de</strong>rezar <strong>el</strong> tronco, hasta llegar a posición sentado<br />
con apoyo primero y luego sin apoyo. El fortalecimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> cintura escapu<strong>la</strong>r<br />
y cintura pélvica lo llevan a acercarse a <strong>la</strong> reptación <strong>para</strong> luego pasar al gateo,<br />
acción que como se sabe abre un nuevo modo <strong>de</strong> exploración d<strong>el</strong> mundo <strong>para</strong><br />
<strong>el</strong> niño, pau<strong>la</strong>tinamente conllevando a su in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia y fortaleciéndolo <strong>para</strong><br />
pasar a <strong>la</strong> postura erecta, hasta llegar a<br />
La marcha con y sin apoyo.<br />
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