el agua, espacio de aprendizajes: propuesta metodológica para la ...

El movimiento humano en su naturaleza y funciones; que conduce al
estudio de la anatomía, fisiología y biomecánica, los aspectos
psicológicos aplicados al significación de la interacción con la sociedad y
la conceptualización filosófica del cuerpo, movimiento y persona.
El desarrollo psicomotor; entendido este como el juego de
interrelaciones creadas por el movimiento (motor) y la participación del
ser en las actividades cotidianas (psicosocial) con sus respectivos
cambios y transformaciones. Es ese proceso que amalgama
gradualmente las dimensiones social y afectiva con la física-motriz 9 .
La intervención psicomotriz: el cual es el conjunto de conocimientos y
técnicas utilizadas para abordar pedagógicamente desde la
particularidad (estadios de desarrollo) de cada ser y su contexto
1.2.1 Ubicación temporo-espacial
Esta, en palabras de Cobos Álvarez (2006), está asociada al espacio
perceptivo e incluye esencialmente relaciones topológicas. La capacidad de
relacionarse con los objetos en dependencia a la posición y ubicación de
nuestro cuerpo, es llamada orientación. Para el dominio del espacio es
necesario integrar adecuadamente las nociones de apreciación de distancia,
superficies, volúmenes, reversibilidad entre otros. Por lo que se trata de un
proceso de adquisición largo que se va configurando desde lo planos más
elementales (Arriba, abajo, adelante, atrás, cerca de, grande etc.), hasta los
más complejos (derecha, izquierda) dándole en primer lugar, en la acción y
pasando posteriormente a ser representados en uno mismo, en el otro y en el
espacio con los objetos.
Por otro lado, la estructuración temporal se fundamenta sobre los cambios que
el sujeto percibe, estando constituido este concepto por dos componentes
esenciales: el orden y la duración. Con el orden se aprecia la sucesión que
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