el agua, espacio de aprendizajes: propuesta metodológica para la ...

se ve que el embrión posee una cabeza extremadamente grande en
comparación al resto de su cuerpo, para que paso a paso este vaya creciendo.
Ya nacido el bebé, el desarrollo de la fuerza muscular y la adquisición de
movimientos siguen este mismo principio; primero se fortalece el cuello, luego
la cintura escapular, el abdomen, la cintura pélvica etc. hasta que el bebé ha
desarrollado la fuerza necesaria en todo el cuerpo para movilizarse
independientemente.
El principio próximo-distal determina que el desarrollo va de las partes más
cercanas al centro del cuerpo hacia las más lejanas; la cabeza y el tronco del
embrión se desarrollan primero que las extremidades, al igual ya nacido el
bebé, se observa que primero adquiere movilidad y control en dichos
movimientos en las articulaciones cercanas al tronco para por ultimo manejar
voluntariamente las articulaciones de las extremidades (muñecas, tobillos,
falanges, etc.)
El principio de acción masiva – acción específica plantea que el niño en sus
movimientos empieza implicando toda la musculatura larga y/o grande para
luego hacer uso voluntario de su musculatura más pequeña, diciendo con esto
que el niño inicia con movimientos grandes y torpes, hasta alcanzar a realizar
movimientos pequeños y finos.
1.1.3 Áreas del desarrollo
El hombre como ser integro posee distintas dimensiones o áreas, cada una de
ellas con particularidades especificas, estas divisiones no se hacen con el
propósito de general un dualismo, sino de acercase en profundidad al
conocimiento del desarrollo del ser. Estas áreas son: Cognitiva, la cual se
encarga de todos los procesos relacionados con el aprendizaje, la memoria, el
lenguaje y la creatividad. Psicosocial, que está relacionada con los procesos
de afirmación de la personalidad y de la interacción con el medio ambiente.
Física, que tiene que ver con la formación de las estructuras corporales
(órganos, sistemas etc.). Motor, esta área está relacionada con la habilidad
para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo.
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