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Con las acciones propuestas se aspira a rescatar un deporte tradicional de la comunidad en el Consejo Popular “José María Pérez” de Camajuaní y a modificar su actitud para enfrentar la vida cotidiana, pero también solucionar aquellas situaciones complejas que demandan de un pensamiento flexible y creativo. Por lo tanto el diseño se sustenta en los siguientes presupuestos: La concepción de enseñanza y desarrollo de Vigotsky L. S. Las características de los adolescentes de la población. La influencia de los factores externos e internos en los adolescentes. La contribución del la practica del frontenis al desarrollo de un pensamiento flexible y creativo. Los objetivos y contenidos del programa de preparación del deportista de frontenis Los métodos de enseñanza – aprendizaje del frontenis. Participación comunitaria. Se caracteriza por ser contextualizado, responder a características grupales e individuales, ser operativo, preventivo y correctivo, formativo, ejecutable y sistémico. Las acciones propuestas cuentan con fecha de cumplimiento a corto y mediano plazos, en los cuales se van adecuando las acciones de acuerdo con las circunstancias existentes y modificaciones ocurridas en el plazo establecido lo cual permitirá ir valorándolo sistemáticamente. La puesta en práctica de la propuesta debe propiciar el protagonismo de los adolescentes .Estos deben tener una participación activa en todo el desarrollo de las sesiones. 46
Resulta importante que durante este proceso se estimulen y apoyen las iniciativas, cuya puesta en práctica, favorezcan los cambios que se persiguen, para ir conformando un estilo propio de trabajo. Esto debe trascender y darse a conocer en su entorno para lograr lo deseado. Las acciones de monitoreo y retroalimentación tienen como objetivo: Valorar la marcha del proceso de inserción de los adolescentes al rescate de la tradición deportiva en correspondencia con los objetivos propuestos. Estas acciones resultan de vital importancia pues aseguran el cumplimiento de los objetivos planteados y se ofrece una valiosa información de cómo se van rescatado la tradición deportiva. Esta etapa de monitoreo y retroalimentación se hará de forma sistemática, permite conocer cómo se avanza. Las fechas para cumplimiento de la acción se controlarán mensualmente. El monitoreo y retroalimentación son procedimientos que deben articular la propuesta con cualquiera de los métodos utilizados así pues, el monitoreo se entiende como el seguimiento ordenado, reflexivo y crítico del proceso, inherente a dicho proceso que se concreta al comparar el resultado de las acciones con el resultado. Utilizando la vía del trabajo grupal y participativo del jefe de la investigación, profesor, presidente del Consejo Popular, miembros del Grupo Coordinador y se analizaron los resultados cuantitativos y cualitativos del plan de acciones llevado a cabo, según lo planificado, teniendo en cuenta el cumplimiento de cada una. Con esta técnica grupal, se construyó colectivamente el plan, los objetivos las metas a alcanzar para cada acción y se evaluó el cumplimiento de las acciones. Los métodos empleados están previstos para propiciar la participación grupal, el desarrollo del conocimiento, la creatividad y la toma de decisiones individuales 47
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Con las acciones propuestas se aspira a rescatar un <strong>de</strong>porte tradicional <strong>de</strong> la<br />
comunidad en el Consejo Popular “José María Pérez” <strong>de</strong> Camajuaní y a modificar<br />
su actitud para enfrentar la vida cotidiana, pero también solucionar aquellas<br />
situaciones complejas que <strong>de</strong>mandan <strong>de</strong> un pensamiento flexible y creativo.<br />
Por lo tanto el diseño se sustenta en los siguientes presupuestos:<br />
La concepción <strong>de</strong> enseñanza y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> Vigotsky L. S.<br />
Las características <strong>de</strong> los adolescentes <strong>de</strong> la población.<br />
La influencia <strong>de</strong> los factores externos e internos en los adolescentes.<br />
La contribución <strong>de</strong>l la practica <strong>de</strong>l frontenis al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un pensamiento<br />
flexible y creativo.<br />
Los objetivos y contenidos <strong>de</strong>l programa <strong>de</strong> preparación <strong>de</strong>l <strong>de</strong>portista <strong>de</strong><br />
frontenis<br />
Los métodos <strong>de</strong> enseñanza – aprendizaje <strong>de</strong>l frontenis.<br />
Participación comunitaria.<br />
Se caracteriza por ser contextualizado, respon<strong>de</strong>r a características grupales e<br />
individuales, ser operativo, preventivo y correctivo, formativo, ejecutable y<br />
sistémico.<br />
Las acciones propuestas cuentan con fecha <strong>de</strong> cumplimiento a corto y mediano<br />
plazos, en los cuales se van a<strong>de</strong>cuando las acciones <strong>de</strong> acuerdo con las<br />
circunstancias existentes y modificaciones ocurridas en el plazo establecido lo<br />
cual permitirá ir valorándolo sistemáticamente.<br />
La puesta en práctica <strong>de</strong> la propuesta <strong>de</strong>be propiciar el protagonismo <strong>de</strong> los<br />
adolescentes .Estos <strong>de</strong>ben tener una participación activa en todo el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />
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