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16 Realizar rehabilitación en la<br />
instalación <strong>de</strong>l frontón<br />
17 Incrementar los campeonatos<br />
y torneos., frontenis<br />
18 Fiscalización y evaluación <strong>de</strong><br />
las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l proyecto.<br />
3.2.1 Fundamentación <strong>de</strong> la propuesta.<br />
permanente Profesor Mejoramien<br />
to <strong>de</strong> la<br />
imagen <strong>de</strong>l<br />
Frontón<br />
permanente Profesor Anexo<br />
cronograma<br />
<strong>de</strong><br />
activida<strong>de</strong>s<br />
permanente Profesor Constancia<br />
<strong>de</strong><br />
Visitas<br />
las<br />
realizadas<br />
Es por ello que se proponen acciones que permitan el rescate <strong>de</strong> las tradiciones<br />
<strong>de</strong>portivas en la escuela “José María Pérez” <strong>de</strong>l Consejo Popular <strong>de</strong>l mismo<br />
nombre en el municipio <strong>de</strong> Camajuaní.<br />
“Las acciones son aquellas tareas que se <strong>de</strong>ben realizar para dar cumplimiento a<br />
los objetivos trazados, intencionados y dirigidos a la solución <strong>de</strong> problemas <strong>de</strong> la<br />
práctica” (Valle Lima, Alberto, 2005, 125).<br />
El enfoque sociológico que se asume en la presente investigación está en<br />
correspon<strong>de</strong>ncia con los postulados <strong>de</strong> la característica <strong>de</strong> la población<br />
adolescente y <strong>de</strong>l método materialista-dialéctico al tomar como enfoque<br />
fundamental el histórico- cultural <strong>de</strong> Vigotsky, en la relación direccional general <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>sarrollo psíquico <strong>de</strong>l individuo y sus vínculos <strong>de</strong> relaciones sociales<br />
encaminadas a contribuir con la preservación <strong>de</strong> una tradición formada en una<br />
comunidad y que <strong>de</strong>fien<strong>de</strong> como un rasgo que la i<strong>de</strong>ntifica , ayudando a formar<br />
una cultura general integral.<br />
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