Universidad Central Marta Abreu - Centro@Ciencia,Biblioteca ...

Conclusiones
Conclusiones
1- La EApDS debe ser asumida como un instrumento de cambio para la sociedad en
su conjunto y para el trabajo educativo que realizan las instituciones escolares -
deportivas, de forma particular, es indispensable penetrar en su esencia y estudiar
cómo reorientar el proceso de enseñanza-aprendizaje, estimulando formas
organizativas variadas que movilicen la actividad creadora del profesor, vinculadas
al escenario comunitario.
2-.Existen insuficiencias en la preparación de los profesores de deporte en el
trabajo con la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible, ya que la
preparación metodológica no garantiza que el tema sea abordado con la profundidad,
sistematicidad y creatividad requerida, además no es atendido con carácter sistémico
e integrador, prevalece el enfoque tradicionalista de la enseñanza lo que se refleja en
las formas de organización del proceso de enseñanza-aprendizaje y la no utilización
de fuentes de información actualizadas.
3-El sistema de talleres de preparación a los profesores de deporte brinda
elementos teóricos y prácticos que permiten abordar la Educación Ambiental para el
Desarrollo Sostenible, integrando conocimientos, procedimientos, habilidades, así
como elementos para incentivar la creatividad, por lo que puede contribuir a resolver
las necesidades que presentan los mismos para dirigir el proceso de enseñanza –
aprendizaje con un enfoque ambientalista.
4- Los evaluadores externos consideran que el sistema de talleres puede contribuir
al mejoramiento de la preparación de los profesores de deporte para el trabajo con la
EApDS, posee rigor científico, alto nivel de aplicabilidad y actualidad en la práctica
deportiva por lo que recomiendan su instrumentación.
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