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Capítulo II
Se comunica el objetivo del taller y se orienta cómo proceder en su realización,
explicar qué van hacer, cómo lo van hacer, para qué lo van hacer.
Desarrollo: se aplica la técnica de la rifa para seleccionar una clase y una actividad
extracurricular que serán analizadas en el taller, para ello se reparte un papelito a
cada uno, los que seleccionen el papel marcado, estarán en la condición de
ponentes.
El resto de los participantes serán oponentes.
Conclusiones: valoración de la efectividad del sistema de talleres desarrollado. Para
ello se utiliza la técnica “El abanico".
Se circula entre los participantes una hoja de papel. Cada uno debe expresar en una
frase u oración su opinión sobre los talleres realizados. Deben hacer su valoración
personal, no deben ver lo que escribe el compañero. Escriben y doblan el papel,
conformando un abanico.
Esta técnica permite hacer la valoración general del sistema de talleres.
2.5-Valoración de la propuesta por criterio de evaluadores externos.
En la valoración del sistema de talleres para la preparación de los profesores de
deporte para el trabajo con la EApDS, se utilizó el criterio de evaluadores externos,
para determinar quiénes podían asumir ese rol, por el conocimiento del tema objeto
de investigación, se seleccionó una muestra de 11 evaluadores externos con
experiencia educativa, directiva y científica referida al tema a los que se le aplicó una
encuesta (Anexo 6)
En la tabla (Anexo 7) se recogen los datos generales de los encuestados, del total de
evaluadores externos seleccionados, 8 son licenciados en Cultura Física, y tres en
otras especialidades afines al tema (Geografía y Química). Diez poseen más de 20
años de experiencia y uno diez años. Todos ostentan el título académico de
graduados de Educación Superior, así como una amplia práctica en el ejercicio de la
docencia, diez poseen categoría científica de Máster, y uno de Doctor. Todos tienen
categoría docente (Instructor 3, Asistente 4, Auxiliares 4).
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