Universidad Central Marta Abreu - Centro@Ciencia,Biblioteca ...

Método: técnicas de reflexión y debate
Capítulo II
Materiales: Programas de Preparación del Deportista, Orientaciones Metodológicas,
Programas de Enseñanza de los diferentes deportes, Programa de Reforzamiento de
Valores, Proyecto de Educación y Formación del Deporte, Sistema de acciones del
proyecto Formación Integral en el INDER y Seminario Nacional de Preparación del
Curso Escolar 2010/2011.
Responsable: autora de la tesis
Facilitador: autora de la tesis
Introducción: se dialoga con los profesores sobre la realización del taller 2 donde se
analizaron en los diferentes programas los objetivos que tributan a la
EApDS y recordar las conclusiones a que arribaron:
- Los documentos normativos con que trabajan, no declaran explícitamente los
objetivos que posibilitan la salida al trabajo con la EApDS
- Al profesor de deporte le corresponde integrarlos para lograr incorporar de
manera coherente la EApDS en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Comunicar el tema y objetivo del taller.
Desarrollo.
Se organizan en equipos por grupos de deporte y se orienta el análisis de los
los objetivos de los diferentes programas para su integración desde el Programa de
Trabajo Político Ideológico y Reforzamiento de Valores, Programas de Preparación
del Deportista, hasta los Programas de Enseñanza de cada deporte.
Posteriormente se socializan los resultados en plenario. El conductor del taller
precisa elementos esenciales
Conclusiones:
Se realiza la valoración de la actividad teniendo en cuenta en qué medida el trabajo
realizado favorece su preparación para el trabajo con la EApDS. Se argumenta el
título del taller: La integración: una necesidad para el cambio.
Trabajo independiente:
Orientar traer planificada una actividad con salida al trabajo con la EApDS como
preparación previa para el próximo taller.
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