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Capítulo II
Doctorado de Rebeca Pascual Rodríguez presentada en la UCCFD Manuel Fajardo
de Villa Clara (soporte digital), epígrafe Vías y formas para el trabajo con la
Educación Ambiental en la Cultura Física.
Taller 4:
Tema: Vías, formas organizativas y recursos del proceso enseñanza-aprendizaje
para incorporar la EApDS.
Título: La EApDS.en los programas del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Objetivo: Caracterizar las vías y formas organizativas para el trabajo con la
educación ambiental desde los programas del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Método: Diálogo abierto
Materiales: Documento Curso 37. Pedagogía 2009 Criterios para una didáctica de la
EaApDS; epígrafe Métodos, medios y formas para la educación ambiental y Tesis de
Doctorado de Rebeca Pascual Rodríguez presentada en la UCCFD Manuel Fajardo
de Villa Clara (soporte digital), epígrafe Vías y formas para el trabajo con la
Educación Ambiental en la Cultura Física.
Responsable: autora de la tesis
Facilitador: autora de la tesis
Introducción: se dialoga con los profesores sobre la realización de las actividades
orientadas, ¿qué hicieron, cómo lo hicieron, qué dificultades presentaron para
realizar el estudio independiente?
Se debate la siguiente frase “Seguiremos siendo el INDER. Cumpliremos nuestro
encargo social y las indicaciones de Fidel en las nuevas condiciones del siglo XXI
asegurando el desarrollo sostenible del Deporte, la Educación Física y la Recreación”
Inferir en el análisis los elementos teóricos respecto a la preparación de los
profesores de deporte para el trabajo con la EApDS que se han incorporado en los
talleres anteriores y los que quedan por tratar referidos a vías, formas y recursos
metodológicos.
Se comunica el objetivo del taller y se orienta cómo proceder en su realización,
explicar qué van a hacer, cómo lo van a hacer, para qué lo van a hacer.
Desarrollo:
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