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Capítulo II - Principales problemas ambientales de la localidad. Contribución del INDER a su solución. - Objetivos y acciones estratégicas del INDER en favor del medio-ambiente Cada equipo trabaja en función de las orientaciones contenidas en su tarjeta arriban a conclusiones parciales y seleccionan un compañero que expondrá los resultados. Luego pasar al análisis colectivo a través de las intervenciones de cada equipo, se hacen anotaciones, se retroalimentan entre sí sobre los temas tratados por cada uno de los equipos y se arriban a conclusiones. Conclusiones: Se destaca de manera sintetizada cada aspecto enfatizando en la necesidad del profesor de deporte de estar mejor preparado para contribuir a la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible, a partir de la frase que titula la actividad: Pensar globalmente y actuar localmente. Valorar cómo se han sentido durante el desarrollo del taller y en qué grado le ha ayudado a la solución del problema. A través de la técnica Palabra clave ofrecen criterios acerca del desarrollo del mismo. Esta consiste en caracterizar con una palabra el taller. Evaluar a los integrantes por la exposición y participación en el debate. Orientar el estudio independiente Estudiar en las Tesis de Doctorado de Rebeca Pascual Rodríguez (1) y José Luis Santana Lugones (2) presentado en la UCCFD Manuel Fajardo de Villa Clara (soporte digital) lo relacionado con: - Concepto e indicadores de Desarrollo Humano Sustentable (1) - Principios de la Cultura Física Sustentable (1) - Esferas de actuación del licenciado en Cultura Física y su compromiso con el Desarrollo Humano Sustentable (1) - Concepto de Preparación Deportiva Sostenible (2) - Principios, dimensiones e indicadores de la Preparación Deportiva Sostenible (2) -Requisitos del Entrenamiento Sustentable (2) 52
Taller 3: Capítulo II Tema: La Cultura Física Sustentable y la Preparación Deportiva Sostenible Título: El profesor de deporte, un Educador Ambiental para el Desarrollo Sostenible. Objetivo: argumentar la necesidad e importancia de incorporar los saberes relacionados con la Cultura Física Sustentable y la Preparación Deportiva Sostenible al Desempeño Profesional Pedagógico Ambiental, del profesor de deporte. Métodos: técnicas de reflexión y debate Materiales: Tesis de Doctorado de Rebeca Pascual Rodríguez y José Luis Santana Lugones presentadas en la UCCFD Manuel Fajardo de Villa Clara (soporte digital). Programas de Preparación del Deportista, Orientaciones Metodológicas, Programas de Enseñanza de los diferentes deportes, Programa de Reforzamiento de Valores, Proyecto de Educación y Formación del Deporte. Sistema de accionas del proyecto Formación Integral en el INDER. Seminario nacional de preparación del curso escolar 2010/2011.Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible (presentación electrónica) Curso 37 Pedagogía 2009 Didáctica de la Educación Ambiental. Responsable: autora de la tesis Facilitador: autora de la tesis y especialistas de Alto Rendimiento y Formación Integral. Introducción: se dialoga con los profesores sobre la realización de las actividades orientadas, ¿qué hicieron, cómo lo hicieron, qué dificultades presentaron para realizar el estudio independiente? Debatir sus consideraciones sobre los conceptos fundamentales abordados. - Cultura Física Sustentable. - Preparación Física Sostenible. Considerar aspectos importantes como: - Fomento de actividades físico-recreativas y de la preparación deportiva a partir de variables personales, ambientales y de interacción individuo -entorno. - Proporcionar al máximo el desarrollo de capacidades y habilidades físicas en el escolar–atleta sin comprometer su bienestar físico y emocional que permita su 53
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Taller 3:<br />
Capítulo II<br />
Tema: La Cultura Física Sustentable y la Preparación Deportiva Sostenible<br />
Título: El profesor de deporte, un Educador Ambiental para el Desarrollo Sostenible.<br />
Objetivo: argumentar la necesidad e importancia de incorporar los saberes<br />
relacionados con la Cultura Física Sustentable y la Preparación Deportiva Sostenible<br />
al Desempeño Profesional Pedagógico Ambiental, del profesor de deporte.<br />
Métodos: técnicas de reflexión y debate<br />
Materiales: Tesis de Doctorado de Rebeca Pascual Rodríguez y José Luis Santana<br />
Lugones presentadas en la UCCFD Manuel Fajardo de Villa Clara (soporte digital).<br />
Programas de Preparación del Deportista, Orientaciones Metodológicas, Programas<br />
de Enseñanza de los diferentes deportes, Programa de Reforzamiento de Valores,<br />
Proyecto de Educación y Formación del Deporte. Sistema de accionas del proyecto<br />
Formación Integral en el INDER. Seminario nacional de preparación del curso<br />
escolar 2010/2011.Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible (presentación<br />
electrónica) Curso 37 Pedagogía 2009 Didáctica de la Educación Ambiental.<br />
Responsable: autora de la tesis<br />
Facilitador: autora de la tesis y especialistas de Alto Rendimiento y Formación<br />
Integral.<br />
Introducción: se dialoga con los profesores sobre la realización de las actividades<br />
orientadas, ¿qué hicieron, cómo lo hicieron, qué dificultades presentaron para<br />
realizar el estudio independiente?<br />
Debatir sus consideraciones sobre los conceptos fundamentales abordados.<br />
- Cultura Física Sustentable.<br />
- Preparación Física Sostenible.<br />
Considerar aspectos importantes como:<br />
- Fomento de actividades físico-recreativas y de la preparación deportiva a partir de<br />
variables personales, ambientales y de interacción individuo -entorno.<br />
- Proporcionar al máximo el desarrollo de capacidades y habilidades físicas en el<br />
escolar–atleta sin comprometer su bienestar físico y emocional que permita su<br />
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