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Síntesis
El trabajo responde al Programa Ramal de Investigación Gestión Universitaria del
Conocimiento y la Innovación para el Desarrollo (GUCID-MES) y se inserta en la
línea de investigación de la Maestría en Educación Superior. Aborda una
problemática existente en la Dirección Municipal de Deportes en el municipio
Camajuaní, caracterizada por las carencias que presentan los profesores de deporte,
que les imposibilitan transitar hacia una Educación Ambiental para el Desarrollo
Sostenible e incorporarla a su desempeño profesional pedagógico. Algunas de
estas necesidades están presentes en el dominio de conocimientos, vías y formas
metodológicas, terminología actualizada y el aprovechamiento de los diferentes
espacios que permiten la contextualización y expresión de la Educación Ambiental
para el Desarrollo Sostenible, en los objetivos de los Programas de enseñanza e
incorporar estos saberes, en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para el desarrollo de la investigación se utilizan métodos del nivel teórico, empírico
y de análisis estadístico- matemático. Propone un sistema de talleres de
preparación a los profesores de deporte brinda elementos teóricos y prácticos que
permiten abordar la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible, integrando
conocimientos, procedimientos, habilidades, así como elementos para incentivar la
creatividad, por lo que puede contribuir a resolver las necesidades que presentan los
mismos para dirigir el proceso de enseñanza –aprendizaje con un enfoque
ambientalista. Recomienda continuar el estudio con la aplicación del sistema de
talleres que se propone lo que permitirá comprobar su efectividad y posible utilidad
en otros subsistemas del INDER.