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Capítulo II
Con el objetivo de constatar el estado actual de la preparación de los profesores de
deporte en el trabajo con la EApDS se aplicaron diferentes instrumentos.
Instrumento 1 (Anexo 1)
Entrevista grupal a los profesores de deporte.
Objetivo: obtener información acerca de la preparación de los profesores de deporte
respecto a su preparación en el trabajo con la EApDS.
Pregunta 1: 18 profesores (78.2%) de la muestra, no dominan el concepto de
Desarrollo Sostenible, ni son capaces de enumerar algún elemento caracterizador
del mismo que evidencie cómo lo ha trabajado en la formación de los escolares
atletas; 4 (17.4%) dominan de forma regular el concepto y solo 1 (4.3%) es capaz de
responder adecuadamente.
Pregunta 2: 17 profesores (73.9%) no reconocen la necesidad y posibilidad de
potenciar la EApDS desde su posición como profesor de deporte, cuatro (17.4%)
refieren uno u otro aspecto, pero no coinciden en ambos y dos (8.6%) abogan por su
compromiso personal en ambos sentidos.
Pregunta 3: los 23 profesores (100%) de la muestra consideran que poseen poca
preparación para dar salida a la EApDS a través de los programas del proceso
enseñanza-aprendizaje y argumentan en general que se debe al escaso tratamiento
del tema.
Pregunta 4: los 23 profesores refieren que deben recibir preparación en el tema, 17
de ellos (73.9%) sugiere que sea a través de la preparación metodológica y el resto
mediante otras vías.
A modo de conclusión se pudo constatar que los profesores de deporte necesitan
preparación en el trabajo con la EApDS.
Instrumento 2 (Anexo2)
Encuesta a los profesores de deporte.
Objetivo: constatar el nivel de preparación poseen los profesores de deporte
respecto a la EApDS.
En los resultados se constata:
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