Universidad Central Marta Abreu - Centro@Ciencia,Biblioteca ...

Capítulo I
La idea de una década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005- 2014)
pretende promover la Educación como fundamento de una sociedad más viable para
la humanidad e integrarlo en el sistema escolar a todos los niveles como expresión
de este nuevo paradigma educativo, se hace necesaria la implicación de todos los
ciudadanos respecto a la problemática del lugar en que habitan con el propósito de
promover acciones que contribuyan a este fin, lo que implica la participación desde
diferentes aristas para el tratamiento integrado de las dimensiones ambiental, social
y económica del desarrollo.
Los procesos educativos orientados a la proyección hacia el DS deben de garantizar
un proceso formativo eficiente y sustentarse sobre la base de los requerimientos
siguientes:
Desde la perspectiva del profesor:
- Garantizar un aprendizaje vivencial y significativo en sus escolares.
- Utilizar diferentes alternativas para el tratamiento a lo ambiental y garantizar el
enfoque multidisciplinario-interdisciplinario, así como la transversalidad.
- Asumir la necesidad de una percepción compleja de las razones que dieron lugar
a los problemas ambientales generados y sus causas, cuestión vital para tratar
contenidos de carácter ambiental y la dinámica de estos, como elemento clave
para la identificación y la interpretación ambiental.
- Aprovechar y explotar las fuentes de conocimientos que proporciona la población
local, sus vivencias, visiones, etc.
- Potenciar el tratamiento al valor responsabilidad ante la protección del patrimonio
local.
Los criterios metodológicos que pueden ser útiles a este proceso en construcción,
deben garantizar:
- Prestar atención a los referentes culturales.
- Reconocimiento de la situación ambiental contemporánea.
- Conocimiento de la problemática ambiental a diferentes niveles, particularmente,
el local.
- Análisis sistémico de los diferentes componentes del Medio Ambiente.
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