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Capítulo I
(ISCF), la Escuela de Profesores de Educación Física(EPEF), cursos emergentes,
plan Titulación y otros que responden a diferentes diseños curriculares, tanto desde
el punto de vista del tiempo de duración como del contenido que reciben lo que ha
motivado diversas y variadas formas de actuación de este profesional.
A partir del año 2002 se constituyen las Sedes Universitarias Municipales SUM como
parte del proceso de municipalización de la Educación Superior y dentro de ellas las
de Cultura Física
En todos estos centros se ha garantizado la preparación del personal docente a partir
del trabajo metodológico, para lograr una idónea preparación del profesional y
garantizar el cumplimiento de las tareas planteadas para el sistema de educación en
cada etapa de su desarrollo.
En la actualidad la preparación de los profesionales se produce, fundamentalmente,
en las microuniversidades o Sedes, producto de la Municipalización de la Educación
Superior, donde se desarrolla un proceso de adquisición y evaluación constante de
conocimientos, lo que propicia la calidad de la actividad pedagógica que realizan
cotidianamente.
En todas las preparaciones se tienen en cuenta los postulados de la Teoría Histórico
Cultural de L. I. Vigostski, la cual constituye la base conceptual y metodológica del
trabajo, no solo por su teoría marxista, materialista - dialéctica para comprender al
mundo, al hombre y al proceso de su desarrollo en su interacción con la realidad
socio-histórica en la que está inmerso, sino por lo pertinente, profundo y vigente que
resultan sus concepciones acerca del aprendizaje como proceso de apropiación de la
experiencia histórico- social, concretada en los objetos y fenómenos del mundo.
La formación y el desempeño del personal docente es una preocupación del
Ministerio de Educación, por tal motivo establece como líneas temáticas para su
guía, el estudio de las vías que poseen los profesores para transformar sus modos
de actuación y para realizar la auto evaluación de su actividad pedagógica
profesional con vista a su perfeccionamiento, las estrategias para elevar la formación
cultural integral y la cultura científica del personal docente en ejercicio, la evaluación
de su efectividad, alternativa de adiestramiento y capacitación para resolver los
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