Universidad Central Marta Abreu - Centro@Ciencia,Biblioteca ...

Introducción
La presente investigación aporta un sistema de talleres para la preparación de los
profesores de deporte en el municipio Camajuaní en el trabajo con la Educación
Ambiental para el Desarrollo Sostenible.
Métodos de investigación:
Para el desarrollo de la investigación se seleccionaron diferentes métodos del
quehacer científico con un enfoque metodológico e investigativo, dialéctico-
materialista.
Métodos del nivel teórico:
Histórico-lógico: para la determinación de los antecedentes de la Educación
Ambiental, mediante el estudio de bibliografía científica y docente relacionada con la
preparación de los profesores de deporte del municipio Camajuaní, en el trabajo
con la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible.
Inductivo-deductivo: sirve como vía de razonamiento en el tránsito de precisiones de
situaciones particulares a la realización de inferencias generalizadoras relacionadas
con las insuficiencias detectadas en la preparación de los profesores de deporte en
la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible.
Analítico-sintético: para la valoración de las diversas fuentes utilizadas, en el análisis
y síntesis de los diferentes aspectos teóricos y metodológicos que sustentan la
problemática en el procesamiento de la información, la elaboración, valoración y
aplicación de los talleres diseñados.
Enfoque de sistema: se utiliza para la elaboración del sistema de talleres.
Métodos del nivel empírico:
Análisis de documentos: se analizan documentos que rectoran la Educación
Ambiental en el organismo, como la estrategia de Ciencia Tecnología y Medio
Ambiente (CITMA), instrumentos y herramientas relacionadas con la superación y el
trabajo metodológico en el INDER para conocer la instrumentación de la
problemática que se aborda, la preparación de los profesores de deportes en la
EApDS.
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