Actividades - Edebé

¿CÓMO ES ESTE LIBRO?
Inicio de bloque
¿Cómo es este libro?
UNIDADES
5. La actividad geológica interna
6. Rocas endógenas y riesgo geológico
7. El medio natural
8. Ecosistemas acuáticos y terrestres
LA TIERRA
Evaluación de
las competencias
básicas
Actividades contextualizadas
del conjunto
de conocimientos del
bloque.
Evaluación de las
unidades
Podrás comprobar si
has entendido los contenidos
de la unidad.
Proyecto
Propuesta de
trabajo en
grupo de las
competencias
básicas.
TRABAJO POR PROYECTOS
X
Este segundo bloque de unidades se
inicia con el estudio de la dinámica
interna de la Tierra. Se analizan el origen
de la energía interna y algunas
de sus manifestaciones: tectónica de
placas, deformaciones y fracturas,
vulcanismo, sismicidad, magmatismo
y metamorfismo, así como sus
riesgos asociados.
La segunda parte de este bloque
explica los componentes de los
ecosistemas que se encuentran en
la superficie de la Tierra y su dinámica.
Finalmente, se describen las
características más importantes de
los distintos tipos de ecosistemas
acuáticos y terrestres.
OBSERVA
Trabajo por proyectos
EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Estructura de los bloques
Este libro está constituido
por 12 unidades didácticas
agrupadas en tres bloques.
Cada bloque de unidades
está precedido por una
página de presentación.
EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Actividad 1
1.1. En un sorteo, nos ha tocado un viaje a Islandia e inmediatamente nos vamos a informar sobre nuestro destino en una
guía de viaje.
Islandia
EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES
EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES
Final del bloque
UNIDAD 5. La actividad geológica interna
1 Describe qué tipos de manifestaciones de la energía interna de la Tierra encontramos. Indica los principales procesos
que podemos distinguir.
2 ¿Qué son las corrientes de convección? ¿Cuál es su implicación en los fenómenos que la dinámica interna produce en
la superficie de la Tierra?
Al final de cada bloque
encontrarás catorce
páginas con anexos.
COMENTARIOS DE TEXO
Unidad 5. La actividad geológica interna
Un planeta mutable
Los sismos y los volcanes son una manifestación actual de una dinámica interna de la Tierra, cuyo origen debe buscarse en
las primeras etapas de su evolución. Esto se debe a que la energía interna de la Tierra, la cual permite dichas manifestaciones,
procede de la desintegración de elementos radiactivos presentes en los materiales que formaron el planeta.
Dicha energía no se disipó rápidamente, como en la Luna o en Marte, sino que ha tenido una disipación gradual que persiste
en la actualidad y que permite el desplazamiento de grandes bloques de corteza terrestre. Estos desplazamientos, enmarcados
en una teoría general denominada tectónica de placas, involucran diversos procesos energéticos que ocurren en el
interior de la Tierra, y que también dan lugar a otra serie de fenómenos como es la presencia del campo magnético terrestre.
Hoy en día, gracias a las sondas espaciales, es posible estudiar la estructura de otros cuerpos planetarios. El conocimiento
derivado de estos estudios ha permitido comprender mejor la estructura de la Tierra y las diferentes etapas de su evolución
como cuerpo planetario.
Francisco Medina Martínez, Un planeta mutable.
a) ¿Cuál es el origen de la energía interna de la Tierra según el texto?
b) ¿Qué diferencia la energía interna de la Tierra de la de la Luna o Marte?
c) ¿Qué fenómenos se citan que sean una manifestación de la energía interna de la Tierra? ¿Conoces alguno más?
Unidad 6. Riesgo geológico y rocas endógenas
Terremoto de Lorca
Los seísmos que afectaron el 11 de mayo de 2011 a Lorca se debieron al movimiento de la falla de Alhama de Murcia, originada
por el choque de placas.
La Región de Murcia es una de las zonas más sísmicas de España. Numerosas fallas activas atraviesan sus más de 11 000 km2 3 Copia en tu cuaderno y completa las siguientes tablas con los nombres de las capas en que se divide la Tierra en profundidad,
tanto en función de las diferencias de composición como de su comportamiento mecánico.
PROFUNDIDAD CAPA COMPOSICIÓN
De 0 a 40 km
De 40 a 2 900 km
De 2 900 a 6 370 km
PROFUNDIDAD CAPA ESTADO (sólido o fundido)
De 0 a 90 km
De 90 a 250 km
De 250 a 2 900 km
— Describe la ubicación de Islandia respecto a las placas Norteamericana y Euroasiática.
De 2 900 a 5 000 km
— Explica si existe un límite de placa cerca de este país y, en caso afirmativo, describe de qué tipo de límite se trata.
De 5 000 a 6 370 km
— ¿Qué tipo de roca crees que abundará en Islandia? Razona tu respuesta y describe las principales características de
este tipo de rocas.
4 Explica, según el modelo de la tectónica global, los procesos que tendrían lugar en una zona de la litosfera de la Tierra
— Indica si las rocas que forman la isla tienen una edad geológica mayor o menor que las rocas que podemos encontrar desde la formación de un rift en el continente hasta la formación de una cordillera por colisión continental.
en zonas del continente europeo como, por ejemplo, el interior de Francia.
5 Clasifica las siguientes estructuras geológicas según el tipo de contacto entre placas que corresponda a su origen:
— ¿Crees que Islandia se encuentra en una zona propensa a sufrir terremotos? ¿Y volcanes? Razona tu respuesta.
cordillera intracontinental de los Himalayas - cordillera volcánica de los Andes - dorsal atlántica
1.2. En Islandia muchas viviendas tienen sistemas de calefacción que se basan en el uso de la energía geotérmica.
Gran Rift Africano - arco de islas de Indonesia
— ¿Cuál es el origen último de esta energía geotérmica?
— ¿Cómo se transmite esta energía desde el interior de la Tierra hasta la superficie?
6 ¿Qué tipo de estructuras tectónicas se encontrarán preferentemente en una zona de subducción? ¿Y en un rift intracontinental?
Razona tu respuesta.
1.3. Las visitas a diferentes volcanes son una de las atracciones turísticas de la isla, en especial el Hekla, un volcán de 7 pro- ¿Qué criterio debe utilizarse para clasificar un pliegue en sinclinal o anticlinal? Haz un dibujo de cada uno de estos tipos
nunciada pendiente situado en el sur de la isla.
de pliegues.
— Explica qué partes de un volcán puedes distinguir a simple vista.
8 Identifica los elementos de una falla en las dos fracturas del dibujo. Indica en cada caso de qué tipo de falla se trata y
— ¿Qué tipo de erupción debe producir el volcán Hekla? Razona tu respuesta.
explica cómo se han desplazado los dos bloques.
— Describe los distintos materiales que puede expulsar un volcán.
como consecuencia del choque que se produce entre la placa Africana y la Euroasiática, representada esta última en la región
por la microplaca Ibérica.
II Evaluación de las competencias básicas
Una de estas fallas ha sido la causante de los terremotos que se produjeron el pasado 11 de mayo de 2011 en la ciudad de
Lorca y que han originado la caída de algunos edificios y varias víctimas mortales. Un nuevo suceso en la comunidad autónoma
que pone de relieve la existencia de un riesgo sísmico importante en Murcia, así como en otras zonas de la Península Ibérica.
Un terremoto inicial de 4,5 grados se registró hacia las 17:05 y casi dos horas después se producía el seísmo principal que
alcanzó una magnitud de 5,1 grados. La intensidad en la escala de Mercalli Modificada se ha valorado en un grado VI para el
primer terremoto y de un grado VII para el segundo de forma provisional.
9 La depresión Prelitoral Catalana es una fosa tectónica formada con posterioridad a las cordilleras cercanas. ¿Qué tipo
de asociación de estructuras crees que dio lugar a esta depresión?
Los últimos terremotos en Lorca se produjeron en la denominada falla de Lorca, según recogen algunos medios citando a
responsables de la Unidad de Registro Sísmico de la Universidad de Alicante. Esta fractura, de unos 50 km de longitud, es
poco profunda y los terremotos que originó durante la jornada del 11 de mayo han tenido, de esta forma, una profundidad
IV Evaluación de las unidades
hipocentral muy cercana a la superficie de un máximo de 1 km.
http://www.suite101.net
— ¿Qué son el biotopo y la biocenosis de un ecosistema? ¿Cuáles son los principales factores abióticos de un
ecosistema?
— Describe las características de los ecosistemas de las imágenes.
— Elabora, junto con tus compañeros y compañeras, un listado de zonas o espacios naturales próximos a tu localidad
sobre los que te gustaría realizar un itinerario.
PLANIFICA
ITINERARIOS POR LA NATURALEZA
Este proyecto se plantea siguiendo una serie de etapas propuestas a continuación:
Diseño del itinerario. ¿Cuál es el espacio natural elegido para elaborar el itinerario? ¿Qué características tendrá
la ruta?
Recogida de información. ¿Qué información hay que recoger? ¿Cómo recogerla? ¿De qué modo conviene representar
la información recogida?
Elaboración de una guía naturalista. ¿Qué información incluirá la guía? ¿Cómo se publicará? ¿Qué formato y
diseño tendrá?
Organización de la exposición «Itinerarios por la naturaleza». ¿Dónde y cómo organizar la exposición? ¿Cómo
ambientar el espacio? ¿Cómo presentar la información?
DESARROLLA
— Diseña el itinerario. Confecciona una ficha con algunas de sus características,
tales como la duración aproximada, la distancia que hay que recorrer, su
dificultad, etc. Ilústrala con un breve esquema o mapa.
— Recoge información del ecosistema del itinerario:
Sobre el biotopo
• Describe las características del medio y sus factores ambientales: luz, agua,
temperatura, composición del suelo y situación geográfica.
• ¿Cuáles son las principales características del relieve?
• ¿Existen deformaciones o fracturas en el terreno? ¿Cuáles? ¿Cómo
pueden haberse formado? ¿Existen cuevas o simas en la ruta? Elabora
una posible cronología de los acontecimientos geológicos
que pueden haberse producido en el terreno.
• Identifica y clasifica las diferentes rocas que encuentres en
el itinerario.
Sobre la biocenosis
• ¿Qué seres vivos están presentes en el ecosistema? ¿Existen
especies predominantes? ¿Cuáles?
• Describe las relaciones interespecíficas de los seres vivos
presentes en el ecosistema.
— Analiza el riesgo geológico. ¿Existe riesgo geológico? ¿De
qué tipo? ¿Qué medidas de previsión o prevención pueden
Anexo gráfico
Para mejorar y ampliar la comprensión
de algunos contenidos.
ANEXO GRÁFICO
• 5 - 6
h
•
y
y a
Datos básicos del sendero:
llevarse a cabo?
Distancia: 19,3 Km Tiempo estimado:
abandono de tierras de cultivo.
Desnivel acumulado: 370 m Dificultad:
media
— Elabora un póster de tu itinerario con la siguiente información:
nombre de la ruta, características, mapa del itinerario,
lugares de interés... Ilústralo con fotografías.
Ciclabilidad: 100% Biocenosis. La vegetación esta formada
Época recomendada: primavera, verano
otoño
Tipo de sendero: principalmente montano por densas formaciones
Cómo llegar: arbustivas como el lentisco o el palmito.
A 36 Km de Aranda de Duero, en la BU-921,
86 Km de Burgos.
Ver localización Entre en el plano la de fauna la página 14. encontramos la perdiz, el
ratonero común, el erizo o el conejo.
XIV
COMENTARIOS DE TEXTO
Comparte tu ruta en:
http://es.wikiloc.com/
Puedes crear un blog en el que publicar una
guía con los itinerarios por la naturaleza:
VIII Comentarios de texto
TRABAJO POR PROYECTOS
a) ¿Cuál fue la causa del terremoto de Lorca?
b) ¿En qué dos escalas se midió la intensidad del seísmo? ¿Qué indica cada una de ellas?
c) El seísmo de Lorca tuvo su hipocentro tan solo a 2 000 metros de profundidad. ¿Cómo crees que influye
este hecho en la medición de la intensidad en la escala de Mercalli?
a
y
y
y
y
http://www.blogger.com
http://es.wordpress.com/
LOS ECOSISTEMAS ANDALUCES
Paseo por los Pinarejos
Podemos distinguir varios ecosistemas en Andalucía: los maquis y garrigas, el bosque mediterráneo, la alta montaña, la marisma,
Esta ruta con una distancia de poco menos de 20Km,
las zonas subdesérticas transcurre y los través cultivos de la sierra de la secano. demanda, Veamos a continuación sus características principales.
atravesando las poblaciones de Arauzo de Miel Doña
Santos. A lo largo de la ruta podemos disfrutar de diversos
puntos de interés (ermitas, fuentes....)
MAQUIS Y GARRIGAS
Esta ruta originalmente empieza acaba en la población
de Arauzo de Miel, pero al ser un recorrido cíclico, se BOSQUE MEDITERRÁNEO
ALTA MONTAÑA
puede empezar acabar en cualquiera de los puntos de
Biotopo. Son zonas ésta. caracterizadas por Biotopo. son zonas con precipitaciones Biotopo. Se localiza en altitudes supe-
Con una dificultad media, está pensada para poder
precipitaciones muy recorrerla escasas, en un que tiempo se de 5-6 dan horas haciendo escasas durante el otoño y la primavera. riores a los 1200 m, con precipitaciones
senderismo, de 3-3,5 horas practicando cicloturismo.
en otoño y primavera. Los inviernos son Los inviernos son suaves y los veranos abundantes y regulares durante todo el
suaves y los veranos calurosos. Se origi- calurosos. Se localiza en Sierra Morena y año, a menudo en forma de nieve. Los
nan por la eliminación del bosque o el en las serranías de Cádiz y Cazorla. inviernos son fríos y los veranos frescos.
Biocenosis. La intervención humana y Biocenosis. Encontramos bosques de
el ganado dan lugar a la dehesa, de ar- pinos y enebros y, en las mayobolado
poco denso y sin arbustos. En res altitudes, prados alpinos. Entre
estos ecosistemas destacan aves, como la fauna destacan el águila real, el
el tordo y el petirrojo, y mamíferos como acentor alpino, la cabra montes o la
el jabalí o el lince.
víbora hocicuda.
REFLEXIONA
— Confecciona un diario que responda a las siguientes cuestiones:
• ¿Qué sabías de los itinerarios por la naturaleza antes de empezar?
• El itinerario que has propuesto, ¿te ha cambiado tu manera de ver el entorno? ¿Por qué?
• ¿Con qué problemas te has encontrado mientras lo elaborabas? ¿Cómo los has MARISMAS solucionado?
ZONAS SUBDESÉRTICAS
CULTIVOS DE SECANO
• ¿Qué tarea de las asignadas te ha gustado más? ¿Por qué?
Biotopo. Se encuentran en las costas
bajas y arenosas del litoral atlántico de
Biotopo. Se encuentran en el sureste de
nuestra comunidad, en zonas con gran
Biotopo. Han sustituido gran parte de
los ecosistemas naturales que ocupaban
• ¿Cómo te has sentido llevando a cabo este proyecto?
Andalucía. Se trata de zonas pantanosas erosión del terreno. Las precipitaciones nuestro territorio. Se encuentran mayo-
que se inundan a causa de la crecida de son muy escasas y torrenciales y las temritariamente en zonas de relieve suave y
• ¿Cómo valoras el resultado de tu trabajo? ¿Y el de tus compañeros los y ríos, compañeras? el agua del mar o la mezcla de peraturas muy elevadas.
con escasas precipitaciones concentra-
ambas.
Biocenosis. La vegetación es esca-
Biocenosis. La vegetación está formada, Trabajo por proyectos sa, formada XI por matorrales espino-
principalmente, por plantas semisumersos y otras plantas como el palmito.
das en otoño y primavera. Los veranos
son calurosos y los inviernos pueden ser
frescos o fríos.
gidas, como el junco o el carrizo. Entre la Entre la fauna destacamos la tor- Biocenosis. Los cultivos de secano más
fauna destacan, especialmente, las aves tuga mora, el erizo, el cernícalo y abundantes son el olivo, los cereales
migratorias como el flamenco o algunos numerosos invertebrados como escor- y la vid. Entre la fauna encontramos el
ánades.
piones y saltamontes.
gorrión, el mochuelo, el conejo o el ratón.
Anexos del bloque La Tierra
Evaluación de las competencias básicas II
Evaluación de las unidades IV
Comentarios de texto VII
Proyecto X
Anexo gráfico XII
ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS
Andalucía es la comunidad autónoma con
mayor superficie protegida. Los espacios
naturales protegidos se crean para conservar
la gran diversidad de seres vivos y
paisajes de nuestro territorio. De los diferentes
niveles de protección exitentes en
Andalucía, los parques nacionales, regulados
por el Estado y los parques naturales,
regulados por las comunidades autónomas
son los más significativos.
PARQUE DEL ESTRECHO
Entre la ensenada de Getares (Algeciras)
hasta el cabo de Gracia (Tarifa), este parque
natural tiene un gran valor paisajístico.
Incluye dos ámbitos de protección,
el terrestre y el marino.
DOÑANA
El Parque Nacional de Doñana (Sevilla-
Huelva) es una zona de pinar, marismas,
dunas y playas. Destaca la riqueza de su
fauna, al ser zona de paso de aves migratorias.
Comentarios
de texto
Actividades de
comprensión
de breves textos
científicos relacionados
con
cada una de las
unidades.
SIERRA NEVADA
El Parque Nacional de Sierra Nevada
(Granada-Almería) concentra en su territorio
numerosas especies vegetales en
extinción, muchas de ellas únicas de este
enclave, como la manzanilla real.
CAZORLA, SEGURA Y LAS VILLAS
Situado en el nordeste de la provincia de
Jaén, en una zona de bosque y matorral
mediterráneo, el Parque Natural Sierras
de Cazorla, Segura y Las Villas es el más
grande de España.
CABO DE GATA-NÍJAR
Este parque natural, en Almería, es uno
de los paisajes más áridos de Europa, y
uno de los pocos de origen volcánico que
está protegido. Sus costas incluyen acantilados
y fondos marinos de gran calidad.
SIERRA DE GRAZALEMA
Este parque natural, entre las provincias
de Cádiz y Málaga, presenta un paisaje de
rocas calizas con modelado kárstico y un
microclima especialmente húmedo por
las abundantes precipitaciones.
ANEXO GRÁFICO
XV