2 y 3 - Amolasmates
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l) 25,372<br />
∩<br />
m)<br />
n)<br />
12, 20<br />
5,135 ⌢<br />
∩<br />
o) 12,1340<br />
6. Razonar por qué no cabe considerar el período 9, es decir, no tiene sentido indicar 0, 9<br />
⌢ o 0,09 ⌢<br />
7. Realizar las siguientes operaciones de dos formas distintas, y comprobar que se obtiene idéntico<br />
resultado:<br />
1º Operando directamente en forma decimal (a partir del i, utilizar la calculadora)<br />
2º Pasando previamente a fracción generatriz y operando a continuación las fracciones<br />
resultantes.<br />
⌢ ⌢<br />
a) 0, 3 + 0, 6 =<br />
b)<br />
⌢ ⌢<br />
c) 3,<br />
41<br />
+ 2,<br />
378<br />
=<br />
d) 0, 4 ⋅ 0,1 =<br />
⌢<br />
∩<br />
0,3−0,<br />
15=<br />
⌢ ⌢<br />
e) 3, 1 + 2,03<br />
=<br />
⌢ ⌢<br />
f) 0, 3 + 0,16<br />
=<br />
⌢<br />
g) 4 · 2, 5 =<br />
∩ ∩<br />
h) 4, 89−<br />
3, 78 =<br />
⌢<br />
i) 8 - 2, 7 =<br />
· ⌢ ⌢<br />
j) 4,<br />
5 0,<br />
02<br />
+ 0,<br />
4 =<br />
k)<br />
⌢<br />
0,<br />
6<br />
: ⌢<br />
0,<br />
0 5 + 0,<br />
25 =<br />
⌢ ⌢<br />
l) 1,25 −1,16 + 1, 1 =<br />
∩ ∩ ∩<br />
m) 2, 7·1,8<br />
+ 2, 26 : 0,113<br />
=<br />
⌢ ⌢ ⌢<br />
n) 1,92<br />
+ 0,25(0,25<br />
+ 0, 5)<br />
=<br />
o) 2, 7 =<br />
⌢<br />
p)<br />
⌢ ⌢<br />
0,<br />
83<br />
−0, 8:<br />
0,<br />
6 =<br />
q)<br />
⌢ ⌢ ⌢<br />
4,<br />
083·<br />
11,<br />
1−0,<br />
15:<br />
0,<br />
3 =<br />
r)<br />
⌢ ⌢<br />
0,<br />
6+<br />
1,<br />
38·<br />
0,<br />
72=<br />
s)<br />
⌢ ⌢<br />
0,<br />
5 − 0,<br />
15 + 1,<br />
23<br />
8. Separar los siguientes números en racionales o irracionales, indicando, de la forma más conveniente<br />
en cada caso, el porqué:<br />
1 ¯<br />
5 2,6 0 - 3<br />
25<br />
- 13 0,1<br />
⌢<br />
6, 4<br />
8 3<br />
3<br />
(Soluc: Q; I; I; Q; Q; Q; Q; I; Q; Q; Q; I)<br />
534<br />
1,414213.. .<br />
9. Indicar cuál es el menor conjunto numérico al que pertenecen los siguientes números (IN, Ζ, Q o Ι);<br />
en caso de ser Q o Ι, razonar el porqué:<br />
π<br />
2<br />
3<br />
4<br />
0,0015<br />
-10<br />
5<br />
6<br />
∩<br />
2, 3<br />
2,020020002...<br />
10. Señalar cuáles de los siguientes números son racionales o irracionales, indicando el porqué:<br />
a) 3,629629629....<br />
b) 0,128129130...<br />
c) 5,216968888...<br />
d) 0,123456789...<br />
e) 7,129292929...<br />
f) 4,101001000...<br />
g) 0,130129128...<br />
(Soluc: Q; I; Q; I; Q; I; Q)<br />
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