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2 y 3 - Amolasmates

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l) 25,372<br />

∩<br />

m)<br />

n)<br />

12, 20<br />

5,135 ⌢<br />

∩<br />

o) 12,1340<br />

6. Razonar por qué no cabe considerar el período 9, es decir, no tiene sentido indicar 0, 9<br />

⌢ o 0,09 ⌢<br />

7. Realizar las siguientes operaciones de dos formas distintas, y comprobar que se obtiene idéntico<br />

resultado:<br />

1º Operando directamente en forma decimal (a partir del i, utilizar la calculadora)<br />

2º Pasando previamente a fracción generatriz y operando a continuación las fracciones<br />

resultantes.<br />

⌢ ⌢<br />

a) 0, 3 + 0, 6 =<br />

b)<br />

⌢ ⌢<br />

c) 3,<br />

41<br />

+ 2,<br />

378<br />

=<br />

d) 0, 4 ⋅ 0,1 =<br />

⌢<br />

∩<br />

0,3−0,<br />

15=<br />

⌢ ⌢<br />

e) 3, 1 + 2,03<br />

=<br />

⌢ ⌢<br />

f) 0, 3 + 0,16<br />

=<br />

⌢<br />

g) 4 · 2, 5 =<br />

∩ ∩<br />

h) 4, 89−<br />

3, 78 =<br />

⌢<br />

i) 8 - 2, 7 =<br />

· ⌢ ⌢<br />

j) 4,<br />

5 0,<br />

02<br />

+ 0,<br />

4 =<br />

k)<br />

⌢<br />

0,<br />

6<br />

: ⌢<br />

0,<br />

0 5 + 0,<br />

25 =<br />

⌢ ⌢<br />

l) 1,25 −1,16 + 1, 1 =<br />

∩ ∩ ∩<br />

m) 2, 7·1,8<br />

+ 2, 26 : 0,113<br />

=<br />

⌢ ⌢ ⌢<br />

n) 1,92<br />

+ 0,25(0,25<br />

+ 0, 5)<br />

=<br />

o) 2, 7 =<br />

⌢<br />

p)<br />

⌢ ⌢<br />

0,<br />

83<br />

−0, 8:<br />

0,<br />

6 =<br />

q)<br />

⌢ ⌢ ⌢<br />

4,<br />

083·<br />

11,<br />

1−0,<br />

15:<br />

0,<br />

3 =<br />

r)<br />

⌢ ⌢<br />

0,<br />

6+<br />

1,<br />

38·<br />

0,<br />

72=<br />

s)<br />

⌢ ⌢<br />

0,<br />

5 − 0,<br />

15 + 1,<br />

23<br />

8. Separar los siguientes números en racionales o irracionales, indicando, de la forma más conveniente<br />

en cada caso, el porqué:<br />

1 ¯<br />

5 2,6 0 - 3<br />

25<br />

- 13 0,1<br />

⌢<br />

6, 4<br />

8 3<br />

3<br />

(Soluc: Q; I; I; Q; Q; Q; Q; I; Q; Q; Q; I)<br />

534<br />

1,414213.. .<br />

9. Indicar cuál es el menor conjunto numérico al que pertenecen los siguientes números (IN, Ζ, Q o Ι);<br />

en caso de ser Q o Ι, razonar el porqué:<br />

π<br />

2<br />

3<br />

4<br />

0,0015<br />

-10<br />

5<br />

6<br />

∩<br />

2, 3<br />

2,020020002...<br />

10. Señalar cuáles de los siguientes números son racionales o irracionales, indicando el porqué:<br />

a) 3,629629629....<br />

b) 0,128129130...<br />

c) 5,216968888...<br />

d) 0,123456789...<br />

e) 7,129292929...<br />

f) 4,101001000...<br />

g) 0,130129128...<br />

(Soluc: Q; I; Q; I; Q; I; Q)<br />

46

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