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Descargar PDF - Informe sobre Desarrollo Humano en Bolivia ...

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Indicadores seleccionados para el seguimi<strong>en</strong>to de los ODM<br />

cuadro<br />

1<br />

Observaciones<br />

Periodicidad<br />

Último año<br />

observado<br />

Fu<strong>en</strong>te de<br />

información<br />

Indicadores<br />

departam<strong>en</strong>tales<br />

Unidad de análisis<br />

Metas<br />

Estimación a partir<br />

de la combinación de<br />

c<strong>en</strong>sos y <strong>en</strong>cuestas.<br />

Medición indirecta<br />

Puntual<br />

2001<br />

C<strong>en</strong>so-ECH<br />

1.1.1 Incid<strong>en</strong>cia de<br />

pobreza extrema<br />

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre<br />

1.1 Reducir a la mitad la proporción Población <strong>en</strong> hogares<br />

de población cuyo ingreso es m<strong>en</strong>or particulares<br />

a un dólar al día, <strong>en</strong>tre 1990 y 2015<br />

32<br />

Cada<br />

4 años<br />

2003<br />

ENDSA<br />

1.2.1 Preval<strong>en</strong>cia de<br />

desnutrición <strong>en</strong> m<strong>en</strong>ores<br />

de tres años<br />

Población m<strong>en</strong>or de tres<br />

años<br />

1.2 Reducir a la mitad la proporción<br />

de población que sufre de hambre,<br />

<strong>en</strong>tre 1990 y 2015<br />

Anual<br />

2005<br />

SIE<br />

2.1.1 Cobertura neta<br />

a 8o de primaria<br />

Anual<br />

2005<br />

SIE<br />

2. Alcanzar la educación primaria universal<br />

2.1 Asegurar que tanto niños y<br />

niñas puedan concluir el nivel de Población <strong>en</strong> edad oficial<br />

educación primaria para 2015 de primaria (niños y niñas<br />

<strong>en</strong>tre 6 y 13 años)<br />

OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO: COCHABAMBA<br />

2.1.2 Tasa de término<br />

bruta a 8o de primaria<br />

Anual<br />

2005<br />

SIE<br />

3.1.1 Brecha de género<br />

<strong>en</strong> la tasa de término<br />

bruta a 8o de primaria<br />

3. Promover la equidad de género y la autonomía de la mujer<br />

3.1 Eliminar la disparidad <strong>en</strong> la educación<br />

primaria y secundaria, prefe- Población total <strong>en</strong> la edad<br />

r<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te para 2005 y <strong>en</strong> todos correspondi<strong>en</strong>te de término<br />

los niveles de educación no más de primaria (13 años)<br />

tarde de 2015<br />

Anual<br />

2005<br />

SIE<br />

3.1.2 Brecha de género<br />

<strong>en</strong> la tasa de término<br />

bruta a 4o de secundaria<br />

Población total <strong>en</strong> la edad<br />

correspondi<strong>en</strong>te de término<br />

de secundaria (17 años)<br />

La información de<br />

B<strong>en</strong>i y Pando está<br />

agregada<br />

Cada<br />

4 años<br />

2003<br />

ENDSA<br />

4.1.1 Tasa de mortalidad<br />

infantil por mil<br />

nacidos vivos<br />

4.1.2 Cobertura de<br />

vacuna p<strong>en</strong>taval<strong>en</strong>te <strong>en</strong><br />

m<strong>en</strong>ores de un año<br />

Población m<strong>en</strong>or de un año<br />

4. Reducir la mortalidad de los niños<br />

4.1 Reducir <strong>en</strong> dos tercios la tasa de<br />

mortalidad <strong>en</strong> la niñez <strong>en</strong>tre 1990 y<br />

2015<br />

Anual<br />

2003<br />

SNIS

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