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Las especies amenazadas: 69 mamíferos 160 aves 20 reptiles 16 anfibios 154 peces 130 invertebrados terrestres 78 invertebrados acuáticos 1. Investiguen: Disponible en: Acceso: el 14 de febrero de 2012. a) ¿Cuáles son los mamíferos brasileños en extinción? Respuesta libre. b) Anoten los nombres de dos aves y dos peces brasileños amenazados. Respuesta libre. c) ¿Qué tipos de animales en peligro de extinción mencionados en el recuadro anterior viven en su región? Respuesta libre. d) ¿Qué otros animales son típicos de su región? Respuesta libre. e) ¿Hay condiciones favorables o proyectos específicos para su preservación? ¿Cuáles? Respuesta libre. 97 noventa y siete
En parejas. 1. Teniendo en cuenta el primer texto de esta unidad, llenen adecuadamente los espacios con una de las expresiones (=elementos de cohesión) indicadas a seguir: AUNQUE – PORQUE – SI – SIN EMBARGO – YA QUE – SINO QUE Aunque a) la clonación fuese posible no ayuda a preservar a los animales en extinción, porque les faltarían los hábitats. b) Muchos animales seguirían vivos sen sus hábitats. si los hombres no destruye- c) Los científi cos favorables a la crioconservación no sólo deberían pensar en la forma de salvar a los animales, sar en preservar sus hábitats. sino que también deberían pen- d) Hay muchos científi cos que están optimistas con las técnicas de crioconservación. Sin embargo , hay científi cos que no están totalmente de acuerdo con esa práctica como forma de salvar a las especies. e) Los científi cos de una compañía de biotecnología de Massachusetts intentaron clonar a un gaur, extinción. ya que/porque. este animal está en peligro de 2. Teniendo en cuenta el primer texto de esta unidad, señalen la alternativa correcta: 2.1. Hay cada vez más laboratorios dedicados a investigar la forma de preservar las especies en extinción. Por otro lado, también hay muchos científi cos que están en contra de la práctica de crioconservación. 98 noventa y ocho
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