Divulgación - Editora IBEP - Instituto Brasileiro de Edições ...

manual do professor
b) Dramatização total:
Neste caso, é conveniente não só que os alunos tenham acesso ao texto in-
tegral, mas também que a leitura e o estudo sejam iniciados no primeiro semestre,
pois a abordagem levaria obrigatoriamente a algumas informações sobre o
texto original de Cervantes. Com certeza, os esclarecimentos do papel do cavaleiro
andante no contexto medieval, do amor platônico, da noção de justiça que
é encarnada por D. Quijote, de alguns costumes espanhóis, etc. devem facilitar a
compreensão das aventuras quixotescas. Ao mesmo tempo, o conhecimento da
realidade nordestina no início do século XX, que produz figuras como Lampião e
Maria Bonita, também ajudaria a compor o contraste entre o D. Quixote original
e o recriado.
Os passos seguintes são os mesmos descritos anteriormente no item referente
à dramatização parcial, com a grande diferença de que, desta vez, a dramatização
abrangerá todos os episódios descritos no livro de J. Borges. Nesse sentido, o trabalho
não aumenta só em termos quantitativos, mas principalmente em termos
de aprofundamento do estudo, o que pode tornar o trabalho mais rico.
Em vez de delegar só a uma equipe a elaboração da transformação do poema
em diálogo, é possível trabalhar em conjunto, pois cada grupo pode contribuir
selecionando as aventuras e os momentos mais poéticos ou dramáticos. Esse
mesmo espírito de colaboração deve existir quando se trata de montar o cenário,
confeccionar o vestuário e definir o acompanhamento musical. Aqui, a
nossa sugestão é buscar a música sobre Dulcinea, interpretada por Rocío Durcal,
e introduzi-la na parte dedicada à idealização de Aldonza Lorenzo por D. Quixote.
Também fica mais complexa a tarefa da equipe encarregada de produzir a
programação para que o texto seja suficientemente claro para os espectadores
que desconhecem a história de Cervantes.
Outra sugestão é, em vez de seguir o texto de J. Borges, escolher alguns aspectos
interessantes das aventuras de D. Quixote e Sancho Pança pela caatinga
e ampliá-los. Por exemplo, no poema a Dulcinea não aparece diretamente a não
ser pela evocação do amado. Por que não imaginar um encontro entre os amantes
no sertão nordestino?
Por outro lado, o volume do 9. o ano também é dedicado a Martín Fierro. Não
26