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Divulgación - Editora IBEP - Instituto Brasileiro de Edições ...

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também tornou-se natural relacionar duas formas <strong>de</strong> linguagem ao abordar a revisitação<br />

dos textos originais <strong>de</strong> Cervantes e <strong>de</strong> José Hernán<strong>de</strong>z. Não só D. Quixote ganhou<br />

um novo verniz ao ser retextualizado como nor<strong>de</strong>stino e com ilustração em xilogravura,<br />

mas também o herói dos pampas, Martín Fierro, foi redimensionado como um personagem<br />

<strong>de</strong> história em quadrinhos. A última versão, <strong>de</strong>senhada por Fontanarrosa, foi<br />

transformada em filme, um material que eventualmente po<strong>de</strong> ser disponibilizado por<br />

meio dos órgãos consulares da Argentina. Da mesma forma, se for possível contar com<br />

a colaboração <strong>de</strong> um especialista em linguagem gráfica, novas ativida<strong>de</strong>s po<strong>de</strong>m ser<br />

incluídas na unida<strong>de</strong>.<br />

A gran<strong>de</strong> novida<strong>de</strong> <strong>de</strong>ste volume fica por conta <strong>de</strong> cada “Puerta <strong>de</strong> salida”, pois em<br />

vez <strong>de</strong> alguma ativida<strong>de</strong> lúdica, é apresentado um fragmento do poema Don Quijote en<br />

cor<strong>de</strong>l, <strong>de</strong> J. Borges para a prática <strong>de</strong> leitura em equipe e, principalmente para o ensaio<br />

<strong>de</strong> sua dramatização no final do ano letivo.<br />

É nesse sentido, para dar o suporte linguístico imprescindível para a ativida<strong>de</strong> a<br />

ser apresentada na conclusão do curso, que em todas as unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ste volume há um<br />

trabalho específico relacionado à pronúncia e à entonação, aspectos que na realida<strong>de</strong><br />

são abordados <strong>de</strong>s<strong>de</strong> o início do material, mas <strong>de</strong> forma indireta através das tarefas<br />

previstas no CD em áudio.<br />

3.1.1 A DRAMATIZAÇÃO<br />

É possível pensar nesta ativida<strong>de</strong> para a conclusão do Ensino Fundamental <strong>de</strong> duas<br />

formas:<br />

a) Dramatização parcial:<br />

Baseando-se apenas nos fragmentos sugeridos na seção “Puerta <strong>de</strong> salida”,<br />

ensaiar a leitura individual ou em coro, preferencialmente com acompanhamento<br />

musical.<br />

A preparação <strong>de</strong>ve começar no início do segundo semestre, quando os alunos<br />

já estão familiarizados com a personalida<strong>de</strong> do D. Quixote nor<strong>de</strong>stino. É fundamental<br />

<strong>de</strong>finir como gostariam que fosse esse personagem, louco ou sonhador,<br />

porque, inclusive, conforme a interpretação, po<strong>de</strong>-se caracterizá-lo como<br />

um palhaço. Outra representação que merece atenção para fins <strong>de</strong> caraterização é<br />

23<br />

manual do professor

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