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Diagnóstico 2010
Diagnóstico 2010

Observatorio de Medios de Comunicación
sobre lenguaje sexista
y Discriminatorio contra las Mujeres
en la capital del estado de
San Luis Potosí.
Diagnóstico 2010
1

2
Enfoque de Igualdad A.C. (EDIAC)
Investigación, Capacitación y Promoción de la Perspectiva de Género
Dirección General
María Julia Moreno Díaz de León
Diseño Grafico
Sandra Lorena Velázquez García
Primera Edición: Diciembre 2010
Tatanacho 145-A, Colonia Jardines del Estadio
C.P. 78280, San Luis Potosí, S.L.P.
www.enfoquedeigualdad.org
www.observatorio.enfoquedeigualdad.org
Impreso en México

Índice
Presentación 4
Agradecimientos 5
Introducción 6
Antecedentes 7
Capitulo 1. Conceptos Básicos 11
1.1 ¿Qué significa ser mujer y ser hombre?
1.2 ¿Natural o social?
1.3 Diferencias entre sexo y género
1.4 ¿Nos encontramos en un patriarcado?
1.5 Discriminación contra las mujeres: sexismo y androcentrismo
1.6 Los roles y estereotipos también conllevan a la discriminación
1.7 El lenguaje sexista
1.8 El papel de los medios de comunicación
Capitulo 2 Fundamento Jurídico 21
Capitulo 3 Modelo del Monitoreo de Medios 29
3.1 Fundamento Teórico
3.2 Criterios de clasificación ¿Cómo se observo?
3.3 Medios Observados ¿Qué se observo?
Capitulo 4 Resultados 43
4.1 Medios Impresos
4.2 Sitios web
4.3 Medios Televisivos
Capitulo 5 Recomendaciones y Plan de Acción 147
Conclusiones 159
Glosario 160
Apéndice 169
Bibliografía 193
3

4
El lenguaje es la facultad humana de intercambiar ideas y sentimientos, el ser humano comunica,
primero, por la necesidad innata de socializar y, segundo, por la capacidad de formular
pensamientos. La lengua y su uso son fundamentales en la producción y reproducción de la
ideología.
El lenguaje como reflejo de las prácticas sociales ha tomado formas y manifestaciones en las
que las mujeres han quedado eliminadas, escondidas, o subordinadas a los hombres.
Conscientes de que pertenecemos a una generación “privilegiada” que no sufrió el hostigamiento
y muerte como en los años 60´s, como aquellas mujeres que se atrevieron a romper
paradigmas. Ahora nos toca trabajar con argumentos jurídicos, leyes armonizadas y políticas
públicas de género.
Aunque parece un escenario alentador, la realidad es que aun siguen existiendo brechas entre
mujeres y hombres que hace indispensable la actividad de la sociedad civil organizada, para
que las necesidades de las mujeres sean atendidas en un mundo estructurado y hecho a medida
de los hombres.
El observatorio de medios de comunicación sobre lenguaje sexista y discriminatorio contra
las mujeres constituye una acción para erradicar un problema en la cultura que es desaparecer,
cosificar o denigrar a las mujeres desde la escritura y que es fomentada en los medios de
comunicación.
Lic. María Julia Moreno Díaz de León
Directora General de Enfoque de Igualdad A.C.
Presentación

Agradecimientos
Por su apoyo para la ejecución del proyecto
Carlos Enrique Arreola Sánchez
Beatriz Eugenia Benavente Rodríguez
Andrés Costilla Castro
Mariano Esparza Barajas
Marcela García Vázquez
Cecilia de los Ángeles González Gordoa
Lucía Lagunes Huerta
María Concepción Lara Mireles
Azalea Martínez Navarro
Fuensanta Medina Martínez
Roel Ramos Miranda
Martha Orta Rodríguez
Colaboraciones
Diana Isabel González García
José Luis Ramiro Castillo
Equipo de trabajo
María Julia Moreno Díaz de León
Ramón Ortiz García
Fabiola Robledo Mayón
Mayra Patricia Torres Gutiérrez
Raquel Arely Torres Miranda
Juana María Vázquez Bustos
Julia Elena Vázquez Herrero
Sandra Lorena Velázquez García
Agradecimientos
5

6
El Observatorio de Medios de Comunicación busca visibilizar de forma metodológica el lenguaje
sexista y discriminatorio contra las mujeres en los medios de comunicación; en meses
anteriores se realizó un monitoreo diario de prensa local, escrita y televisiva que permitió medir
el lenguaje, las imágenes sexistas, la presencia de las mujeres en los medios y el tipo de
comentarios utilizados hacia las mujeres; por quienes redactan una nota o dan a conocer una
noticia.
El presente ejemplar es un diagnostico del lenguaje utilizado en los medios de comunicación
de mayor circulación en la capital del estado de San Luis Potosí; con perspectiva de género
muestra datos cuantitativos y cualitativos. Pretende evidenciar las afectaciones que sufren
las mujeres al ser discriminadas, minimizadas, invisibilizadas y cosificadas desde el lenguaje;
posicionar el lenguaje sexista como un tema de violencia de género y proponer al lenguaje
incluyente como un camino para acelerar el proceso de igualdad entre mujeres y hombres.
El lenguaje como parte de la cultura y herramienta de la comunicación juega un papel importante
en la reproducción de estereotipos que fomentan el sexismo y la desigualdad de género;
de ahí la necesidad de cuestionar la forma y el lugar que se da al nombrar a las mujeres.
El lenguaje sexista, tema principal de la investigación realizada, ha propiciado la invisibilización
histórica de las aportaciones de las mujeres en la marcha de la humanidad; de ahí la
importancia de evidenciarlo y erradicarlo.
Introducción

La organización Enfoque de Igualdad A.C. constituye una Organización de la Sociedad Civil sin
fines lucrativos cuyo objetivo es coadyuvar a la eliminación de estereotipos discriminatorios,
para así contribuir a la equidad de género por medio de estrategias que permitan incidir en un
cambio real en las estructuras de la sociedad.
El Objeto Social es mejorar las circunstancias que impiden el desarrollo integral de las personas
por discriminación, entendiéndose está como toda distinción, exclusión y restricción que,
basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica,
condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil,
o cualquier otra que tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de
los derechos y la igualdad real de oportunidades.
Dentro de sus principios rectores:
RECONOCE que las prácticas androcéntricas han estado presentes en todas las sociedades de
distintas maneras siendo relevantes aquellas vinculadas con el sexismo en el lenguaje y los
sesgos epistemológicos de la investigación, ya que tienen efectos directos en las representaciones
sociales de la diferencia sexual, así como en la interpretación de sus condiciones de
vida y las inequidades presentes entre mujeres y hombres.
TIENE PRESENTE que es necesaria una comunicación incluyente emitida por los medios masivos
de difusión mediante el lenguaje hablado, escrito o visual, libre de códigos y significados
sexistas que discriminen y atenten contra la libertad y dignidad de las mujeres.
CONDENA la discriminación y violencia contra las mujeres en todas sus formas y manifestaciones,
pues esta impide el goce de sus derechos y libertades en condiciones de igualdad con el
hombre.
Antecedentes
7

8
Las principales actividades que desarrolla son la investigación, capacitación y promoción de
la perspectiva de género, y para dar cumplimiento a esto, ha desarrollado el proyecto denominado
Observatorio de Medios de Comunicación sobre Lenguaje Sexista y Discriminatorio
contra las mujeres en la capital del estado de San Luis Potosí, cuyo objetivo principal es
evidenciar el lenguaje sexista que discrimina, minimiza, cosifica y afecta la dignidad de las
mujeres en los medios masivos de comunicación; se trata de un proyecto integral que además
de monitorear durante un periodo determinado los medios masivos de difusión potosina, ha
realizado acciones paralelas que lo consoliden y lo impulsen como un observatorio de violencia
de género como lo son:
1.Talleres de lenguaje no sexista, dirigidos a monitoristas y población univer
sitaria de la carrera de ciencias de la comunicación cuyo objetivo fue la sensibilización en los
temas de perspectiva de género así como proporcionar a los y las participantes herramientas
teóricas y prácticas para adquirir y actualizar conocimientos y destrezas requeridas para la
identificación del lenguaje sexista implantado en los medios de comunicación, además de
concientizar sobre las consecuencias de su uso y proponer alternativas del lenguaje incluyente.
2.Vinculación con instituciones expertas en el tema como la organización Comunicación
e Información de la Mujer A.C. de quien se recibió asesoría y capacitación dentro
del “Taller de periodismo no sexista” cuyo objetivo general fue: promover entre las y los comunicadores
una mirada distinta del quehacer periodístico que tome en cuenta a las mujeres
como sujetas de derechos ciudadanos”
3.La creación de un Comité Técnico Local conformado por instituciones interesadas
en el tema como lo son el Centro de Atención a Víctimas del Delito (CAVID), Amigos
Potosinos A.C., Tolerancia Cero A.C., Nueva Luna A.C., Comisión Estatal de Derechos Humanos
(CEDH), Congreso del Estado a través de la Comisión de Derechos Humanos y Equidad
de Género, Colegio de San Luis A.C., Escuela de Ciencias de la Comunicación UASLP, Consejo
Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación (CONEICC);
cuya principal misión es promover al interior de las instituciones que representan el respeto
a la No Violencia de género desde el lenguaje sexista y discriminatorio con miras de construir
una igualdad sustantiva entre mujeres y hombres. Cabe destacar que con cada institución
en particular se ha buscado diseñar estrategias de cooperación y coordinación para lograr la
divulgación y permanencia del observatorio.

4.Jornada de información sobre el uso de lenguaje no sexista con los siguientes
materiales de difusión: spots de radio, carteles, folletos, calcomanías, tarjetas informativas,
pagina web; que se dividió en 3 vertientes que promocionaron las siguientes frases:
•Si dices “todos” a TODAS nos dejas fuera
•Soy MUJER y así me gusta que me nombren
•El lenguaje sexista nos puede desaparecer. Atentamente LAS MUJERES
El material de la jornada fue distribuido a 150 instituciones académicas, Organizaciones de la
Sociedad Civil y de Gobierno del Estado.
5.Conferencias dirigidas a la población estudiantil de la carrera de ciencias de la
comunicación y público en general en las que se dieron a conocer los principales resultados y
los alcances del monitoreo de medios.
El proyecto en cuestión fue subsidiado por:
La Secretaria de Desarrollo Social (SEDESOL) a través del programa de Coinversión Social mediante
la convocatoria “Observatorio de Violencia Social y de Genero (OV), para proyectos de
creación y fortalecimiento de observatorios de violencia social y de género que permitan entender
los orígenes y las características de la violencia social y de género, valorar el alcance y
resultados de las políticas y programas, propiciar insumos para sustentar reformas legislativas
y lograr la colaboración interinstitucional, intersectorial y multidiciplinaria para contribuir a la
erradicación de la violencia”.
Semillas, Sociedad Mexicana Pro Derechos de la Mujer A.C.; que es una organización sin fines
de lucro, que otorga donativos a grupos de mujeres organizadas para desarrollar proyectos
que promuevan el conocimiento y ejercicio de sus derechos humanos. Cuya misión
es contribuir al cambio social desde una perspectiva feminista, mediante el fortalecimiento
de las organizaciones de mujeres, en la reivindicación de sus derechos humanos, recibimos
financiamiento mediante la convocatoria Donativos Semillas 2010 en el rubro de “Derechos
Humanos”.
9

10
A grandes rasgos el observatorio de medios de comunicación nace de la necesidad de visibilizar,
documentar y analizar el lenguaje sexista implantado en nuestra cultura y perpetrado en
los medios; ha generado datos cualitativos y cuantitativos recomendaciones y plan de acción
para modificar esta práctica discriminatoria que se presenta en esta publicación.

Capítulo I
Conceptos básicos
11

12
“… la lengua no sólo es resultado de una cultura,
Si no que también de algún modo es un condicionante
del pensamiento y de la conducta…”
Meseguer.
1.1¿Qué significa ser mujer y ser hombre?
En todas las poblaciones, existe un conjunto de creencias en torno a lo que significa ser mujer
o ser hombre. En términos generales en la mayoría de las culturas –incluida la nuestra: mexicana
y potosina- la noción de “ser mujer” está asociada a la reproducción, a los roles de madre,
esposa o hija, a labores domésticas o del cuidado, y en su caso, a labores productivas asociadas
con dichos roles. Podríamos encuadrar estas características en el ámbito familiar o doméstico/privado.
Por otro lado, el “ser hombre” tiene una connotación muy diferente: implica roles
productivos más que reproductivos, fuerza, valorización de su trabajo, integración exitosa al
mercado laboral, a la política y a los altos niveles de decisión, etc. A estas características las
podríamos clasificar en el ámbito del productivo/público.
1.2 ¿Natural o social?
Las diferencias sociales entre mujeres y hombres se consideraron por mucho tiempo originadas
por la naturaleza “es una división natural” y, por tanto, como una cuestión inmutable.
Tomando como punto de partida la división que establece la reproducción biológica entre
mujeres que paren, amamantan y cuidan; y hombres que engendran y proveen recursos, se
erigió una diferenciación social, económica y política que justificó por siglos las desigualdades
de estatus, de participación, de goce de derechos y de acceso a recursos entre mujeres y
hombres.

En estos roles se dio una jerarquización en donde socialmente tenía mucho más valor, lo que
se desarrollara en el ámbito público que en el ámbito privado, es decir, lo que fuera parte “Natural
de las funciones del hombre y de la mujer”.
Esto continuo así hasta finales del siglo XVIII, muchas mujeres y hombres cuestionaron estas
ideas y consideraron que la división social basada en las diferencias biológicas era injusta,
por lo que pensaron que era necesario modificar la posición de la mujer de tal forma que no
limitara su desarrollo ni se coartaran sus derechos como persona humana. Es decir se planteó
que esa división natural, en realidad no era tan natural ya que subordinaba y jerarquizaba a
los hombres sobre las mujeres.
Por tal motivo, desde mediados del siglo pasado han existido muchas pensadoras y estudiosas,
interesadas en desmitificar “los roles naturales de hombres y mujeres” y a proporcionar
evidencia empírica que demuestren que los estereotipos, condiciones sociales, estatus y reconocimiento,
que la sociedad ha designado a mujeres y hombres se han elaborado socialmente
a partir de una serie de dispositivos culturales.
Los estudios feministas o de género han develado las injustas relaciones entre mujeres y hombres
y, con este propósito, han acuñado el concepto de género, que no es sinónimo del concepto
de sexo. El género es una construcción cultural y es, como lo menciona Rosa Cobo, “la
categoría central de la teoría feminista” 1
1.3 Diferencias entre sexo y género
Las mujeres participan directamente en muchas de las actividades sociales, económicas y
educativas que se realizan en todo el mundo. Sin embargo la construcción de la sociedad les
ha limitado el acceso a los recursos, la riqueza, el poder y a la toma de decisiones. La única justificación
para esta limitación fue que “se encuentra definido por la naturaleza”. Sin embargo,
se identificó que las concepciones de: cómo debe ser o actuar un hombre o una mujer son una
construcción social, a la que se le denominó “género”.
1. Amorós, Celia (dir.) (1995). 10 palabras clave sobre mujer. España: Verbo divino. Pág. 55
13

14
A esta definición se cuestionó si existía una diferencia entre género y sexo, ya que continuamente
tienden a ser utilizados como sinónimos. Definen dos conceptos completamente distintos,
aunque se encuentren vinculados estrechamente.
•Sexo refiere a las diferencias biológicas: mujeres y hombres.- El Sexo es el conjunto de características
biológicas anatómicas y fisiológicas de los seres humanos que los definen como
hombres o mujeres (varón o hembra). Esto incluye la diferencia evidente de sus órganos genitales
externos e internos, las particularidades endocrinas que las sustentan y las diferencias
relativas a la función de la procreación.
•Género refiere a las construcciones sociales: femenino y masculino.- Sin embargo, para comprender
y culturizar al sexo, así como establecer y analizar las diferencias entre los varones y
las mujeres, se creó el concepto de género, este se refiere a las diferencias sociales, culturales y
simbólicas (de funciones, de estatus, de poder y acceso y control de recursos) que se construyen
sobre la base diferencia sexual; adjudicando valoraciones distintas y desiguales a lo que
hacen las mujeres y los hombres. Demostrándose con los análisis antropológicos, sociológicos
y estudios históricos, por tanto que estas diferencias se construyen y varían según las culturas,
las épocas y los lugares.
Por lo tanto podemos argumentar que el género, puede considerarse como una “etiqueta”
que se imprime en la persona al momento del nacimiento. Por género se entiende, como
decía Simone de Beauvoir, “lo que la humanidad ha hecho con la hembra humana”. Es decir,
todas las normas, obligaciones, comportamientos, pensamientos, capacidades y hasta carácter
que se han exigido que tuvieran las mujeres por ser biológicamente mujeres.
Género no es sinónimo de sexo. Cuando hablamos de sexo nos referimos a la biología –a las
diferencias físicas entre los cuerpos de las mujeres y de los hombres–, y al hablar de género, a
las normas y conductas asignadas a hombres y mujeres en función de su sexo. 2
2.Varela, Nuria (2005), Feminismo para principiantes, España: Ediciones B. pág. 181

1.4 ¿Nos encontramos en un patriarcado?
El término patriarcado, derivado de la palabra patriarca, proviene del griego patriárchees, que
significa: patria, descendencia o familia; y archo, que expresa mandato. En el Siglo XIII, este
vocablo ya se utilizaba para referirse al territorio y al gobierno de un patriarca, persona que
por su edad y sabiduría ejerce autoridad en una familia o en una colectividad, posteriormente
en el siglo XVII, se empleó para nombrar la dignidad del patriarca.
El diccionario de la Real Academia Española (RAE) define la palabra patriarcado como “una
organización social primitiva donde la autoridad es ejercida por un varón, jefe de cada familia,
extendiéndose este poder a los parientes aún lejanos de un mismo linaje”.
Adrianne Rich, citada por Sau, dice: El patriarcado consiste en el poder de los padres: un sistema
familiar y social, ideológico y político con el que los hombres —a través de la fuerza, la
presión directa, los rituales, la tradición, la ley o el lenguaje, las costumbres, la etiqueta, la educación
y la división del trabajo— determinan cuál es o no es el papel que las mujeres deben
interpretar con el fin de estar en toda circunstancia sometidas al varón (Nacida de mujer). 3
Por tanto, el patriarcado se transmite través de una ideología, concepto que podemos entender,
dice Victoria Sau, como aquellos recursos culturales y mecanismos políticos, como la
disuasión, la amenaza, el castigo, la obligación, la prohibición, etc., que tienen como propósito
mantener y seguir reproduciendo bajo nuevas formas la organización patriarcal de nuestra
sociedad. 4 De esta ideología participan todas las instituciones de la sociedad: familia, estado,
ejército, iglesia, derecho, ciencia, lenguaje, educación, medios de comunicación.
3. Sau, Victoria (2000). Diccionario ideológicofeminista. 3ª ed. Vol. I, Barcelona, España: Icaria. Pág. 238
4. Sau, Victoria (2001). Diccionario ideológicofeminista. 3ª ed. Vol. II, Barcelona, España: Icaria. Pág. 74.
15

16
Como resultado de esta mentalidad las mujeres han sido limitadas en sus posibilidades de
vida y sometidas a grandes cargas de violencia a lo largo de sus vidas y en todos sus ámbitos
de acción. Desigualdad y violencia han sido parte de la larga historia de discriminación hacia
las mujeres, y del mayor acto discriminatorio hacia un poco más de la mitad de la población,
injusticia aún no reconocida.
1.5 Discriminación contra las mujeres: sexismo y androcentrismo
Dos manifestaciones discriminatorias hacia las mujeres plenamente identificadas son el sexismo
y el androcentrismo. Sobre estos conceptos volveremos adelante. Por el momento sólo es
importante anticipar que el sexismo está relacionado con aquellas manifestaciones en las que
las mujeres son consideradas inferiores, se ubican como dependientes de, o como subordinadas
a un varón. Desde el sexismo, la contribución de las mujeres a la sociedad se desvaloriza
a partir de la idea de que mujeres y hombres no son iguales, y de que quienes tienen el derecho
a ejercer el poder son “ellos”. Así, “ellas” existen pero no se les considera con las mismas
capacidades que los hombres, son concebidas como personas de menor categoría que todos
“ellos”.
En tanto que el androcentrismo consiste en asumir como modelo o representante del ser humano
al hombre, lo que determina que, en cualquier trabajo o investigación, sólo se tome
como medida de la población a éstos y las mujeres sean invisibles, inexistentes, excluidas y
ocultas, tras la población masculina. Toda la realidad está concebida desde un modelo masculino
que se impone a mujeres y hombres.
1.6 Los roles y estereotipos también conllevan a la discriminación
A las mujeres se les ha identificado en roles de amas de casa, madre, maestra, enfermera, etc.;
y a los hombres en roles de jefe, administrador o representante de la familia, etc. Cuando estos
roles pasan a formar parte de la identidad de un grupo humano, se conocen como estereotipos.
Los estereotipos se caracterizan por su estaticidad y estancamiento. Rosa Cobo define
al estereotipo como: (…) un conjunto de ideas simples, pero fuertemente arraigadas en la
conciencia, que escapan al control de la razón. Los estereotipos de género varían según las
épocas y las culturas, pero algunos temas son constantes. 5
5. Amorós, Celia (dir.) (1995) 10 palabras clave sobremujer. España: Verbo divino. pág. 66

Así, encontramos a las mujeres relacionadas con estereotipos de belleza, seducción, dulzura,
sumisión, abnegación, sacrificio, que exaltan el matrimonio y la maternidad; y a los hombres
con estereotipos de fortaleza, de insensibilidad, de proveedor, de jefe de familia, orientados
hacia la competitividad. Los estereotipos, como refiere el Fondo de las Naciones Unidas para
la Infancia (UNICEF) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Mujer (UNIFEM) «se convierten
en agentes de discriminación». 6
1.7 El lenguaje sexista
Uno de los mecanismos de reproducción de los estereotipos que discriminan e invisibilizan a
las mujeres es el lenguaje. El lenguaje es el espejo de nuestras prácticas socioculturales. Los
estereotipos dominantes reproducen las percepciones de quienes tienen el poder y, como
consecuencia, las relaciones desiguales entre los géneros.
El lenguaje es el medio fundamental para la expresión del pensamiento, por tanto es el vehículo
para la expresión de nuestras ideas. A través del lenguaje nombramos, interpretamos y
creamos. El lenguaje refuerza y refleja la ideología patriarcal, aunque también puede contribuir
a modificarla. A través del lenguaje
Creamos identidad. Como refiere el Fondo de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (UNESCO) en la introducción a Recomendaciones para un uso no sexista del
lenguaje:
“A pesar de que el papel de las mujeres en la sociedad ha experimentado desde principios de
nuestro siglo (siglo XX), particularmente en las últimas décadas, profundas transformaciones,
los mensajes que el lenguaje sigue transmitiendo sobre ellas refuerzan su papel tradicional y
dan una imagen de ellas relacionada con el sexo y no con sus capacidades y aptitudes, intrínsecas
a todos los seres humanos. […] pese a su dimensión conservadora y su carga tradicional,
el lenguaje, por su estrecha relación dialéctica con el pensamiento, puede cambiar gracias
a la acción educativa y cultural, e influir positivamente en el comportamiento humano y en
nuestra percepción de la realidad . 7
6. UNIFEM-UNICEF (2000) “Los modelos masculinos y femeninos en el material educativo”, en LoríaSaviñón, Cecilia y Ma. Guadalupe
LópezHernández, Nosotras, nosotros. Reconociendo nuestros roles en el interior de la familia y cómo transformarlos Carpeta didáctica,
Oaxaca México: IEEPO, colec. Voces del Fondo pág. 14
7. UNESCO (s/f), Recomendaciones para un uso nosexista del lenguaje, UNESCO. Pág. 2
17

18
A pesar de que en cada cultura el grado de inferioridad de las mujeres con respecto a los
hombres y los argumentos que la justifican pueden ser distintos, todas las culturas conocidas
comparten ciertos rasgos. Janet Saltzman, citada por Alda Facio, identifica tres de éstos:
1) Una ideología y su expresión en el lenguaje que explícitamente devalúa a las mujeres dándoles
a ellas, a sus roles, sus labores, sus productos y su entorno social, menos prestigio y/o
poder que el que se le da a los de los hombres;
2) Significados negativos atribuidos a las mujeres y sus actividades a través de hechos simbólicos
o mitos (que no siempre se expresan de forma explícita); y
3) Estructuras que excluyen a las mujeres de la participación en, o el contacto con los espacios
de los más altos poderes, o donde se cree que están los espacios de mayor poder tanto en lo
económico y lo político como en lo cultural. 8
A cuyos rasgos, Alda Facio agrega:
4) El pensamiento dicotómico, jerarquizado y sexualizado, que lo divide todo en cosas o hechos
de la naturaleza o de la cultura, y que al situar al hombre y lo masculino bajo la segunda
categoría, y a la mujer y lo femenino bajo la primera, erige al hombre en parámetro o paradigma
de lo humano, al tiempo que justifica la subordinación de las mujeres en función de sus
pretendidos “roles naturales”
En una cultura en que el lenguaje no registra la existencia de un sujeto femenino podríamos
concluir que o no existen las mujeres o éstas no son vistas como sujetos en dicha cultura. Al
mismo tiempo el uso de un lenguaje que prescinde del sujeto femenino consolida y proyecta
hacia el futuro una sociedad en donde la mujer no vale lo mismo que el varón.
En una cultura en que el lenguaje no registra la existencia de un sujeto femenino podríamos
concluir que o no existen las mujeres o éstas no son vistas como sujetos en dicha cultura. Al
mismo tiempo el uso de un lenguaje que prescinde del sujeto femenino consolida y proyecta
hacia el futuro una sociedad en donde la mujer no vale lo mismo que el varón.
8. Facio Alda y Fries Lorena (1999). Género yderecho, Chile: LOM ediciones pág. 21-22

En las sociedades patriarcales el lenguaje refleja estos dos efectos. Por una parte da cuenta de
la situación de la mujer en la cultura patriarcal, y por otra la mantiene y reproduce. El poder de
nombrar –es decir de crear y definir las palabras y las reglas gramaticales de un lenguaje determinado,
de proporcionar a las cosas identidad, evocándolas y estableciéndolas como puntos
de referencia o relacionándolas unas con otras— es el poder de conformar una cultura determinada,
de establecer lo que existe y lo que no existe, lo que se considera natural y lo que no
lo es, lo bueno y lo malo. El poder de la palabra es el poder de escoger los valores que guiarán
a una determinada sociedad pero más aún es el poder de crear una determinada realidad .9
Por tanto, si los hombres tenían toda la autoridad sobre ellas, esta condición no podía permanecer
ajena en el lenguaje, si consideramos que es también un producto social. Así, por consiguiente,
el castellano ha sido fiel reflejo de una sociedad en la que sólo figuraban los hombres.
El lenguaje ha mantenido un carácter conservador. En la actualidad, el lenguaje continúa haciendo
visibles sólo a los hombres a través de diversos recursos lingüísticos que invisibilizan,
excluyen, desvalorizan y subordinan a las mujeres. 10
Un claro ejemplo de esta visión patriarcal se encuentra en la defensa que la Real Academia
de la Lengua Española (RAE) hace del masculino genérico para referir a mujeres y hombres, si
bien a la fecha existen ya varias propuestas, desarrolladas en diversos países de habla castellana,
que promueven la visibilización de las mujeres en nuestra lengua . 11
Así que socialización, ideología y comunicación han debido crecer juntas. De allí nuestro interés
por visibilizar las desigualdades de género en el lenguaje pues constituye un recurso
fundamental de comunicación, dada su omnipresencia en todos los espacios, y es el medio en
el que podemos incidir para empezar a modificar prácticas y concepciones sobre las mujeres.
9. Ídem pág. 47
10. GUICHARD BELLO, CLAUDIA (2008)Manual de comunicación no sexista. Hacia un lenguaje incluyente, Oaxaca, México: Instituto de
la Mujer Oaxaqueña, (Colección Instituto de la Mujer Oaxaqueña Ediciones: serieBuenas Prácticas) pag.30
11. Ídem pag.32
19

20
1.8 El papel de los medios de comunicación
La periodista Montserrat Minobis de la Universidad Javeriana de Bogotá en su disertación titulada
“El lenguaje incluyente: Un reto para los medios de comunicación”, (2009) resaltó la necesidad
de que los medios de comunicación sean más acordes con la realidad político-social
para que logren adaptarse a los cambios y puedan comunicar con perspectiva de género.
Los medios de comunicación son los mejores instrumentos de socialización y son aquellos
que proponen modelos de referencia para la sociedad. El lenguaje empleado por los medios
tiene el único objetivo de comunicar.
En la práctica diaria del periodismo, el tratamiento inequitativo se da por una falta de formación
a la hora de detectar las desigualdades de género, en los centros educativos no se
perciben como medulares las cuestiones relativas al lenguaje sexista, la predominación del
androcentrismo y la reproducción de los estereotipos de género. Aquí radica la importancia
del conocimiento del lenguaje de los medios. Utilizar un lenguaje no sexista significa no limitarse
a la producción de noticias en la típica forma androcéntrica de nombrar el mundo y las
personas.
La poca presencia de las mujeres como sujetas de las noticias es notoria ya que se nos sigue
presentando una realidad en la que los hombres superan a las mujeres en las diversas categorías
ocupacionales siendo notoria la desigualdad en las profesiones.
La Antropóloga mexicana Marcela Lagarde ha señalado que uno de los papeles fundamentales
de los medios de comunicación es la reproducción de la cultura, y en materia de violencia,
forman parte del problema cuando reproducen discriminación y violencia acríticamente, porque
ésa es la cultura hegemónica. 12
12. http://www.cimacnoticias.com/site/10111206-El-aumento-de-comun.44990.0.html

Capítulo II
Fundamento Jurídico
21

22
“La violencia contra la mujer es una forma de discriminación
que impide gravemente que goce de derechos y libertades
en pie de igualdad con el hombre”
Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer
El lenguaje sexista utilizado en nuestra sociedad y fomentado en los medios de comunicación;
tiene orígenes en las estructuras del sistema patriarcal en el que nos desarrollamos, el presente
capitulo tiene como objetivo mostrar sus principales afectaciones a la dignidad de las
mujeres para así encuadrarlo y posicionarlo como una manifestación de violencia de género.
Es sabido que la lengua constituye el reflejo del pensamiento, el reflejo de los comportamientos
sociales, cuando se incurre en el uso del lenguaje sexista se invisibiliza, cosifica, excluye y
discrimina a las mujeres y para llegar a un mayor análisis nos permitiremos exponerlo en los
siguientes puntos:
1. Genérico Masculino.- Referido como la imposición de palabras en masculino que se utilicen
para englobar tanto a hombres como mujeres, genera confusión, invisibiliza, y pondera
al hombre sobre la mujer; esta regla gramatical tiene su origen en el androcentrismo que
consiste en asumir como modelo único de la humanidad al hombre excluyendo a las mujeres.
Expresiones como “…la historia del hombre, los directores, todos los aquí presentes…” son
algunas manifestaciones del genérico masculino; en el momento en que se elige una palabra
en masculino y no en femenino para englobar a personas de ambos sexos se construye en
una expresión sexista por existir una subordinación siendo afectadas las mujeres al no ser
nombradas.
2. Cargos, profesiones y títulos académicos.- Este tipo de expresiones consiste en la masculinización
de las profesiones que se refieren a trabajos productivos ubicados en la esfera pública
y que normalmente eran desarrollados por hombres, pero que ahora son desarrollados
por ambos sexos y se siguen nombrando en masculino. Por ejemplo “…la gerente, la abogado,
la juez…” de forma complementaria se feminizan cargos asistenciales o ubicados en la esfera
privada, en ciertas ocupaciones que son realizadas por ambos sexos pero que por tener menor
valor (son desvalorizadas) por ser asistenciales son nombradas en femenino. Por ejemplo
“…ama de casa, enfermera, cocinera…”. El uso de estas expresiones estereotipan y limitan el
desarrollo y la incursión de las mujeres en el mercado laboral.

3. Formas de cortesía.- Se refiere a las expresiones donde al nombrar a una mujer se hace
énfasis en su estado civil, colocando expresiones al lado de su nombre como “de González”
“esposa de”; esta expresión constituye a nuestro juicio el máximo nivel de cosificación
pues las mujeres pierden carácter de personas para constituirse como cosas que pueden
ser por piedad “de” alguien más.
De acuerdo al Diccionario de la Real Academia de la Lengua el significado de la preposición “de”
es: “Denota posesión o pertenencia”, es así como desde nuestro lenguaje las mujeres pierden su
carácter de personas titulares de derechos para convertirse en “posesiones”. Otra manifestación
de estas expresiones se da cuando se nombra a las mujeres refiriendo su estado civil “señora o
señorita” en el que pareciera que se adquiere mayor rango social de “señora” en razón del parentesco
con un hombre, además al tratarse de una mujer de edad mayor se da por hecho que
es casada al llamársele “Señora” creando un estereotipo dando por hecho que todas las mujeres
deberán de casarse.
Estas expresiones tienen su origen en el derecho romano ya que dentro del matrimonio arcaico
por “compra simulada”, el hombre preguntaba a la mujer si quería ser su mater familias (esposa)…en
cambio la pregunta que la mujer dirigía a su futuro esposo tenía un sentido distinto ¿Y
tú quieres ser mi paterfamilias? Con ello quería decir que ella se sometería a estar bajo la potestad
de él, en este tipo de matrimonio el paterfamilias se convertía para ella, jurídicamente,
en un “Padre”: un jefe de familia, un amo de casa a cuyo poder ella se sometería, junto con sus
hijos. Por lo que, mientras que “padre” cubre el estatus del hombre que posee plena capacidad
jurídica, “madre” se aplica a la esposa que entra bajo la potestad de aquel . 13
4. Significados sexistas.- Se refieren a todos los comentarios que demuestran una subordinación,
mofa, ridiculización o discriminación contra las mujeres, en las que se reflejen practicas
machistas, que se produzcan consciente o inconscientemente y que en la mayoría de los casos,
se da al manifestarse la desvalorización de todo lo que tenga que ver con lo femenino, o al
enfatizar los rasgos o conductas masculinas en mayor jerarquía, en esta categoría se engloban
todos aquellos refranes, frases, chistes, palabras peyorativas, calificativos o estereotipos que se
produzcan dentro del lenguaje que se emite.
13. Thomas, Yan “La diferencia de los sexos en el derecho romano” en Historia de las mujeres en Occidente, Georges Duby y
Michelle Perrot eds., Vol. I, pág. 22.
23

24
5. Imágenes sexistas.- El uso de imágenes que muestran a mujeres como modelo físico exaltando
su belleza como característica única de la mujer, como objeto sexual, como única responsable
de la salud sexual, que ubican a la mujer únicamente en la esfera privada: realizando labores domesticas
o que las revicitmizan cuando han sufrido violencia; las imágenes sexistas como parte
de la comunicación masiva reflejan la forma en la que en que los medios quieren seguir viendo a
las mujeres; los medios de comunicación pudieran ser, en lugar de perpetradores del machismo,
aliados en la lucha por la equidad de género, el uso de, tanto las imágenes como los significados
sexistas tienen orígenes en las conductas y pensamientos machistas en que estamos inmersas, se
trata de estas creencias que definen las esencias femeninas y masculinas otorgándoles mayor valor
a estas últimas.
La Ley General de Acceso a las mujeres a una vida libre de violencia define (Art. 5) a la violencia
contra las mujeres como “cualquier acción u omisión basada en su género, que les cause
daño o sufrimiento psicológico, físico, patrimonial, económico, sexual o la muerte tanto en el
ámbito privado como en el público”; y como una modalidad en que se presenta es la violencia
en la comunidad (Art. 16) “Son los actos individuales o colectivos que transgreden derechos
fundamentales de las mujeres y propician su denigración, discriminación, marginación o exclusión
en el ámbito público”.
Es así como, en estas definiciones otorgadas por la Ley se encuadra la violencia contra las mujeres
a través del lenguaje sexista, pues todas las expresiones expuestas anteriormente, toda
idea de cosificación, ridiculización, invisibilización o discriminación causa daño psicológico y
en este caso son realizadas en el ámbito público; se trata de una violencia en la comunidad por
tratarse de actos colectivos que propician denigración, discriminación y exclusión en el ámbito
público, si las mujeres nos somos nombradas en el ámbito público se nos impide nuestro
desarrollo y el pleno uso de nuestros derechos.
Si bien el hecho de que se utilicen estas características en lenguaje pudiera parecer meras
cuestiones de forma, sin importancia, debemos enfatizar que lo que es forma es fondo y estas
manifestaciones de lenguaje sexista se complementan con realidades en las que las mujeres
vivimos diariamente y en las que estamos en desventaja frente a los hombres, y para muestra
podemos exponerlo con los siguientes ejemplos:

Cuando cosificamos desde el lenguaje “Sra. de” debemos observar que 72 de cada 100 mujeres
viven violencia familiar en la zona conurbada de San Luis Potosí y Soledad de Graciano
Sánchez . 14
•El uso de imágenes sexistas etiqueta a las mujeres como objetos sexuales, en México y en el
mundo existe el problema de trata de personas en el que una de las victimas más frecuentes
son las mujeres quienes son explotadas sexualmente.
•Cuando nombramos “cámara de diputados, presidente de la república, presidentes municipales,
gobernadores, líderes sindicales, regidores, síndicos”; podemos observar que se convierte
en una realidad; en la administración pública federal las mujeres ocupan 27.4% de los puestos
en mandos medios superiores, en la vida sindical su participación no supera el 13%; en cargos
de elección popular existe una representación del 17% en la Cámara de Senadores y 23% en
la Cámara de Diputados, en las presidencias municipales la participación de las mujeres no ha
pasado del 4%, las regidoras representan 27.6% y las sindicas el 13.1% . 15
La creación de un Observatorio de Medios sobre lenguaje sexista y discriminatorio contra las
mujeres tiene su fundamento en el Programa Nacional para la Igualdad entre hombres y mujeres
en su Objetivo estratégico 1 en especial al 1.2.7. que textualmente establece “Promover
que las prácticas y la comunicación social de las dependencias públicas así como los medios
de comunicación electrónicos e impresos, eliminen estereotipos sexistas y discriminatorios e
incorporen un lenguaje incluyente” y el 1.2.8 Posicionar el observatorio de medios como una
instancia de monitoreo y regulación de contenidos, con la participación de autoridades competentes
en la materia; estas acciones responden a diversos compromisos internacionales que
el Estado Mexicano a suscrito entre los que se destacan:
1. La Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer
(CEDAW) en su artículo 5 que establece “Los Estados Partes tomaran todas las medidas apropiadas
para: a)Modificar los patrones socioculturales de conducta de hombres y mujeres, con
miras a alcanzar la eliminación de los prejuicios y las prácticas consuetudinarias y de cualquier
otra índole que estén basados en la idea de inferioridad o superioridad de cualquiera de los
sexos o en funciones estereotipadas de hombres y mujeres …”
4. Diagnostico sobre las Causas, Efectos y Expresiones de Violencia Contra las Mujeres en los Hogares de la Zona Conurbada de San Luis Potosí
y Soledad de Graciano Sánchez (DICEEVISS-2007), Instituto de las Mujeres del Estado de San Luis Potosí, UASLP-CUATE, INDESOL, 2007.
15. Programa Nacional para la Igualdad entre Mujeres y Hombres 2008-2010, Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES), Pag. 15.
25

26
2. La Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer
(Belém do Pará) en su artículo 8 que establece “Los Estados Partes convienen en adoptar,
en forma progresiva, medidas específicas, inclusive programas para:…alentar a los medios de
comunicación elaborar directrices adecuadas de difusión que contribuyan a erradicar la violencia
contra la mujer en todas sus formas y a realzar el respeto a la dignidad de la mujer”
3 La Plataforma de Acción aprobada en la IV Conferencia Mundial de la Mujer, celebrada en
Beijing en 1995 en el que se estableció dentro del punto J “La mujer y los medios de difusión”,
se reconoció que los medios de comunicación pueden contribuir en gran medida al adelanto
de la mujer, sin embargo se mencionó que existe un gran desinterés pues divulgan información
con estereotipos basados en el género como lo son:
•la utilización de imágenes negativas y degradantes de la mujer
•programas que insistan en presentar a la mujer en sus papeles tradicionales
•los anuncios y mensajes comerciales a menudo presentan a la mujer como consumidora.
Y como medidas que habrían de adoptarse “…d) Alentar a los medios de difusión a que se
abstengan de presentar a la mujer como un ser inferior y de explotarla como objeto sexual
y bien de consumo, en lugar de presentarla como un ser humano creativo, agente principal,
contribuyente y beneficiaria del proceso de desarrollo;…e) Fomentar la idea de que los estereotipos
sexistas que se presentan en los medios de difusión son discriminatorios para la
mujer, degradantes y ofensivos...”.
4. La resolución 14.1 aprobada por la Conferencia General de la UNESCO en su 24ª reunión,
invita al Director General, en el apartado 1) del párrafo 2): “a adoptar, en la redacción de todos
los documentos de trabajo de la Organización, una política encaminada a evitar, en la medida
de lo posible, el empleo de términos que se refieren explícita o implícitamente a un solo sexo,
salvo si se trata de medidas positivas a favor de la mujer”.
5. La resolución 109, aprobada por la Conferencia General de la UNESCO en su 25ª reunión,
invita al Director General, en el párrafo 3 de la parte positiva, a: “b) seguir elaborando directrices
sobre el empleo de un vocabulario que se refiera explícitamente a la mujer, y promover su
utilización en los Estados Miembros; y c) velar por el respeto de esas directrices en todas las
comunicaciones, publicaciones y documentos de la Organización”.

6. Recomendación del Consejo de Ministros del Consejo de Europa del 21 de febrero de 1990:
“...Recomienda a los gobiernos de los Estados miembros que fomenten el empleo de un lenguaje
que refleje el principio de igualdad entre hombre y mujer...”
7. En respuesta al 7to. Informe de México sobre la CEDAW, el Comité para la discriminación
contra la Mujer refirió entre sus recomendaciones, punto 14 “…Siguen preocupando al Comité
las actitudes patriarcales comunes que impiden a las mujeres disfrutar de sus derechos humanos
y constituyen una causa fundamental de la violencia contra ellas..”.
Finalmente es importante destacar que en el marco normativo federal la Ley General de Acceso
de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia establece en el artículo 38 que el Programa
Integral para prevenir, atender, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres deberá
contener las acciones con perspectiva de género para: “…Vigilar que los medios de comunicación
no fomenten la violencia contra las mujeres y que favorézcanla erradicación de todos
los tipos de violencia, para fortalecer el respeto de los derechos humanos y la dignidad de las
mujeres..”.
En la misma ley artículo 41 menciona que son facultades y obligaciones de la Federación “…
Vigilar que los medios de comunicación no promuevan imágenes estereotipadas de mujeres
y hombres, y eliminen patrones de conducta generadores de violencia...” y artículo 42 corresponde
a la secretaría de gobernación “…Vigilar que los medios de comunicación favorezcan
la erradicación de todos los tipos de violencia y se fortalezca la dignidad de las mujeres…
Sancionar conforme a la ley a los medios de comunicación que no cumplan con lo estipulado
en la fracción anterior…”.
27

Capítulo III
Modelo de monitoreo de medios
29

30
“Es sabido que quien tiene el poder
es quien da nombres a las cosas”
Amorós
Los observatorios de Violencia Social y de Género son un instrumento especializado para el
análisis de la violencia social y de género que busca generar sistemas de información en el ámbito
local que permitan conocer las características y patrones de violencia, causas, consecuencias
y factores de riesgo en diferentes entornos, así como generar propuestas de prevención,
reducación y erradicación . 16
Para consolidar el Observatorio de Medios de Comunicación fue necesario crear un sistema de
monitoreo, establecer criterios de interpretación de la información observada y formular indicadores
que visibilicen la posición de las mujeres en los medios, dentro del presente capitulo
se expondrán los datos principales de la metodología utilizada en el monitoreo de medios.
3.1 Fundamento Teórico
El Observatorio de medios es un instrumento que permite analizar la manera en que es utilizado
el lenguaje para transmitir información por parte de los medios de comunicación, permite
visibilizar y documentar la existencia y frecuencia del uso del lenguaje sexista, que discrimina,
invisiviliza y cosifica a las mujeres.
El sexismo actualmente es definido como la discriminación basada en el sexo de las personas,
el sexismo contra las mujeres será el trato diferenciado, exclusión o restricción que se hace
por el solo hecho de ser mujeres, y que causa perjuicio en el ejercicio de sus derechos, o en el
acceso de igualdad de oportunidades en comparación con los hombres.
16 www.indesol.gob.mx

Históricamente la humanidad se ha desenvuelto en un sistema patriarcal en el que los hombres
han estado en condiciones jerárquicas superiores a las mujeres, en las relaciones de poder
marcadas desde los ámbitos social, familiar, religioso; las mujeres se encuentran subordinadas
frente a los hombres causando así una discriminación por sexo.
Si nuestra sociedad es sexista, es decir, si práctica permanentemente discriminación hacia las
mujeres; será lógico que el lenguaje como reflejo de nuestra cultura también sea sexista; y en
complemento, si practicamos un lenguaje sexista seguiremos reforzando las relaciones desiguales.
En el marco de las teorías del lenguaje se inscriben dos disciplinas que refuerzan la hipótesis
planteada en el párrafo anterior como lo son:
1. “La sociolingüística puede entenderse como aquella ciencia que explica la forma como se
inscribe la estructura social en la estructura de la lengua, o más propiamente en la práctica lingüística”
.17 La estructura social en la que nos desenvolvemos ha sido patriarcal y androcentrica,
razón por la que estas manifestaciones de poder a favor de los hombres y de subordinación
de las mujeres, se han reflejado en el lenguaje que practicamos, convirtiéndose la estructura
de nuestro lenguaje de igual forma (patriarcal y androcentrica).
2. “La sociología del lenguaje, por su parte, se preocupa por los hechos de la lengua en la medida
en que ellos puedan iluminar la compresión de hechos sociales, o dicho de otra manera
cómo los comportamientos lingüísticos determinan fenómenos educativos, sociales, económicos,
culturales y políticos” . 18 En efecto de acuerdo a la sociología del lenguaje si comenzamos
a nombrar a las mujeres como profesionistas, como tomadoras de decisiones, como
ligerezas, tendremos un cambio en la estructura social.
En resumen, sabemos que las prácticas históricas de discriminación hacia las mujeres han producido
que nuestra lengua refleje esta discriminación y para acelerar el proceso de igualdad
entre mujeres y hombres será necesario que a la par de generar acciones que cambien los
comportamientos sociales, será necesario impulsar la práctica de un lenguaje incluyente.
17 Areiza Londoño, Rafael, et al/ Hacia una nueva visión sociolingüística/ ECOE Ediciones/ Bogotá 2004/ pág.
18.Areiza Londoño, Rafael, et al/ Hacia una nueva visión sociolingüística/ ECOE Ediciones/ Bogotá 2004/ pág.
31

32
El lenguaje sexista constituye una forma de discriminación contra las mujeres y da pie a la
realización de prácticas que producen discriminación y violencia; la violencia contra las mujeres
constituye un problema social que debe ser erradicado desde diferentes ámbitos, en
este orden de ideas, si existe una ciencia como lo es la sociología del lenguaje que sostiene
que el uso de ciertos comportamientos lingüísticos tienen el poder de determinar fenómenos
educativos, sociales, económicos, culturales y políticos, el lenguaje incluyente podrá ser un
camino para modificar las desigualdades de género.
En consecuencia, el lenguaje incluyente constituye una acción afirmativa que debe utilizarse
para combatir las desigualdades de género.
La cultura y los medios de comunicación están estrechamente relacionados definiremos cultura
como ese conjunto de tradiciones, valores y significados aprendidos que de alguna manera
condicionan como pensamos, sentimos y actuamos 19 , estos pensamientos son transmitidos
mediante procesos de comunicación, la información transmitida mediante los medios
de comunicación sostienen diversos efectos en las personas que la reciben, estos efectos han
sido explicados mediante diversas teorías de la comunicación de las cuales vale la pena citar
las siguientes:
•La hipótesis de Agenda Setting de los medios de comunicación.- partiendo de que la audiencia
es pensante y tiene criterio Mc Combs menciona “los medios no nos dicen como pensar,
pero si en que debemos pensar”; es decir, “los medios de comunicación definen que es noticia
y lo que es relevante para la comunidad…los medios de comunicación controlan la agenda
noticiosa y por ende nuestra agenda temática. Los temas que los medios consideran importantes
se convierten en las temáticas interesantes para la sociedad” .20
Es así, como derivado de esta teoría se construyo el indicador de presencia de las mujeres en
las notas, en la medida de que los medios mencionen a las mujeres en sus notas y el papel que
jueguen en las mismas, la sociedad las percibirá.
18. Ídem
19. Fernandez, Carlos, Laura Galguera/ Teorías de la Comunicación/ Editorial Mc Graw Hill, pág. 91
20. Idem pág. 103

• Teoría sobre los efectos limitados de los medios de comunicación.- De acuerdo a Carl Hovland
“cuando los individuos son expuestos a información nueva, o que no va de acuerdo a
sus valores, experimentan algo llamado “disonancia cognoscitiva” que es una sensación psicológica
de incomodidad que se puede explicar en estos procesos: 1. Atención selectiva: proceso
por el cual uno atiende o se expone a mensajes que van de acuerdo con las creencias y
valores previos; es decir que uno evita oir o ver mensajes que no están de acuerdo con lo que
piensa de antemano. 2. Retención selectiva: de la misma manera, solo se retiene o recuerdan
los mensajes consientes con lo que previamente se piensa. 3. Percepción selectiva: en muchas
ocasiones las personas interpretan mensajes –que aunque sean contrarios a sus creencias-
son interpretados con base en creencias y actitudes preexistentes” . 21
Para lo que podemos concluir que en los mensajes emitidos en los medios de comunicación
que se discrimine, minimice, invisibilice o cosifique a las mujeres serán percibidos o retenidos
por la población receptora en la medida en que la población esté de acuerdo con ellos y para
estos efectos podemos menciona algunas cifras como “…1 de cada 4 hombres en México le
pediría un examen de embarazo a una mujer al solicitar empleo…1 de cada 4 mexicanos está
de acuerdo con que muchas mujeres son violadas porque provocan a los hombres…casi 1 de
cada 3 hombres opina que es normal que ganen más que las mujeres…para casi el 40% de
hombres en México las mujeres que quieren trabajar deben hacerlo en tareas propias de su
sexo…1 de cada 5 mujeres opina que son las propias mujeres las responsables de la discriminación”
. 22
3.2 Criterios de clasificación ¿Cómo se observo?
El observatorio de medios de comunicación fue realizado bajo ciertos criterios para clasificar
el lenguaje sexista que se encontró en los medios de difusión, retomando las manifestaciones
del lenguaje sexista expuestas en el Capítulo 2 Fundamento Jurídico, en el que se expusieron
sus afectaciones:
Genérico Masculino.- Referido como la imposición de palabras en masculino que se utilicen
para englobar tanto a hombres como mujeres; estas expresiones se clasificaron en las siguientes
formas:
21. Idem pág. 102
22. CONAPRED Primera Encuesta Nacional sobre Discriminación en México, Mayo 2005
33

34
•Genérico Universal.- Produce invisibilización, se identifica cuando se refieren a colectivos formados
por hombres y mujeres, y se utiliza un colectivo masculino que solo incluya a los hombres.
Ej. Potosinos, mexicanos, ciudadanos, etc.
*Uso de abstracto.- Produce confusión, se identifica cuando se hace referencia a cierto grupo
reducido de la población, utilizando palabras en masculino, a diferencia del anterior estas expresiones
causan confusión pues quien recibe la información no sabe si este grupo reducido
a que se hace referencia pertenecen solo hombres o mujeres y hombres. Ej. Conductores, jugadores,
usuarios, etc.
*Uso de artículos y pronombres.- Produce confusión e invisiblilización, se identifica cuando
se utilizan artículos en masculino para englobar a mujeres y hombres. Ej. Los, ellos, nosotros,
etc.
*Cargos, profesiones y títulos académicos.- Consiste en el uso de palabras en masculino que
refieren profesiones, cargos o títulos académicos que son ocupados por mujeres. Ej. La abogado,
la gerente, la mecanico.
Formas de cortesía.- Se identifican cuando se utiliza un término “señora de”, al referirse a una
mujer casada utilizando el apellido de su conyuge, o al nombrar únicamente el nombre del
“jefe de familia” y para hacer referencia a la mujer se menciona “y compañía” “y familia” “y su
señora esposa”.
*Significados sexistas.- Se refieren a todos los comentarios que demuestran una subordinación,
mofa, ridiculización o discriminación contra las mujeres. Ej. “Vieja el último”.
Imágenes sexistas.- El uso de imágenes que discriminan, ridiculizan, estereotipan o muestran
a la mujer como símbolo sexual; estas últimas principalmente pueden encontrarse en secciones
cuyo publico es masculino, en comerciales en los que la venta de un producto no tiene
ninguna relación con el cuerpo de una mujer y únicamente es publicada como adorno.
Además de los criterios de clasificación de lenguaje se observo y contabilizo la presencia de
las mujeres en cada nota, con el fin de obtener un indicador de la frecuencia y la forma en las
que las mujeres aparecen en los medios de difusión, si las mujeres representan el 52% de la
población mexicana será lógico que esta diversidad y esta mayoría se encuentre representada
en los medios. Finalmente para conocer el tipo de presencia de las mujeres se agregaron dos
clasificaciones:

*Mujer como fuente de información (generadora).- Referidas como aquellas notas en las que
las acciones de una o un grupo de mujeres generen la información que se publica en el medio.
*Mujer como parte el contenido.- Se identifican como aquellas notas en las que mujeres y
hombres forman parte del contenido de una nota; es decir en las que existe presencia de mu-
A continuación se presenta el formato utilizado para monitorear cada nota:
Fecha:
Medio:
Sección: Indicadores generales
Nota numero:
Presencia de mujeres en nota: si ( ) no ( )
Mujer como: Fuente de información/generadora ( ) Indicadores de Presencia
Parte del contenido ( )
Expresiones Número
Genéricos Universal
Abstracto
Artículos y pronombres
Títulos académicos
Formas de cortesía
Significados sexistas
Imágenes sexistas
3.3 Medios Observados ¿Qué se observo?
Indicadores de lenguaje
El observatorio de medios se llevo a cabo sobre un muestreo, pretendiendo asegurar la representatividad
de la información emitida en la capital del estado se establecieron los siguientes
parámetros:
Medios Impresos
Periodo: Notas publicadas del día 1 al 25 de cada mes, durante 4 meses.
Secciones por mes: Local / Sociales, Espectáculos y Cultura / Deportes / Policiaca
Periódicos: La Jornada /San Luis Hoy /La Razón /El Pulso /El Sol de San Luis /El Heraldo
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Medios Impresos
Periodo: Notas publicadas del día 1 al 25 de cada mes, durante 4 meses.
Secciones por mes: Local / Sociales, Espectáculos y Cultura / Deportes / Policiaca
Periódicos: La Jornada /San Luis Hoy /La Razón /El Pulso /El Sol de San Luis /El Heraldo
El nombre de cada sección varía según el periódico y se muestran a continuación:
Descripciones:
Periódico
La Jornada
San Luis Hoy
La Razón
El pulso
El sol
EL Heraldo
Julio Agosto Septiembre Noviembre
Política y Sociedad Cultura
Ciudad, Soledad Estrellas, cultura Deportes
Local
Estado, SLP
Local, Estadio
San Luis
Sociedad
Actualidad
Nosotros
Sociales
Deportes Justicia
•La Jornada San Luis.- Es uno de los principales periódicos mexicanos de circulación
nacional, publicado diariamente en la ciudad de San Luis desde 1985, de tendencia crítica y
analítica, tene formato tabloide, un tiraje de 12,436 con medidas de 33 cm x 24 a una sola columna
y de publicación inicialmente diaria, pero desde el 2008 solamente de lunes a viernes,
teniendo publicaciones en sábado y domingo en casos extraordinarios. Cuenta las secciones:
Política y Sociedad, Ciudad, Justicia, Cultura y Espectáculos, Economía, Jornada Nacional, Jornada
Internacional, Deportes y una editorial. El quipo de trabajo esta formado
Deportes
Deportes
Deportes
Deportes
Policiaca
Justicia
Seguridad
Policiaca
Sucesos

por: “…Director y Gerente General (SIC) Julia Hernández López, Administrador Ramón Abdías
Vegas Escalante, Asesor Contable Javier Oviedo Muñoz, Coordinaciones Juan José Gómez…
”24
•El San Luis Hoy.- Es un diario matutino publicado por Editora Mival, S.A. de C.V. perteneciente
a la editorial de El Pulso, su formato es tabloide, de circulación diaria y tiraje de 13,500
ejemplares. Cuenta con edición en línea www.sanluishoy.com.mx. Maneja un lenguaje de fácil
comprensión para las y los lectores, aunque dentro de la sección policiaca frecuentemente
se le dan adjetivos calificativos a las personas que protagonizan la nota, además de publicar
fotografías muy explícitas. Cuenta con las secciones: Ciudad, Editorial “Bitácora”, Soledad,
Sucesos, Clasificados, Pasatiempo, Estrellas, Cultura (se incluye la cartelera cinematográfica),
Deportes y Policía. Se encuentra integrado por “…Presidente del Consejo de Administración
Miguel Valladares García, Director Pablo Valladares García, Coordinación Editorial Armando
Acosta Díaz de León, Adriana Ochoa Marta Rangel Torres, Jaime Hernández López, Gerenta
Administrativa Elma Guadalupe Torres Méndez, Gerente General Comercial Luis Fernando Fernández
Montiel…” 24
•La Razón.- Es un periódico de circulación local, San Luis Potosí y su Altiplano. Contiene
noticias, videos, audios, columnas, tu opinión, suplementos, información veraz y oportuna en
http://www.larazonsanluis.com. De reciente creación (2007) renovado y actual, ha tomado
mayor difusión a partir de haberse incorporado a las redes sociales y contar con su página de
internet. Es un medio impreso que tiene noticias muy breves, cortas. El lenguaje que utiliza
su redacción es en general más crónico que analítico, adecuado a las diferentes secciones del
medio. Con algunos errores ortográficos (evidentemente por descuido). La gran mayoría de
sus notas internacionales, nacionales, de espectáculos, y de deportes son de agencias noticiosas
y tomadas del Universal. Destaca la sección de cultura en donde consideran eventos de
la entidad, museos, obras de teatro y arte. Cuenta con las secciones: Altiplano Norte, Caja del
Agua y Cartón, Charcas, Ciudad,
23.http://www.lajornadasanluis.com.mx/2009/04/03/index.php
24.http://www.pulsoslp.com.mx/directorio.aspx
37

38
Ciudad Altiplano, Justicia Altiplano, Matehuala, Moctezuma, Mundo y Cultura, Deportes, Justicia,
País/Mundo, Razonando, Salinas, Sociedad Altiplano, Sociedad San Luis, Foto galerías, Deportes Altiplano,
Dr. Arroyo, Entretenimiento, Finanzas. Está conformado por “…Director General Alejandro
Leal Tobías, Dirección Operativa G. Francisco Martínez, Coordinación Editorial Rosa Elena Pedraza y
Benjamín Ustoa, Arte y Diseño Juan Carlos Rodríguez González, Coordinación de Información Gabriel
Ramos, Coordinación de Mercadotecnia Salvador Contreras…”
•El Pulso.- Se creó en 1991, siendo su Dir. Gral. Miguel Valladares García es un diario de circulación
diaria, de cobertura estatal con influencia en la zona centro, el formato que se utiliza es estándar en
sábana, la distribución de la información se presenta de 4 a 6 columnas y su circulación certificada
es de 60,000 ejemplares. Las secciones que lo componen son: Nacional, Internacional, SLP, Estado,
Seguridad, Actualidad, Deportes, Cinco e Impulso. En general se abordan temas de perspectiva social
lo cual crea un interés colectivo hacia el mismo.
•El Sol de San Luis.- Fundado en los años los 50´s 25 apoyando a Ávila Camacho, pertenece a la
Organización Editorial Mexicana que es una empresa de medios con presencia en casi todo México.
Bajo su nombre se agrupan 70 periódicos, 24 radiodifusoras, 1 canal de televisión y 43 sitios de Internet.
Su formato es estándar en sabana, cuanta con 6 columnas en la primera pagina, su circulación
es diaria y tiene un tiraje de 22,000 ejemplares . 26 Se forma de cinco secciones en donde divide por
temas los tópicos de interés común: A.- Local. B.- Nacional / Internacional / Policía, C.- Nosotros, D.-
Deportes, E- Escenario, Clasificados. Se encuentra integrado por: “…Director José Ángel Martínez Limón,
Subdirector Roberto Gutiérrez Turrubiartes, Gerente Felipe Santillán Flores, Jefe de Redacción
Alfonso Álvarez Terrones, Jefe (sic) de Publicidad Ma. del Refugio Contreras García…”
•El Heraldo.- Es un periódico promocionado como el primer periódico potosino, desde 1942, Su
formato es estándar en sabana con medidas de 53 cm x 28 cm y cuenta con 6 columnas. Tiene una
circulación diaria con un tiraje de 16,917 ejemplares .
25. http://medios.4t.com/custom3.html
26. http://www.mediavyasa.com.mx/e107_plugins/vyasa/ver_prensa.php?cd=San+Luis+Potos%ED&modo=2

En la actualidad, ofrece versiones electrónicas de las principales noticias de la versión impresa,
a través de su página web www.elheraldoslp.com.mx . El medio es impreso a blanco y
negro, a excepción de las portadas de cada sección, en ocasiones una página en la sección de
“Gente”, está impresa a color. Se forma de seis secciones en donde divide la información por
temas los tópicos de interés común: A.- Local, B.- Nacional / Empresas / internacional, C.- Gente
/cultura / espectáculos / Tecnología / Salud, D.- Deportes, E.- Aviso oportuno y F.- Sucesos SLP /
Nacional e Internacional. Se encuentra integrado por: “…Fundador Vicente Villasana, Presidente
Rodrigo Villasana López, Director General Lic. Alejandro Villasana Mena, Gerente General Sr.
Rodrigo Villasana Mena, Subgerente General C.P. Víctor Cuevas Camacho, Subdirectora Editorial
LCC. Gabriela de la Rosa G., Director Comercial y R. P. Sr. Alejandro Villasana Ávila, Gerenta
de Crédito y C. Lic. Guadalupe Ibarra A., Director de Arte Sr. Andrés Romero Villasana, Jefe
Edición y Redacción Sr. Aurelio Ventura Florencio…”
Sitios web
Periodo: Notas publicadas del 1 al 25 de cada mes, durante 4 meses
Páginas web: Plano Informativo /Gobierno del Estado /Global Media
Medio
Gobierno del estado
Plano informativo
Julio Agosto Octubre Noviembre
Boletines Boletines Boletines Boletines
Local
Espectáculos
Deportes
Global media “ “ “
Alerta roja
27. http://www.mediavyasa.com.mx/e107_plugins/vyasa/ver_prensa.php?cd=San+Luis+Potos%ED&modo=2
28.http://www.planoinformativo.com.index.php
“
39

40
• www.slp.gob.com.- Sitio web oficial del Gobierno del Estado de San Luis Potosí, fue
creado bajo el gobierno del Lic. Fernando Silva Nieto (1997-2003) y se ha mantenido hasta la
fecha con la administración a cargo del Dr. Fernando Toranzo Fernández. Contiene varias secciones
“gobierno, secretarias, industria y empleo, obras y servicios, seguridad y justicia, educación,
recreación y cultura, turismo, salud, ecología, transparencia”. Publica información de
interés general como el 1er informe de gobierno, el curriculum del actual gobernador, el plan
estatal de desarrollo entre otras. La sección que se observo fue la llamada “Boletines” cuya
función es mantener informada a la población sobre las acciones que realizada gobierno del
estado, el encargado de la Coordinación General de Comunicación Social es Juan Antonio
Hernández Varela.
• www.planoinformativo.com.- Apareció en 1998 empezando con la página social
“Que Tal” y después se convirtió en un sitio noticioso dirigido a mujeres y hombres entre 18-
65 años de edad, registra más de 19,000 visitas diarias; constituye un medio de comunicacion
web de creación potosina, cuenta con varias secciones, entre las que destacan la nombrada
“en la voz de…” que es un semanario en el que se presentan opiniones de diversas personalidades
de la agenda pública; cuenta con banners de empresas que la patrocinan y un espacio
de comunicación alterna llamado “noticia a noticia” en el cual van rotando las noticias en
tiempo real, justo un instante después del hecho. Quienes colaboran en el son: “…Directora
General Leyre Hurtado Abaunza, Directora de Sociales Sra. CarmenchuVilet de Torres, Coordinadora
de Sociales María Elena González D’argance, Asesor EditorialAlfonso Álvarez Berrones,
Coordinadora y Productora de “En La Voz de” Florencia Aguilar Mendoza, Jefe(sic)de Información
Luis Fernando Nieto, Jefe(sic) de Edición Marysol Serna, Editores(sic) Rosa Isela García y
Edgar Alfredo García González, Programación Karlo Valentín Rodríguez Rangel y Omar Gerardo
Rodríguez Rojas, Diseño y multimediaMaribel Sinecio y Francisco Mendoza… ” 28

•www.globalmedia.mx.- Es un sitio web fundado en el 2008, cuenta con más de 18,000
visitas diarias, cuenta con la sección llamada “alerta roja” la cual fue monitoreada en el mes
de octubre.
Medios televisivos
Periodo: Programas emitidos durante las primeras 3 semanas de cada mes, durante 4 meses
(15 emisiones por mes).
Tipo de Programa: Noticieros
Nombres: Hechos Meridiano (Canal 11, 3:30-4:00 p.m) / Vision Cablecom (Canal 10, 7:00-8:00
p.m.)
Descripciones
Noticiero
Hechos
Meridiano
Visión
Cablecom
•Hechos Meridiano.- Constituye un espacio informativo el cual forma parte de la programación
de la Televisora Tv Azteca San Luis que pertenece a su vez a la Red de Operación Local
de la empresa Tv Azteca. Cabe señalar que dicha televisora cubre: 32 Municipios de San Luis
Potosí, 2 Municipios de Guanajuato, 2 Municipios de Tamaulipas, 1 Municipio de Jalisco; con
esta señal, se abarca más de 450,000 hogares e impacta a más de 1, 850,000 personas, siendo
la única televisora local que se ve tanto en televisión abierta, como en sistema de cable . 29
29. Información consultada en www.tvaztecaslp.com
Julio Agosto
Septiembre Octubre
Locales
Locales
Locales y
Espectáculos
( Nacional e
internacional )
Locales y
Espectáculos
( Nacional e
internacional )
Locales y
Espectáculos
( Nacional e
internacional )
Locales y
Espectáculos
( Nacional e
internacional )
Locales
Locales
41

42
El 15 de mayo de 2006 comenzaron las transmisiones de este noticiero, cumpliendo en el 2010
más de 4 años al aire. Es transmitido por el canal 11 local y tiene una emisión diaria de lunes
a viernes en un horario de 15:30 a 16:00 horas, antecedido por el noticiero Hechos Meridiano
de cobertura nacional, el cual, después de media hora de transmisión, cede su espacio a las
televisoras del interior de la república quienes se encargan de dar a conocer la información
más destacada de cada estado.
Al principio de este monitoreo, este espacio era conducido por Verónica Martínez e Iván Ojeda,
quienes permanecieron al frente de esta emisión hasta el día 12 de julio cuando Anilú
Enriquez y Jesús Aguilar tomaron el lugar como conductora y conductor titulares de este espacio.
El equipo de trabajo de esta emisión está conformada además por: Patricia Gama, Diana
Rangel, Iván Ojeda y Juan Carlos Segura, quienes se encargan de buscar y mostrar las noticias
más importantes generadas en el estado de San Luis Potosí. Las secciones que forman parte
de este noticiero son: Finanzas, Pronóstico del clima, La última pieza de los Hechos, Hechos
con valor, Espectáculos, Deportes.
•Visión Noticias.- Es un programa informativo que forma parte de la programación del canal
Visión 10, el cual pertenece al sistema de televisión por cable Cablecom de México. Dicha
empresa, alcanza actualmente a más de 3, 000,000 de cablevidentes, ubicados en más de 100
poblaciones de 16 estados de la República Mexicana . 30 Es visto en tres modalidades: En el
canal Visión 10 de Cablecom, en Mexicanal para Estados Unidos en: www.mexicanal.com y en
la página de internet de Cablecom: www.cablecom.com.mx.
El noticiero Visión 10 Noticias es transmitido de lunes a viernes en un horario vespertino de
19:00 a 20:00 horas, donde la primera media hora es dedicada a la información local del estado,
destinando la segunda mitad de este espacio a las noticias nacionales más relevantes
acontecidas en el país.
El titular de esta emisión es Francisco Núñez, quien se encarga de presentar durante todo el
noticiero la información generada tanto en San Luis como en el resto del país. Su grupo de
trabajo está conformado por: Pamela Esparza, Josué Álvarez y Carlos Gómez, reportera y reporteros
quienes diariamente proporcionan al público televidente un panorama detallado de
las noticias más importantes del acontecer local. Las únicas secciones de este noticiero son:
Deportes y Espectáculos.
30. Información consultada en www.cablecom.com.mx

Capítulo IV
Presentación de resultados
43

44
“ Las mujeres hemos aprendido a pensarnos como ausentes,
y lo que no es nombrado tiene una categoría diferente,
subordinada, dependiente de lo nombrado. O peor aún, no existe.”
Julia López Giráldez
4.1Medios Impresos
La Jornada
JULIO
El mes de julio, con un total de 257 notas, al monitorear la sección “Política y Sociedad”, se encontró
con una presencia escasa de la mujer, estando presente en sólo 49 de ellas.
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
81 %
Notas con
presencia
19 %
En cuanto a las expresiones sexistas, se identifico la presencia de Genéricos Universales, Uso De Abstractos,
Títulos, Significados Sexistas Y Uso De Pronombres Y Artículos. Siendo la más común el uso
de los genéricos universales, con 175 expresiones, siendo repetitivo el uso de:
“Todos” “Potosinos” “Adultos Mayores” “Niños”

Lenguaje Sexista
Titulos Significados
Académicos
Articulo y 2 %
pronombres
16 %
sexistas
0 %
También es común el uso frecuente de Artículos y Pronombres en masculinos cuando se refiere
a colectivos, se identificaron 58 expresiones como las siguientes:
“Los
Habitantes”
Abstractos
32 %
“Los
Funcionarios”
“Los
Maestros”
Genérico
universal
50%
“Los
uniformados”
“Los
Sindicalizados”
En resumen, el mes de Julio en este medio se identificaron las siguientes cifras de expresiones
sexistas:
Genérico Abstracto Articulo/
Pronombre
Títulos Significado
académicos sexista
Uso de
imágenes
no sexistas
Uso de
las formas
de cortesía
175 111 58 8 1 0 0
45

46
AGOSTO
En el mes de agosto, se monitorearon las secciones “Cultura” y “Espectáculos” las cuales están
compuestas por notas a nivel nacional que son tomados de medios y/o fuentes nacionales.
El total de notas monitoreadas fueron 48 de las cuales sólo en 11 existió la presencia de mujeres.
Durante este mes encontraron los siguientes porcentajes expresiones sexistas:
Lenguaje Sexista
Presencia de Mujeres
Títulos
académicos
21%
Articulos y
pronombres
31%
Significados
sexistas
4%
Genérico
universal
31%
Abstractos
13%
Notas sin
presencia
77%
Notas con
presencia
23%
Siguen predominando el uso de genéricos universales encontrando 38 expresiones, tales
como:
Hombre Expertos
Mexicanos
Así como al hacer referencia en las actividades y profesiones, encontrando un total de 23 expresiones
siendo éstas generalizadas como masculinas por ejemplo:
Autores Compositores Autores Bailarines
Al hablar de grupos de personas se utilizan Artículos y Pronombres en masculino reflejados en
un total de expresiones de este tipo. Encontrando expresiones comunes tales como:
“Los
espectadores”
“Los
lectores”
“Los
asistentes”
“Los
cómicos”
“Los
comediantes”

Se encontró un total de 14 expresiones en abstracto.
En la siguiente nota podemos observar un ejemplo, en cómo se habla de “los antepasados del
hombre”.
Genérico Abstracto Articulo/
Pronombre
Títulos Significado
académicos sexista
Uso de
imágenes
no sexistas
Uso de
las formas
de cortesía
34 14 35 23 5 0 0
47

48
SEPTIEMBRE
En este mes de monitoreo la sección de “Deportes” fue muy escasa ya que en esta sección no
todos los días emite nota o en su defecto es solo un cintillo informativo, con un total de 18
notas en el mes, de ellas la presencia de mujeres fue solo en 9 lo que representa un 50%.
Presencia de Mujeres
Notas
con
Presencia
50%
Notas sin
Presencia
50%
Cabe destacar que de las notas existentes ninguna es del Estado, todas son las producidas a
nivel nacional, y la presencia se vio reflejada por las notas del “mundial femenil” que ocupo la
atención del medio por varios días.
Tipo de Presencia
Parte del
contenido
11%
Generadoras
de
información
39%

Prácticamente no existen notas que hagan referencia a la presencia de la mujer en el deporte
en San Luis Potosí.
Lenguaje Sexista
OCTUBRE
Significados
sexistas
16%
Articulos y
pronombres
11%
Abstractos
10%
Generico
universal
63%
Durante el mes de octubre, se monitoreó la sección “Justicia”, contando con la dificultad de
que no es una sección que aparezca diariamente, sólo se publicó en 4 de los 25 días del mes
a monitorear, con un total de 27 notas. La presencia de las mujeres fue únicamente en 10
notas.
Presencia de Mujeres
Notas con
presencia
63%
Notas sin
presencia
37%
En esta sección se observo el lenguaje excluyente e incluyente, detectándose un uso mayoritario
del lenguaje excluyente, principalmente en el uso de genéricos y los artículos y adjetivos
en masculino siendo el de más frecuencia “los oficiales” y un resaltado uso de los títulos y las
profesiones “masculinizadas” dejando sin precisar si quien las ejerce son hombres y mujeres,
ya que no se expresa en masculino.
49

50
20
15
10
5
0
excluyente
incluyente
Comparación mes de Octubr e
genérico abstracto
19
5
0
0
articulo/
pronombre
títulos
academicos
significado
sexista
En resumen, fueron 350 notas monitoreadas durante los meses de julio, agosto, septiembre y
octubre, en las que se encontraron un total de 512 Expresiones Sexistas.
Las mujeres estuvieron presentes solo en el 23% de todas sus notas es decir en cerca de 2 de
cada 10 notas.
Destaca también que este medio no genero ni un solo Uso de Imágenes Sexistas, como tampoco
Formas de cortesía.
8
2
2
3
0
0

San Luis Hoy
JULIO
En el mes de julio, se monitoreó la sección “Ciudad”, con un total de 489 notas, en donde tan
sólo el 26% de éstas tiene presencia de la mujer. En esta sección fue muy común encontrar
expresiones sexistas, siendo en su mayoría genéricos universales, encontrándolos en frases
como:
“Los Ciudadanos” “Los Potosinos” “ Los Visitantes”
Cabe mencionar que la actual presidenta municipal Victoria Labastida Aguirre (periodo 2009-
2012) estuvo presente en varias notas como generadora de información; sin embargo, (en el
apartado “Bitácora”), aparece como parte del contenido utilizando un lenguaje con Significado
Sexista al criticar su desempeño laboral, con frases como “gobierna con el estómago” o al
hacer una analogía con una “tortuga arriba de un poste, que no hace nada y se debe ayudar a
bajarla de ese lugar”, y haciendo mención de lo corto que le ha quedado el papel de alcaldesa
a “La Señora”(SIC).
total
mes
No. No. notas
de notas mujeres
No. notas
Articulo/
sin mujeres
Genérico Abstracto
Pronombre
Notas con
presencia
26 %
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
74%
Títulos
académicos
Significado
sexista
489 128 361 894 108 231 43 306
51

52
La mayor parte de las notas hace uso de los genéricos universales con un 56%, haciendo uso
de términos como:
Los Padres de Familia Alumnos Los Ciudadanos
Términos en los que la mujer no es mencionada, y sin embargo, por uso común del lenguaje,
se ha considerado que la mujer va inmersa en dichos conceptos, así como de significados
sexistas al considerar profesiones del ámbito público exclusivas del hombre, sin nombrar
puestos públicos ocupados por mujeres.
Significados
sexistas
19%
Titulos
académicos
3%
Articulos y
pronombres
15%
Abstractos
7%
Lenguaje Sexista
Generico
universal
56%
Potosinos
El uso de los artículos también es muy frecuente, con un 15% incluye palabras incluyentes
como, “familiares”, “habitantes”, redactando “los familiares”, “los habitantes” y las convierten así
en palabras excluyentes. Como abstractos se encontró el 7% con términos como “usuarios”,
“viajeros”, “hijos”, “expertos”, “un perito”, entre otros cuando no se especifica si incluyen mujeres
y como títulos académicos se encontró un 3% con términos como “la médico”, “la juez”; mientras
que como significado sexista se encontró un 19%.

Un claro ejemplo del uso de genéricos universales es el que a continuación se muestra:
La nota habla de una marcha que se hizo para apoyar al Padre Carlos Contreras del Colegio Salesiano,
con respecto al caso del asesinato de la joven Shantal en las instalaciones del colegio.
Menciona que padres de familia, alumnos y exalumnos se manifestaron en la Plaza de Armas
en contra de la Injusticia y a favor de la Inocencia. Los términos padres de familia, alumnos y
exalumnos están dentro en un lenguaje universal; sin embargo no se hace mención a las madres
de familia, alumnas y exalumnas que también participaron en esta marcha.
Considerando que los temas que trata la sección hablan
de asuntos de interés público y acontecimientos locales en
donde además se incluye a distintos personajes públicos,
también se menciona mucho a los legisladores, los regidores,
los diputados, cargos ejercidos tanto por hombres,
como por mujeres.
NOTA. Uso de genéricos universales al
referirse a los padres de familia, alumnos
y exalumnos; la imagen muestra
que también se presentaron mujeres.
3 de Julio de 2010.
53

54
AGOSTO
En el mes de agosto, se monitoreó la sección “Estrellas”, con un total de 241 notas. Esta
sección contó con un mayor número de notas con la presencia de la mujer, en un 75%,
sin embargo, el papel en que son nombradas las mujeres se refieren a noticias en las que
se informa que sacarán nuevo disco; nuevo calendario, se exaltan sus atributos físicos;
nueva telenovela, o como el rol de amiga, madre, novia, esposa o amante. Las tendencias
de la notas son más enfocadas a mostrar su imagen, su cuerpo, hablando muy pocas
veces del talento artístico o sus funciones laborales.
Notas sin
presencia
25%
Presencia de Mujeres
Notas con
presencia
75%
Las expresiones sexistas utilizadas en esta sección fueron en su mayor parte el Uso De
Genéricos Universales con un 47% en términos como:
Los Espectadores Todos Los Fanáticos Los Mexicanos
Admiradores Actores Los Hijos
Los Seguidores

Seguido del Uso De Los Artículos Y Pronombres con un 19%, en donde los más usuales fueron:
Los Fans Los Artistas Los Amantes Los Presentes
Mientras que en significados sexistas localizamos comentarios como:
“Su Escultural Cuerpo” “Una Belleza muy Perra”
Entre otros con un 15%. Esta sección se prestó más para El Uso De Imágenes Sexistas, en donde
se exhibían fotografías exponiendo a la mujer semidesnuda y en ocasiones desnuda, no
teniendo nada que ver con el contenido de la misma.
Significados
sexistas
15%
Articulos y
pronombres
19%
Lenguaje Sexista
Formas de
cortesía
Imágenes
2%
sexistas 8%
Abstractos
9%
Genérico
universal
47%
55

56
Este medio incluye además toda una página a color con imágenes de mujeres casi desnudas, acompañadas
de frases con doble sentido. Las mujeres que aparecen en estas imágenes cuentan con características
físicas específicas, además que la condicionante es que aparezcan con muy poca ropa.
La nota que a continuación se muestra, habla sobre la visita de la modelo paraguaya Larissa a México
con la intención de promocionar la publicación de la revista para caballeros en la que posó desnuda.
Habla además acerca de su personalidad y lo que le gusta, y su sueño de convertirse en actriz
de telenovelas.
Imagen y Significado Sexista.
La imagen que acompaña la nota la
muestra exponiendo el busto y prácticamente
desnuda.

SEPTIEMBRE
La sección monitoreada durante el mes de Septiembre, fue “Deportes”, en donde de un total
de 265 notas monitoreadas, únicamente en el 20% de éstas se observa la presencia de la
mujer en el cuerpo del texto. En la mayor parte de las notas en las mujeres se encuentran
presentes aparecen como parte del contenido en muchas de ellas sólo aparece en la imagen
que acompaña el texto, como: acompañante de, edecanes, o público.
Notas sin
presencia
80%
Presencia de Mujeres
La mayor parte de las notas en la sección de “Deportes” incluyó expresiones sexistas como el
uso de genéricos universales con un 66% usando términos como:
Seguido de los artículos y pronombres con un como:
Notas con
presencia
20%
Seguidores Jugadores Aficionados
Los Ciclistas
Los
Participantes
Los
Deportistas
Los Integrantes
Los atletas
Los
Representantes
57

58
De abstractos un 7% con palabras como pilotos y patrocinadores al generalizarlo y no nombrar
a las personas que formaban parte de la nota; y el uso de las imágenes sexistas con un 4%,
se dieron en notas en las que la mujer aparecía únicamente en la imagen que acompañaba el
texto, siendo la edecán del evento, o la acompañante de algún deportista, en donde ésta luce
su cuerpo.
Genérico
universal
66%
Genérico
universal
47%
Gráfica. Expresiones sexistas en las notas de la sección “Deportes” durante el mes de Septiembre.
A continuación se muestra un
ejemplo representativo con imagen
sexista (se expone a la mujer
como un “adorno”), significado
sexista (cuando se menciona “Muchas
curvas en el óvalo potosino”),
y genérico universal (al nombrar
a los aficionados a las carreras de
autos).
Lenguaje Sexista
Imágenes
sexistas
4%
Significados
sexistas
4%
Articulos y
pronombres
19%
Abstractos
7%
Nota. Imagen sexista, significado sexista y genérico
universal.

Otro ejemplo lo encontramos a continuación, con una nota en la que se incluye el uso de
genérico universal, usando palabras como los galardonados, los ganadores, invitados, los encargados;
y el uso del artículo en los mejores, los siguientes atletas, siendo en su gran mayoría
mujeres quienes participaron de este evento, mostrándose ello en la fotografía que acompaña
al texto.
OCTUBRE
La sección monitoreada durante el mes de Octubre, fue “Policía”. En esta sección se incluye
en el monitoreo el lenguaje excluyente con expresiones sexistas y el incluyente. Esta sección
contó con un 42% de las notas con presencia de la mujer, de un total de 384 notas, siendo ella
en la mayoría de las notas parte del contenido y pocas veces la generadora de información o
protagonista; sin embargo, en esta presencia se muestra a la mujer como abusada sexual, o
víctima de agresiones físicas y verbales por parte de su marido, acudiendo en la mayoría de los
casos a interponer la demanda en contra de quien la agredió. Por otra parte, en las notas en las
que es la protagonista de la nota, por lo general aparece como ladrona en supermercados, o
como la mujer que mató a su marido, o la que abandonó a sus hijos(as).
59

60
Numero
de Notas
Presencia
de Mujeres
Notas sin
presencia
58%
No. de notas
sin Mujeres
Generadora
Parte del
Contenido
Presencia de Mujeres
Notas
con
presencia
42%
Ninguna
384 163 221 52 111 221
Dentro del lenguaje excluyente entre las expresiones sexistas sobresalen los abstractos
con un 54%, donde los términos más frecuentes fueron:
Los Delincuentes Lesionados Agresores
Los Paramédicos
Los
afectados
Los presuntos
Responsables
Los Agentes
Ladrones El Agente del Ministerio Publico

Ubicándolos en abstractos al no especificarse en la nota el sexo o los nombres de las personas
que están involucradas, seguido de los Genéricos Universales con un 33% con términos
como:
Testigos Pasajeros Vecinos Defensa del Menor
El uso de artículos y pronombres correspondió al 12% entre los que destacan:
Los automovilistas Los estudiantes Los ministeriales
Articulos y
pronombres
12%
Abstractos
54%
Genérico Abstracto
Lenguaje Sexista
Significados
sexistas
1%
Articulo/
Pronombre
En el lenguaje incluyente se encontraron términos como:
Genérico
universal
33%
Títulos
académicos
Significado
sexista
total/mes 456 737 163 7 11
Personas lesionadas personal de seguridad personal médico
61

62
Que fue colocado en la categoría de genéricos universales logrando un 48%; mientras que en
abstracto se colocaron términos como:
Agentes Elementos ministeriales Socorristas Elementos
Al desconocer de igual forma si se encontraban mujeres en la nota con un 40%; el uso de los
artículos y pronombres ocupó el 10% con palabras como quien, o quiénes.
Genérico Abstracto
% expresiones incluyentes OCTUBRE
significado
sexista
articulo/ 2%
pronombre
10%
Articulo/
Pronombre
Títulos
académicos
Títulos
académicos
0%
Abstracto
40% Genérico
48%
Significado
sexista
total/mes 291 242 62 0 11
Un ejemplo donde encontramos significado sexista en donde se le da el calificativo a la mujer
de madre desnaturalizada, también genérico universal en la expresion Procuraduría de la Defensa
del Menor, y abstracto en los agentes y los elementos ministeriales, al no mencionarse
en la nota si también participaron mujeres.

Imagen . Uso de títulos académicos
Nota . Ejemplo de nota con significado
sexista, genérico universal y abstracto.
Además, un ejemplo del uso títulos académicos es esta imagen, la cual muestra a un hombre
siendo atendido por mujeres paramédicas, mientras que el pié de foto que la acompaña menciona
que “Paramédicos” atendieron al ciclista.
Realizando una comparación del lenguaje incluyente y excluyente utilizado en esta sección,
se observó que sobresale el lenguaje excluyente, con expresiones sexistas como el uso de
abstractos con un 54%, mientras que los abstractos en expresiones incluyentes ocuparon un
40%; en genéricos universales excluyentes se encontró un 33%, y en genéricos universales
incluyentes un 48%; el uso de los artículos y pronombres excluyentes ocupó un 12%, y un 10%
en expresiones incluyentes; mientras que el significado sexista en lenguaje excluyente ocupó
un 1% y un 2% en lenguaje incluyente.
63

64
800
700
600
500
400
300
200
100
0
excluyente
incluyente
Comparación mes de Octubr e
genérico abstracto
459
291
737
242
articulo/
pronombre
163
62
títulos
académicos
7
0
significado
sexista
11
11
En resumen, el periódico San Luis Hoy maneja un lenguaje con expresiones sexistas abundantes,
obviando la presencia de la mujer en el manejo de los genéricos masculinos y en el uso de
los artículos y pronombres.
Es un medio muy explícito en las imágenes que publica, llegando incluso a ser muy grotesco,
con imágenes de cuerpos destrozados, mutilados, ensangrentados y hasta rostros desfigurados.
De igual manera, contiene una gran cantidad de imágenes sexistas al publicar imágenes
de mujeres semidesnudas e incluso desnudas en su totalidad, acompañadas de una gran carga
de significados sexistas, exponiéndola como un juguete sexual, u objeto de placer visual y
físico.
La sección en la que mayor presencia hubo presencia de la mujer fue la sección de “Estrellas”
con un 75% de las notas, apareciendo como generadora de información; otra sección en la
que también tuvo gran participación fue en la sección “Policía” en la que su mayor papel fue
como mujer víctima de violencia física, verbal y sexual”.

La sección en que menor participación tuvo fue en la sección de “Deportes” en la cual, no figura
como protagonista y su aparición en muchas de las ocasiones es generalizada haciendo uso
de los artículos y pronombres o en los genéricos universales; mientras en la sección “Ciudad”,
la presencia de la mujer tuvo tan sólo un 26% de presencia en las notas, apareciendo como
parte del contenido.
La Razón
JULIO
En el mes de julio se monitorio la sección de “Ciudad” en la que también se encuentra incluida
la de Soledad (municipio conurbado a la capital potosina) en los 25 días del mes se monitorearon
443 notas de las cuales encontramos presencia de mujeres en solo 68 lo que representa el
15%. Es decir en la Sección de la Ciudad y Soledad de Graciano Sánchez de cada 10 notas solo
1.5 son por mujeres.
Notas con
presencia
15%
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
85%
Se localizaron 1,757 expresiones sexistas lo que representa a cerca de 70 por día o lo que
equivale a 4 expresiones por nota periodística. En donde existen palabras que predominaron
como el uso de los Artículos y pronombres en masculino como:
65

66
Los habitantes El interno
En las cuales no se hacen visibles las mujeres como si estas personas no estuvieran presentes.
Como es la nota del 5 de julio del 2010 en donde pareciera que son hombres quienes egresan,
sin embargo la fotografía evidencia la presencia de abogadas como agentas de la policía
ministerial.
Se gradúan como abogados 16 agentes de la Policía Ministerial Redacción / San Luis Potosí /
5 Julio
(…)“En el marco de la celebración de fin de
curso, Ochoa Rojas reconoció a los agentes
policiacos el esfuerzo y empeño en la búsqueda
de la superación académica y los exhortó a
encaminar sus conocimientos en beneficio de
la sociedad, a través de mejorar su desempeño
como investigadores, para de esa manera dar
los resultados que la sociedad está esperando
en materia de procuración de justicia.“(…)
E
Los infantes El ciudadano
Los soledenses E l peatón Los visitantes El consumidor
Los pacientes El policía Los automovilistas El peticionario
De la misma forma ocurre en los genéricos universales de los cuales más comunes son:
Soledenses Infractores Capitalinos Funcionarios públicos
Potosinos Ciudadano Peatones Consumidores
Adultos Vecinos Usuarios
Afectados
Internos Universitarios Empleados Peticionarios

En número de las expresiones sexistas de este medio y este mes fue la siguiente:
Artículos y
pronombres
42%
Significados
sexistas
Títulos 1%
académicos
13%
Lenguaje Sexista
Genérico
universal
18%
Abstractos
26%
En el mes de julio se pudo destacar que la mujer no está presente en prácticamente ninguna
de las notas como generadora de la noticia o como participe en ella. Y al momento
de redactar la nota se le invisibiliza como si no existiera encontramos oraciones que
parece que fue en evento de hombres, para hombres y dirigido a hombres como si no
pudiera dejar por lo menos sospecha que también existieron mujeres presentes.
Anuncia gobierno entrada gratuita a los museos. Todos los interesados podrán asistir
acompañado de un adulto(…) los pequeños interesados(…) cada niño, tendrá cada
historia que contar.
“Fue inaugurado el centro cultural universitario(…) asistieron diputados locales(…)
los Directores de escuelas, los Universitarios y congrego a todos los universitarios”
Aún y cuando sabemos que en el estado hay mujeres desempeñándose en cargos como
presidenta municipal de la capital potosina, diputadas, regidoras, y directivas de las dependencias
públicas, no son nombradas. Y para colmo se buscan masculinizar con oraciones
como la siguiente:
La presidente del sistema DIF estatal”
67

68
AGOSTO
En este mes se monitorearon las secciones de Espectáculos, Sociales y Cultura en número
total de notas fue inferior de forma considerable que el mes anterior. Siendo el número total
de 121 noticias.
La presencia de las mujeres aumento sustancialmente estando presentes en el 60%.
Por lo que podemos ver a un mayor número de mujeres, en las que las expresiones más
comunes de este mes fueron:
En las bodas siempre hay:
Notas sin
presencia
40%
Presencia de Mujeres
Notas con
presencia
60%
“Hermosas niñas se vieron muy animadas durante su instancia en los antros y clubes
nocturnos”
“Todos los invitado(…) acudieron a ver a los novios”
“Los bailarines del lago de los cisnes”(siendo mujeres)
Testigos Amigos Los Visitantes Los Padres
Los Invitados Los Presentes Los Espectadores Los Niños o Peques

En los eventos culturales se invitan preferentemente (genérico universal) a padres, hijos; dentro
de los significados sexistas frases como “las actitudes de un Campeón”; en los eventos de
espectáculos fue muy frecuente el uso de pronombres en masculino y los significados sexistas
para describir la forma de comportarse o de sentir de mujeres frente a la de los hombres:
El total de las expresiones sexistas son las siguientes:
Títulos académicos
10%
Articulos y
pronombres
29%
Significados
sexistas
15%
Lenguaje Sexista
Imágenes sexistas 3%
Formas de cortesía
1%
Abstractos
13%
Genérico universal
40%
69

70
SEPTIEMBRE
En este mes se monitoreo la sección de “Deportes”. El número total de notas fueron 249. Existiendo
ahora una disminución de la presencia de las mujeres con un 28%, es decir solamente
fue parte de 3 de cada 10 notas y de ese total solamente fue protagonista en 1 de cada 10.
Ya que las mujeres son parte del contenido de deportes como “adornos” y son nombradas de
forma peyorativa como los ejemplos siguientes:
Notas sin
presencia
72%
Parte del
contenido
62%
Presencia de Mujeres
Tipo de Presencia
Notas con
presencia
28%
Generadora
de
información
38%

En esta sección se sigue nombrando a las mujeres por medio de genéricos universales, pronombres
y abstractos en los que los más recurrentes son:
Aficionados Los Atletas Competidores Los Seguidores
Los Corredores
Patrocinadores Entrenadores Los mas Rápidos
Jugadores Campeones Mexicanos El aficionado
Alumnos Las chicas del Tricolor Instructores Directivos
Articulos y
pronombres
31%
Lenguaje Sexista
Imágenes sexistas
11%
Significados sexistas
7%
Títulos académicos
12%
Genérico universal
20%
Abstractos
27%
71

72
OCTUBRE
En este mes se monitoreo la sección Justicia el número total de notas fue de 125 de las cuales
y el número de mujeres presentes en las notas fue de un 30% lo que representa una aumento
respecto a la sección de Deportes y Ciudad. Como en la sección anterior, se clasifico en tipo de
presencia de la mujer dando como resultado que de estas notas en el 32% las mujeres aparecen
como generadoras de la información. Y el 68% como parte del contenido.
Presencia de laMujer
Notas con
presencia
30% Notas sin
presencia
70%
Parte del
contenido
68%
Tipo de Presencia
Generadora
de
informacion
32%
Es muy importante mencionar que en esta sección se identificaron palabras peyorativas
como “Fémina” y “Brava mujer” de manera constante, que el tipo de presencia no
fue por mencionar a las policías, las paramédicas, la agente del ministerio público de la
Subprocuraduría Especializada en Delitos Sexuales y Violencia Familiar, ni tampoco encontramos
a juezas. Pues cuando se habla de justicia pareciera que todas las profesiones
que de ellas se desprenden las realizan sola y exclusivamente los hombres, estos son un
ejemplo de las notas y de las palabras más recurrentes:

El ministerio publico El representante social Los investigadores Los propietarios
El juez Abogados Los elementos
Los agentes
Articulos y
pronombres
39%
El policía Los afectados
Títulos
académicos
11%
Lenguaje Sexista
Significados
sexistas 2%
Genérico
universal
10%
Abstractos
38%
Lesionados
Los oficiales
Los testigos Vecinos Paramédicos El fiscal
En resumen, podemos percibir como este medio sigue reproduciendo el sexismo en las noticias
a través de un lenguaje que excluye a las mujeres, que las cosifica o las invisibiliza. Tuvo un
total de 2,768 expresiones sexistas lo que significa en promedio 2.95 expresiones por nota publicada.
Resalta que en promedio la presencia de mujer solo existe en 3 de cada 10 noticias.
73

74
El Pulso
JULIO
En el mes de julio se realizó el monitoreo del medio en base a la sección B San Luis Potosí, correspondiente
a noticias en el contexto capital, encontrándose diferentes expresiones sexistas
en las redacciones periodísticas, utilizando un lenguaje con constante uso de las palabras en
masculino debido a una cultura de englobar géneros, lo que deja a un lado la expresión correcta
hacia la mujer.
Algún lenguaje excluyente que aparece en esta sección es:
“Padres de familia”
(genérico universal)
“Los Potosinos”
( genérico universal)
Con el mismo monitoreo se lograron obtener los siguientes resultados de presencia de mujeres
que se exponen a continuación:
Notas sin
presencia
75%
“Los investigadores”
(abstracto)
“Lideres de la sociedad”(genérico universal)
Presencia de Mujeres
Notas con
presencia
25%
“Los automóviles”
(articulo)

Se registró un total de 750 notas, entre las cuales la presencia de la mujer es de un 25% equivalente
a 184 notas, como protagonista o parte de la misma nota. En cuanto a las expresiones
sexistas nos dan un total de 1854.
Articulos y
pronombres
21%
Abstractos
27%
Lenguaje Sexista
Significados
sexistas
3%
Genérico
universal
49%
El mayor uso de Lenguaje Sexista se centra en el genérico universal con un 49% donde las
notas en las que la presencia de la mujer es constante, el lenguaje aún aparece en Genérico
universal.
Los Abstractos en 27%, en un 21% recurren las expresiones en las que se utilizan los Artículos
o Pronombres reflejan una exclusión de la mujer, sin embargo es poca la presencia de exclusiones
por Títulos Académicos, esto no porque se les mencione a las mujeres con adecuado
lenguaje sino que la presencia de ellas en este sentido es poco recurrente o poco tomada en
cuenta. La siguiente nota ejemplifica el uso de lenguaje sexista, la cual se refiere a la entrega
del Premio Municipal de Educación Media Superior y Superior a la maestra Ernestina Hernández
Lugo, quien expresó sus preocupaciones hacia los jóvenes. Ejemplo:
75

76
Otro ejemplo es esta nota que comenta hechos
relacionados con extorsiones, acusando
a los inspectores y a los mismos dirigentes de
éstas acciones hacia los comerciantes. Se hace
mención del establecimiento de nuevos comerciantes
a lo que tianguistas se oponen.
Además se: “Los tianguistas Leticia Ramírez y
Faustino Pérez explicaron que…” con lo que
se manifiesta la exclusión de la mujer en el
lenguaje con el artículo “los”. Ya que se engloba
en el genérico masculino.
Se hace referencia a que: “…sólo es un factor
motivante para todos los docentes, quienes
realmente lo valoran son los alumnos…”, que
están corrompidos por malas influencias. Más
frecuente es encontrar expresiones como: “Nosotros,
educarlos, los papás, sus hijos, el docente,
orientarlos, maestro, egresados”, observándose
el lenguaje en masculino y la exclusión
que se le hace a la mujer al no utilizar palabras
incluyentes.

AGOSTO
En el mes de Agosto se realizó el monitoreo del medio en base a la sección C Actualidad, en
cuya sección se encuentran notas relacionadas a eventos familiares y contextos sociales, es en
esta sección en la que la presencia de la mujer es más elevada, ya que la presentan como la
que se encarga de la organización de esos eventos sociales, donde la mayoría de las expresiones
la sitúan en un lugar de propiedad “de”, acentuándose con esto el uso sexista de las formas
de cortesía.
Victoria Ibarra de Corpus Marisela Zavala de Olivares Ángeles Olmos de Fuentes
Adriana González de Abdala Armida César de Enríquez Lilia Cantu de Sánchez
Se registró un total de 243 notas, entre las cuales la presencia de la mujer es de un 54% equivalente
a 206 notas, como protagonista o parte de la misma nota, y en esta sección la mujer
tiene una presencia considerablemente mayor.
Notas con
presencia
16%
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
84%
77

78
Significados
sexistas
2%
Articulos y
pronombres
33%
Lenguaje Sexista
Formas de cortesía
10%
Abstractos
7%
Genérico universal
48%
Es constante Uso de Lenguaje sexista referente al genérico universal con un 48% aun
siendo que es mayor la presencia de la mujer, el lenguaje se presenta en genérico masculino
sobre todo cuando se trata de nombrar a la pareja y se utilizan palabras de forma
que se generalice en la escena.
El Uso de las Formas de Cortesía hacen de esta sección una característica muy peculiar
de las Expresiones Sexistas, ya que con ellas se presenta a la mujer en posición de ser
propiedad de alguien cuando su nombre es seguido de la palabra “de”.
Es importante señalar que en este medio no se presenció
alguna imagen sexista, por lo que no es importante en ello
rescatar el cuerpo femenino, sino las personalidades y su
quehacer en eventos sociales.
Es predominante el uso de abstractos en los que se identifico
expresiones como: Dinorah Palomo Valenzuela y Rigoberto
Frías Villanueva se convirtieron en esposos, comprometiéndose
a permanecer unidos por siempre. Y compartieron con
ellos la felicidad, sus hermanos: Karla Palomo de Lingy Carlos
Palomo Valenzuela, Rigoberto Frías Solís y Guadalupe Villanueva
de Frías. Se nombra la presencia de los demás seres
queridos y amigos de los contrayentes y sus padrinos.

Se podría pensar que, por el lenguaje en masculino, quienes participan son solo hombres
porque no se expresa un lenguaje que incluya a la mujer, y cuando se menciona a la misma es
como propiedad de alguien.
Un tema recurrente en este mes fueron las vacaciones de verano que los niños esperan muy
emocionados. En esta época ellos canalizan su energía en actividades positivas que ofrecen
los papás a sus hijos. De igual forma se menciona a los pequeños, los campistas, relajados, etc.
Con el uso de estas expresiones se excluye tanto a las niñas como a sus mamás, evidenciándose
la presencia en las imágenes que acompañan al texto, por lo que es necesario un lenguaje
incluyente ya que la sociedad y sus respectivos eventos se conforman por ellos y ellas.
79

80
SEPTIEMBRE
En Septiembre el monitoreo se enfocó en la sección D correspondiente a DEPORTES, que como
su sección lo nombra se enfoca en las personalidades o eventos relacionados al deporte, en lo
que la presencia de la mujer es poco reconocida, ya que esta sección abarca más notas relacionadas
con los hombres y al tratarse de colectivos nuevamente se recurre a la generalización
por medio de genéricos en masculino.
“Hacer conciencia
en los atletas”
Notas con
presencia
16%
“Los
campeones”
“Los
integrantes”
“Los
aficionados”
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
84%
“Sus
seguidores”
La presencia de la mujer se observa en un 16% de las notas, reflejándose una disminución de
su participación, a comparación de los meses anteriores.
Se contabilizóun total de 679 notas, de las cuales en 133 cuentan con esa presencia de la
mujer.

Articulos y
pronombres
25%
Significados
sexistas
16%
Lenguaje Sexista
Abstractos
14%
Imágenes
sexistas 1%
Genérico
universal
44%
Aún en esta sección se sigue reflejando el constante uso de lenguaje sexista referente al Genérico
Universal con un 44%, mismo porcentaje reflejado en el hecho de que la participación de
la mujer en los temas de deportes son menos expuestos en estas notas, y al participar dentro
de un grupo se le nombra de la misma forma, grupal.
En este aspecto en el cual la mujer forma parte de un grupo mixto o seleccionado, sobresalen
las expresiones de artículos o pronombres en masculino, aludiendo en principio que solo se
conforma por hombres, cuando en el recorrido de la lectura se hace mención de que también
participan mujeres, esto expresado en un 25%.
En un 16% se refleja el uso de expresiones sexistas referentes a asociaciones cuyos nombres
están en masculino, aun considerando que dentro de esas actividades también participan las
mujeres, como es el caso de la “Asociación de Médicos Veterinarios”.
81

82
Las expresiones que cotidianamente tratan de
introducir a ambos géneros en una palabra,
sobre todo en el sentido de la sociedad, recae
en el uso de lenguaje sexista y por lo tanto excluyente
de la mujer, tal es el caso que en esta
nota se usa: potosinos, los potosinos, los ciudadanos,
los niños, adultos, muchos asistentes,
muchos espectadores, cuando en realidad, el
espectáculo fue para toda la ciudadanía.
Las imágenes expuestas en la nota resaltan la
participación de la mujer en el ámbito del deporte,
y en el evento realizado, sin embargo en
la lectura se encuentran expresiones sexistas
que se refieren a la participación de 300 pensionados
y jubilados, como la mención de los
ganadores y los vencedores, haciendo exclusión
de la mujer en este lenguaje, a pesar que
la mayor participación y nombramiento se refiere
a ellas con una destacada presencia.
La nota refleja que al tratar de usar una
palabra que incluya a ambas personas se
convierte en una expresión en masculino:
“Los taekwondoínes Guillermo Pérez
y María del Rosario Espinoza obtuvieron
medalla…”.

El uso de imágenes sexistas se presenta en múltiples
ocasiones, la mujer es vista como un objeto de admiración
corporal capaz de parar el tráfico.
Este ramillete de bellas mujeres provocó la admiración
de quienes pasaban por el lugar.
Con estas imágenes se expone a la mujer como un objeto que aporta al beneplácito de los
aficionados, en el que figura el aspecto físico de la mujer, y con lo que se provoca que sean
observadas. Pareciera que el valor que se le asigna a la mujer se mide en su abundancia de curvas,
lo que remite a presenciar nuevamente el hecho de que se le vea como un objeto sexual.
83

84
OCTUBRE
El monitoreo del mes de Octubre se enfocó en la sección de Seguridad que en este medio
se encuentra en las planas finales de la sección B, donde se encuentran noticias referentes a
hechos sociales que implican el ámbito policiaco, en las que la presencia de la mujer es muy
escasa, sin embargo cuando actúa como parte de un grupo de personas se le nombra dentro
de expresiones en masculino.
“Testigos del hecho” “Los paramédicos” “Los conductores involucrados”
“Los peritos” “Los dueños del inmueble” “La medico legista”
Notas sin
presencia
58%
Presencia de Mujeres
Notas con
presencia
42%
Dentro de las 255 notas recaudadas de este mes, en un 42% se observa la presencia de la mujer
en las notas de esta sección de Seguridad.
Se presenta que la nula participación de la mujer en estas notas es en un considerable 61%,
generando que en un 16% formó parte de las mismas como generadora y en un 23% como
parte del contenido. Esta presencia que es mucho mayor que la sección de deporte no es
muy positiva, ya que se evidencia a la mujer como víctima de violencia o de un ataque sexual
(abuso sexual, violación etc.).

Lenguaje Sexista
Títulos
Significados
académicos
sexistas
1%
Articulos y
2%
pronombres
12%
Abstractos
48%
Genérico
universal
37%
En este mes, se observaron aquellas expresiones en las que el lenguaje visibiliza e incluye a la
mujer, lo que se observa en el 81% del uso de genéricos. Algunos de estos ejemplos son:
“Elementos de
la policía ministerial”
“Socorristas
se trasladaron”
800
700
600
500
400
300
200
100
50
0
excluyente
incluyente
“Personal
de Criminalistica”
Comparación mes de Octubr e
“Las personas
que se encontraban cerca”
“Automovilistas que se pasaban”
genérico abstracto articulo/pronombretítulos académicos significado sexista
310
402
163
4
19
299
64
62
1
5
Gráficamente se evidencia el uso de lenguaje en el que excluye e incluye a la mujer, donde las expresiones
más utilizadas son excluyentes en todos los apartados de lenguaje sexista.
85

86
En ocasiones la palabra fémina es utilizada como un término
despectivo, y para determinar esto, es necesario
realizar un estudio de contexto de la nota, donde en la
presente se manifiesta ese término al citar que se trata
de una Ingenua fémina que es despojada de 7 mil pesos,
que con la forma en que se suscitaron los hechos se le denomina
como ingenua, adjetivo que se le da por el simple
hecho se de ser mujer.
Estas notas de la sección de seguridad, contienen un lenguaje
más “alarmante” cuando se trata de la participación principal
de la mujer, como lo es cuando una “Fémina al volante
causa percance vial” y cuando se trata de la participación del
hombre simplemente aparece en un lenguaje más “normal”
y menos ruidoso.
Aunque la generadora de la nota es una mujer, las expresiones
excluyentes se presentan con: “…no resultaron lesionados
ninguno de los conductores…” “de los conductores
involucrados”.
En resumen, el tipo de lenguaje sexista más recurrente fue el
Genérico universal, respecto de la presencia de las mujeres
por sección podemos referir que en la Sección SLP hay muy
poca presencia de las mujeres mientras que en la Sección
de Seguridad la mujer ocupa casi la mitad de las noticias. En
la sección de Deportes la presencia de las mujeres es muy
escasa, contrario en la sección de Actualidad ya que aquí es
donde más hay presencia de mujeres, no ofreciendo un gran
mérito a la sección ya que la mujer se exhibe como quien
realiza y organiza eventos sociales además de aparecer
como propiedad “de”.

El Sol de San Luis
JULIO
En el mes de julio se monitoreó la sección A “Locales”, en donde las expresiones sexistas están
basadas en la utilización de los genéricos universales dejando totalmente de lado la forma de
la mujer dentro, por ejemplo, en un solo día (15 julio) dentro de las 33 notas se detectaron los
siguientes significados:
“Programa de Atención
a los Adultos Mayores”
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
53%
“Confederación de Trabajadores
de México”
“Los Derechos de los Niños” “Asociación Estatal de Padres de Familia”
“Presidente en tu Colonia” “Unidad de Atención a Padres”
Notas con
presencia
47%
87

88
La invisibilidad del género femenino se representa en genéricos masculinos como:
Los Ciudadanos Los Potosinos
Abordan los colectivos y grupos sociales como pertenecientes a un solo sexo, siguiendo la tendencia oral
y escrita que incluyen a todas y todos en una misma expresión siendo el 58% de la expresiones sexistas,
el 26% son abstractos, aquellas palabras que en forma son masculinas pero en su contexto no se sabe si
nombran a un hombre o a una mujer como en el caso de la oración que se redacto el 12 de julio del 2010;
en ésta sencilla oración se encuentran 3 expresiones abstractas en donde se menciona de forma masculino
a colectivos integrados por personas de ambos sexos:
El 12% corresponde a los artículos y pronombres, de los cuales destacan en repetitivas ocasiones,
que se utilizan para referirse a un grupo de personas integrado por mujeres y hombres.
Títulos
académicos
1%
Articulos y
pronombres
12%
Abstractos
26%
Lenguaje Sexista
Significados
sexistas
3%
Genérico
universal
58%
Los Habitantes
“Dirigido a subprocuradores generales, regionales, especializados,
directores y subdirectores de área”
Los Títulos Académicos forman el 1% de las expresiones sexistas en este mes y tales el caso del
2 de Julio del 2010 en donde se encontraron expresiones como:
“La perito química…será la responsable
de aplicar estudios”
“Lo anterior lo revelo la sindico…”

AGOSTO
En este mes se monitorearon 2 secciones, “Actualidad” y “Espectáculos” con un total de 406
notas monitoreadas, de las cuales en 189 notas hacen referencia a la mujer; la mencionan o es
generadora de la misma.
En el monitoreo de la sección C “actualidad” la mujer toma un papel de mujer como propiedad
“de” o “las damas de”, como se puede ver el día 8 de agosto:
“Maria Luisa Ramos
de Toranzo”
“Miriam de Navarro”
“Evelyn Díaz de León
de Juárez”
“Lorena de Bedolla” “Claudia de Rodríguez”
“Juana María Torres
de Díaz de León”
“Paola Miranda
de Renteria”
“Maricarmen Torres
de Miranda”
“Evelia Torres
de Díaz de León”
También “ella” como figura de compañía de “él”, “ella” como esposa de “él”, “ella” acompañando a
“él”, así como los Significado Sexista que estereotipa la belleza:
89

90
En tan solo 2 notas se encuentran alrededor de 10 Significados Sexistas, en donde la mujer es
tomada como propiedad el hombre con el cual se ha unido en matrimonio.
A diferencia de la sección anterior, en la sección de E “espectáculos” la mujer juega un papel de
estereotipo, con cuerpo estético y agradable a la vista. Un claro ejemplo es el 8 de agosto en
donde el estereotipo marca tendencias hacia la forma de ser mujer.
“Símbolo de belleza digna de imitar por muchísimas mujeres”
“Una nueva tendencia que lleva a mujeres mayores a salir con hombres mas jóvenes”
En el mes de agosto las expresiones siguen siendo mayormente genéricos universales, teniendo
un aumento significativo en los títulos académicos y en los significados sexistas ya que
la mujer en estas secciones es nombrada en un mayor número de notas, pero su función es
únicamente estética y en escasas y en escasas ocasiones se toma en cuenta su profesión (caso
de la sección E), la mujer vista como símbolo sexual y prototipo a seguir.
Precencia Presencia de Mujeres de mujeres
Notas sin
presencia
53%
Notas con
presencia
47%

Del 100% de las notas al igual que en el mes anterior el 47% es ocupado por la presencia femenina
y el 53% no hace mención de ella en la información emitida.
Los genéricos universales formaron el 69% de las expresiones sexistas durante este mes en el
monitoreo de ambas secciones, siendo los más recurrentes:
“Ni de Papás ni de Padrinos” “Te diré de tus hijos” “Alumnos satisfechos”
“Los Bautizados” “Apreciables lectores” “A los famosos”
A diferencia del mes pasado, en este le siguen con un 15% los artículos y pronombres, en los
que destacan
“Con ellos” “A nosotros” “Acompañados” “Entre otros”
Los abstractos representan un 9% de las expresiones, algunos ejemplos de estos son:
“Productores” “Los representantes” “Endocrinólogos” “Los Dietistas”
91

92
Los significados sexistas representan el 4% algunos ejemplos son:
Pon una señal en la puerta que diga “reina del descanso, no molestar”
“¡Que bien estoy! No si todavía me veo chava, mas cabellos, menos kilitos”
“Me cae que todavía doy el gatazo”
El uso de las formas de cortesía hace su aparición con un 2% utilizando la palabra “de” que
muestra propiedad en los apellidos de las mujeres mencionadas.
Articulos y
pronombres
15%
Abstractos
9%
Lenguaje Sexista
Significados
Títulos sexistas Formas de
académicos 4% cortesía
1%
2%
Genérico universal
69%

SEPTIEMBRE
En el mes de septiembre la sección “Deportes”, se monitorearon un total de 1012 notas, de las
cuales en 127 notas se menciona a la mujer, siendo el 13% de las notas totales. Y de ese total
solo fue generadora de la nota en 28. Es decir en promedio la representatividad de la mujer en
el deporte es prácticamente nula.
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
87%
Parte dle
contenido
76%%
Presencia de Mujeres
Notas con
presencia
13%
Generadora
de información
24%
93

94
Se despliega en su mayoría los Genéricos Universales con un 60% con ejemplos como:
A niños Para Alumnos Los aficionados
Los Abstractos conforman un 24% de las expresiones sexistas, siendo los más utilizados:
Campeones Los finalistas Nadadores Patrocinadores Los Luchadores
Los artículos y pronombres son el 8% del total, siendo los más repetitivos:
A los Primeros Muchos de ellos Todos
El 6% corresponde a los Significados Sexistas, con ejemplos como:
“3 de las llamadas sexo débil” “La morenaza…”
Los usos de las Imágenes Sexistas representan el 2% de las expresiones sexistas totales es interesante
también el mensaje de fondo que mandan las notas como la siguiente:

Los usos de las Imágenes Sexistas representan
el 2% de las expresiones sexistas totales es interesante
también el mensaje de fondo que
mandan las notas como la siguiente:
Un ejemplo es el 13 de septiembre, (en frecuentes
ocasiones) en carreras y competencias
deportivas, donde el hombre recibe una
mayor remuneración por obtener los primeros
lugares que la rama femenil.
Las imágenes utilizadas en la sección,
no tienen una relación directa con las
notas y en su mayoría se encuentran
mujeres en poca ropa, porristas o edecanes.
Si bien ya mencionamos que en
los deportes la presencia de las mujeres
es prácticamente nula, cuando
es parte de la nota se encuentra solamente
como este ejemplo.
95

96
Significados
sexistas
6%
Articulos y
pronombres
8%
Abstractos
24%
Lenguaje Sexista
Imágenes
sexistas
2%
Genérico
universal
60%

OCTUBRE
En el mes de octubre el monitoreo la Sección POLICÍACA que está ubicada en la sección B, en
este mes el Uso de Abstractos se incrementó, al ser la nota policiaca se mantienen las identidades
cubiertas y se tratan de presuntos, presuntas y posibles.
En el mes de Octubre se monitorearon las Expresiones Sexistas y también las Expresiones Incluyentes,
por lo que el monitoreo resulta más nutrido al encontrar una comparación en la
reacción de las notas.
Notas sin
presencia
65%
Presencia de Mujeres
Notas con
presencia
35%
Se monitorearon un total de 274 de las cuales 96 contaban con la presencia de la mujer, siendo
el 35% de las notas, contando un 65% de notas sin la presencia femenina de ningún tipo.
En este mes se encontraron 428 Abstractos siendo un 47% del total, algunos ejemplos de
estas expresiones son:
“Los Atacantes” “Los Sospechosos” “Los Militares”
“Los Bomberos” “Los Uniformados” “ Paramédicos”
97

98
El 31% corresponde a los artículos y pronombres cuyos ejemplos son los siguientes:
“Ahora Todos” “Todos”
A diferencia de los meses anteriores, en este monitoreo El Uso de Genéricos Universales Disminuyo,
conformando el 19% de las expresiones sexistas totales, con ejemplos como:
Los Significados Sexistas en esta ocasión corresponden al 3% de las expresiones sexistas, siendo
los ejemplos más claros:
Articulos y
pronombres
31%
Lenguaje Sexista
Significados
sexistas
3%
Genérico
universal
19%
Abstractos
47%
“Unos y Otros”
“Con Aquellos” “Hemos” “Saben Todos de Antemano”
Vecinos Transeúntes Los amantes de lo ajeno
H. cuerpo de bomberos Boys scouts
Les toca bailar con las feas Una hermosa mujer se acerca felinamente

Dentro del monitoreo de lenguaje incluyente se encuentra que un 60% de abstractos, que
integran en palabras neutras como:
Elementos Agentes Militares
Un 35% pertenece a los genéricos universales, cuyos ejemplos son:
Las Personas Gente armada Toda la ciudadanía
Y último indicador predominante en las expresiones incluyentes es donde se engloban a los
artículos y pronombres con un 5%, siendo los más representativos:
“Quienes fueron” “Dichas personas”
Comparación mes de Octubre
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
excluyente
incluyente
genérico abstracto
175
146
428
249
articulo/
pronombre
De acuerdo a la tabla comparativa del mes de octubre, en la que se registran las expresiones
sexistas y las expresiones incluyentes, se puede observar que el número de expresiones sexistas
está muy por arriba del lenguaje incluyente.
286
19
títulos
académicos
2
0
“Dos que tres”
significado
sexista
26
1
99

100
En resumen, el lenguaje encontrado está centrado en el reconocimiento del hombre como
supremo y así el estilo maneja genéricos y abstractos masculinos en el medio. La mujer es vista
como aquella que acompaña, sirve, relaja, atiende, etc. al hombre, aquella que siempre tiene
que verse bien, estar en forma y oler a flores. Los estereotipos de la sociedad conservadora se
hacen presentes en todas las secciones, desde menospreciar el trabajo político de una mujer
en el poder, hasta generalizar que “Las féminas al volante son un peligro”.
Dentro del monitoreo de la sección “locales”, la presencia de la mujer se redujo a la crítica
del trabajo realizado en las instancias que están bajo el mando femenino, a la mención de
las esposas que acompañan a políticos y complacen con su estadía, en determinada cena o
celebración.
Para el segundo mes de monitoreo en la sección de “espectáculos”, las mujeres son tratadas
únicamente como objetos, reprimiendo su deseo por saciar su instinto sexual, o el querer sobresalir
en algún ámbito reconocido como de “hombres”, es vista como estereotipo de belleza
y moda, como ejemplo de estética y no se reconocen talentos y trabajos.
En el mes de septiembre el monitoreo de “Deportes” refleja a la mujer que sirve como adorno
de la escenografía de la entrega de premios al mérito deportivo, que casualmente también
entrega a mujeres. La edecán pasa a ser parte indispensable todo evento deportivo y fotografiarla
y publicarla es una necesidad mercantil.
En octubre el monitoreo permitió hacer una comparación de las expresiones sexistas e incluyentes,
la mujer es vista como la causante de los accidentes viales, la mujer indefensa que es
víctima de algún tipo de abuso, y la madre desconsiderada que osa de golpear a sus hijos.

El Heraldo
JULIO.
En el mes de julio, con el monitoreo de la sección “A: Local” y un total de 817 notas se encontró
que sólo en el 24% de éstas se tiene la presencia la mujer. Fue muy común encontrar expresiones
sexistas en Genéricos Universales, Significados Sexistas y el Abuso de los Artículos y
Pronombres.
Lenguaje Sexista
Títulos
académicos
1%
Significados
sexistas
20%
Articulos y
pronombres
19%
Genérico
universal
56%
La mayor parte de las notas hace uso de los genéricos universales con un 56% haciendo uso
de términos como:
Notas con
presencia
24%
Abstractos
4%
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
76%
101

102
La mayor parte de las notas hace uso de los genéricos universales con un 56% haciendo uso
de términos como:
“Los
Ciudadanos”
“Los Niños”
“Los
Automovilistas” “Alumnos” “Todos”
“Maestros” “Potosinos” “Vecinos” “Los Padres de Familia”
Términos en los que la mujer no es mencionada, y sin embargo, por uso común del lenguaje,
se ha considerado que la mujer va inmersa en dichos conceptos. También se localizaron significados
sexistas con un 20% en términos como
Empresarios Antreros Restauranteros Diputados Legisladores
Considerando profesiones del ámbito público exclusivas del hombre, sin nombrar puestos
públicos ocupados por mujeres.
El uso de los artículos es muy frecuente con un 19% acompañados en palabras como:
Los Jóvenes Los Adolescentes
Los Adultos
Mayores
Los Habitantes Los Deportistas
Un claro ejemplo del uso de genéricos universales es el que a continuación se muestra:

NOTA. Uso de genéricos universales en palabras
como maestros, alumnos, profesores, todos; el uso
de los artículos como por ejemplo los docentes, y el
uso de significados sexistas como los jefes. Julio de
2010.
La nota habla de reconocimientos que se entregaron varias(os) docentes que se certificaron en
tecnologías de la información. Menciona que “Como parte del avance en la implementación
del programa Habilidades Digitales para todos en San Luis Potosí, la Secretaría de Educación
de Gobierno del Estado con el apoyo de la SEP capacitó a los primeros 550 profesores de secundaria
en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones.”. Como se puede
observar las expresiones sexistas a las que recurren deja de lado la presencia de la mujer, sin
embargo, la imagen de la nota, muestra la entrega de un reconocimiento a una maestra.
Considerando que los temas que trata la sección hablan de asuntos de interés público y acontecimientos
locales en donde además se incluye a diferentes personajes públicos(as), se hace
mención a:
Los Abogados Legisladores Los Diputados
Los Funcionarios
Cargos ejercidos tanto por hombres, como por mujeres. Estas Expresiones Sexistas se incluyeron
en la categoría de Títulos Académicos y ocupaciones cuando estaban acompañados del
nombre de una funcionaria pública sin que su función fuera redactada en femenino.
103

104
AGOSTO.
En el mes de agosto, se monitoreó la sección “Gente: Espectáculos y Cultura”, esta sección
contó con un mayor número de mujeres presentes en las notas, con un 62% del total de 559
notas.
En esta sección incluyen noticias de eventos sociales, cabe destacar, que durante el mes de
Agosto se llevó a cabo la Feria Nacional Potosina, por lo que la mayoría de las notas de este
mes cubrieron este evento. En las notas se publicaron una buena cantidad de expresiones
sexistas, entre estas, el Uso De Formas de Cortesía al escribir el nombre de la mujer con el prefijo
“de” refiriéndose al apellido de su esposo, con la connotación de objeto de… propiedad
de…; por otro lado las notas de las personas del espectáculo, resaltan información sobre sus
escándalos amorosos, su vida privada, o los trabajos que se encuentran realizando. La mujer
suele aparecer con el rol de amiga, madre, novia, esposa o amante, y también se hace notar su
presencia como acompañante o adorno en caso de figurar como “edecán”.
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
58%
Notas con
presencia
62%
El lenguaje utilizado en esta sección consistió en un gran uso de expresiones sexistas, la mayor
parte con el uso de Genéricos Universales en un 58% con términos como:
Fanáticos Potosinos Los Mexicanos
Los Seguidores A ctores Admiradores

Seguido del uso de los artículos y pronombres con un 17% con términos como:
Los
Artistas
El Significado Sexista con comentarios como:
“La Bella Actriz”
Los
Visitantes
Ocupa un 10% y se encontró en un 3% las Formas de Cortesía con el prefijo “de” al agregarlo
al nombre de las señoras seguido del apellido de su esposo. Esta sección mostró en el 1% de
las notas el uso de imágenes sexistas, con la publicación de fotografías en las que se expone
a la mujer semidesnuda, o en posiciones sugerentes, en gran parte sin tener que ver con el
contenido de la misma.
Significados
sexistas
10%
Títulos
académicos
1%
Articulos y
pronombres
17%
Abstractos
10%
Los
Histriones
“Las Hermosas
Damitas”
Los Fans
Lenguaje Sexista
Imágenes sexistas
1% Formas de
cortesía
3%
“El Símbolo
Sexual”
Los Amantes
de la Música
Genérico
universal
58%
Los Presentes
“Una Belleza
muy Perra”
Un ejemplo de ésta sección es el que se muestra a continuación, en donde la primer plana
ocupa información sobre la FENAPO 2010 haciendo Uso De Expresiones Sexistas tales como
“los potosinos”, “muchos asistentes” como ejemplo de genéricos universales, así como usando
artículos en “los visitantes”, “los asistentes”, y el uso de formas de cortesía en “Irene de Sarquís”.
105

106
Nota. Significado sexista “Vanessa Arias, una
belleza muy ”.
Imagen. Ejemplo de Uso de Formas de Cortesía.
Imagen. Uso de genéricos universales.
La nota que a continuación se muestra, habla sobre una declaración que dio la actriz Vanessa
Arias diciendo:
“Todas llevamos una perra dentro, unas más dálmatas, o sea, más manchadas, y otras no tanto.
Todas las mujeres llevamos algo de fatal como lo es Jackeline (refiriéndose a un personaje que interpreta):
somos cínicas, coquetas, cachondas, eróticas, apasionadas, enamoradas de la vida.” Así
como el comentario “No hay mujer fea, simplemente maridos sin presupuesto o malos cirujanos”.
Si bien, fueron declaraciones de la actriz, el título dado a la nota se ubica en la categoría de significado
sexista, colocando a la actriz en éste término, “Vanessa Arias, una belleza muy ”.

SEPTIEMBRE
La sección monitoreada durante el mes de Septiembre, fue “Deportes”, la presencia de la mujer
fue muy escasa en el cuerpo del texto, con un 17% del total de 893 notas monitoreadas. En
la mayor parte de las notas en las que está presente aparece como parte del contenido y en
muchas de ellas sólo aparece en la imagen que acompaña el texto, como acompañante de,
edecanes, o público.
Notas sin
presencia
83%
Presencia de Mujeres
La mayor parte del tipo expresiones sexistas en la sección de “Deportes” incluyó el uso de genéricos
universales con un 58% de éstos en las notas, con términos como:
Seguido de los artículos y pronombres con un 21% con:
Notas con
presencia
17%
Los Primeros Los Seguidores Jugadores Aficionados Ganadores
Los
Participantes
Los Integrantes
Nuestros
Representantes
Los Atletas
Y de Abstractos con un 12% al generalizarlo y no nombrar a las personas que formaban parte
de la nota con palabras como:
Pilotos Los Jueces Patrocinadores
107

108
Genérico
universal
58%
Lenguaje Sexista
Imágenes sexistas
1%
Significados
sexistas
8%
Articulos y
pronombres
21%
Abstractos
12%
Un ejemplo encontrado en las notas en las que incluye una imagen sexista, así como el uso
de artículos y genérico universal, fue en la nota que se muestra a continuación, en donde se
expone a la mujer como un “adorno en el panel”, siendo la edecán con el uso de ropa que deja
parte de su cuerpo al descubierto, así como nombrando a los participantes, los primeros, ellos,
los jueces certificados y adheridos, aficionados a las carreras de autos.
Nota. Imagen sexista, uso de artículos y genérico universal.

Nota. Usos del Genérico Universal.
Otro ejemplo lo encontramos a continuación, con una nota en la que se incluye el Uso De Genérico
Universal, usando palabras como ganadores, pensionados, jubilados, los vencedores,
mientras que en la imagen aparecen únicamente mujeres de la Delegación potosina den el
DEPORTISSSTE.
109

110
OCTUBRE
La sección monitoreada durante el mes de Octubre, fue “Sucesos: San Luis”. En esta sección
se incluye en el monitoreo el lenguaje excluyente e incluyente, con un total de 313 notas en
donde la presencia de la mujer equivalió al 35%, siendo ella en la mayoría de las notas parte
del contenido y pocas veces la generadora de información o protagonista de la mismas; sin
embargo, en esta sección se muestra por lo regular como la mujer que es víctima del abuso
sexual, de violaciones o de agresiones físicas y verbales por parte del hombre, por lo general
las notas mencionan que éstas acuden a interponer la demanda en contra de quien la agredió.
Por otra parte, en las notas en las que es la protagonista de la nota, por lo general aparece
como suicida, ladrona, asesina, o la que abandonó a sus hijos(as) o se accidentó en choque
automovilístico, expresándose de ellas con expresiones sexistas tales como:
“Femenina Desesperada” “Mujer Despistada” “Madre Desnaturalizada”
Notas sin
presencia
65%
Presencia de Mujeres
Notas con
presencia
35%
Dentro de las expresiones sexistas sobresalen los abstractos con un 67% donde los términos
más frecuentes fueron:

Los Agentes
Policíacos
Los Presuntos
Responsables
Los
Ministeriales
Los
Delincuentes
Agresores Los Policías Los Agentes Los
Paramédicos
Ladrones Lesionados
El Agente
del Ministerio Publico
Ubicándolos en esta categoría al no especificarse en la nota el sexo o los nombres de las personas
que están involucradas. El Uso De Genéricos Universales corresponde a un 26% con
palabras como:
Defensa del Menor Los Testigos
Los Afectados
Heridos Los Afectados
Cuando la nota contenía mujeres involucradas y se les generalizaba; el uso de artículos y pronombres
ocupó un 7% entre otras, sabiendo que también se encontraban presentes mujeres
son:
Como los Socorristas Los Automovilistas Los Presentes
111

112
Genérico
universal
26%
Lenguaje Sexista
Articulos y
pronombres
7%
Abstractos
67%
En las notas que contenían un lenguaje incluyente se encontró en un 59% el uso de abstractos
incluyentes con términos como agentes, elementos ministeriales, socorristas, elementos, entre
otros, al desconocer si se encontraban mujeres en la nota; y términos como personas lesionadas,
personal de seguridad, personal médico, entre otras, fueron colocados en la categoría
de genéricos universales logrando un 32%; mientras que el uso de artículos y pronombres
ocupó un 8% con frases como quien o quienes.
Un ejemplo donde encontramos abstractos como uso del genérico universal es la siguiente
nota, en donde se le incluyen términos de expresiones sexistas como: los encargados, el agente
del Ministerio Público, del Juez, y como genérico universal la Procuraduría de la Defensa del
Menor; esta nota maneja también expresiones incluyentes al evitar los artículos en términos
como: agentes poliministeriales, personal, agentes ministeriales, colocándose en la categoría
de abstractos al no mencionarse en la nota si también participaron mujeres.

Nota. Ejemplo de nota con
lenguaje incluyente y excluyente.
Realizando un comparativo entre
el lenguaje incluyente y excluyente
que maneja el medio, se encontró
que es más abundante el lenguaje
con expresiones sexistas como
el uso de abstractos con un 67%,
mientras que los abstractos en expresiones
incluyentes ocuparon
un 59%; en genéricos universales
excluyentes se encontró un 26%, y
en genéricos universales incluyentes
un 32%; el Uso de los Artículos y
Pronombres Excluyentes ocupó un
Otro ejemplo del uso de genérico universal es esta imagen,
la cual muestra a un hombre de vigilancia siendo atendido
por paramédicos, y en ese mismo contexto se encuentran
mujeres de vigilancia, mientras que en el texto de la nota y
en el pié de foto mencionan a “los vigilantes privados”. Otra
expresión sexista que utilizan es el genérico universal “testigos”,
“los asistentes” haciendo uso del artículo en el lenguaje
excluyente; mientras que en el lenguaje incluyente menciona
a “tres personas lesionadas” y “agentes”.
Nota . Ejemplo de nota con lenguaje incluyente y lenguaje
excluyente, usando genéricos universales, abstractos
y el uso del artículo.
113

114
Comparación mes de Octubre
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
excluyente
incluyente
genérico abstracto
175
146
428
249
articulo/
pronombre
En resumen, el periódico El Heraldo maneja un lenguaje con expresiones sexistas abundantes,
obviando la presencia de la mujer en el manejo de los genéricos universales y en el uso de los
artículos y pronombres. De manera general maneja pocos significados sexistas, aunque en la
sección de Gente abusa de las formas de cortesía al utilizar el prefijo “de” al mencionar a las
mujeres casadas con el apellido de su esposo, haciéndolas pasar como objeto del mismo.
La presencia de la mujer por lo general es escasa, y cuando la hay regularmente forma parte
del contenido; sin embargo en la sección de Gente, Cultura y Espectáculos su aparición es mayor,
estando presente en un 62% de las notas y aparece como generadora de información.
No hace mucho uso de las imágenes sexistas, a comparación de otros medios, por lo general
en esta categoría, la mujer aparece como adorno, siendo la edecán de los eventos o la compañía
del protagonista de la nota, por lo general del sexo masculino.
La sección en la que menos intervención tuvo la mujer fue en la de “Deportes”, con sólo un
17% de la presencia de ella, mientras que en la sección de Sucesos, tuvo una mayor intervención
con un 35% de su presencia en éstas, aunque su papel en esta sección torna en torno al
maltrato y a la violencia intrafamiliar, siendo la mujer abusada sexualmente, golpeada o asesinada.
En algunas ocasiones la muestran como la madre desnaturalizada que golpea o abandona
a sus hijos e hijas; o bien como la ladrona del supermercado en donde los objetos que
roba generalmente son de la despensa básica o productos de higiene en muchas ocasiones
para bebé, mientras que el hombre ladrón roba generalmente aparatos electrodomésticos o
dinero en efectivo.
286
19
títulos
académicos significado
sexista
2
0
26
1

4.2 Sitios web
Plano Informativo
JULIO
En el mes de julio, de un total de 316 notas monitoreadas de la sección “Local”, existió presencia
de mujeres sólo en 50 notas, se encontraron un total de 631 expresiones sexistas, siendo
en su mayoría (con 307) el uso de genéricos universales, al referirse a:
Potosinos
Ciudadanos Niños
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
84%
Notas con
presencia
16%
De igual forma, en el uso de los artículos y pronombres predomina el uso del masculino (los
menores, los trabajadores, los integrantes) como se puede apreciar en el uso de artículos y
pronombres, los cuales fueron utilizados en un total de 129 ocasiones.
Títulos
académicos
3%
Articulos y
pronombres
21%
Abstractos
19%
Lenguaje Sexista
Significados
sexistas
8%
Padres
de Familia Trabajadores
Genérico
universal
49%
115

116
En el siguiente ejemplo se muestra esta nota donde se habla de “los niños” que presentan Trastorno
de Déficit de Atención y de su tratamiento. En ningún momento de la nota se nombra
a las niñas que también son vulnerables a esta enfermedad. Por otra parte al señalar que “las
mamás tienen dificultades al controlarlos” se da por hecho que sólo son las madres quienes
se ocupan del cuidado éstos, siendo uno de los 16 significados sexistas encontrados en total
en este mes.
Otra expresión sexista encontrada de forma
frecuente (147 ocasiones) es el uso de abstractos,
al no hacer referencia a los cargos como
si todas las personas que los ocupan fueran
hombres. En la siguiente nota se muestra un
ejemplo al señalar a “los tesoreros o presidentes
de la asociación” como encargados de
las cuotas, sin mencionar el nombre de los
mismos, dando por hecho que son hombres
quienes desempeñan esas funciones.

AGOSTO
En el mes de agosto, se monitorearon las secciones “Cultura” y “Espectáculos”, siendo un total
de 188 notas. En esta sección se destaca una mayor presencia de mujeres, apareciendo en un
total de 120 notas sin embargo, dicho incremento está fuertemente marcado por gran cantidad
de expresiones, significados e imágenes sexistas, donde se valora y se realza a la mujer
por su belleza y atributos considerados femeninos.
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
36%
Notas con
presencia
64%
Siguen predominando el uso de genéricos encontrando 108 expresiones en total como por
ejemplo:
“Mexicanos” “Actores” “Seguidores” “Admiradores”
Y así como en el uso de Artículos también se sigue invisibilizando a las mujeres a pesar que se
hable de ellas en la nota, también se observa que al hablar de grupo de personas se generaliza
en masculino, siendo 47 expresiones tales como:
“Los artistas”
“Los Rockeros”
“Los cantantes” “Los Maestros”
117

118
También pudimos constatar significados sexistas como el siguiente ejemplo:
“el más apetitoso símbolo sexual…” y así como se encuentran frases en doble sentido tales
como “que la recojan (la información, mal pensados)” utilizando un juego de palabras el cual
reafirma el trato de objeto sexual de la mujer.
En la mayoría de las notas se emite una opinión de la persona que escribe la misma, siendo
fácil visibilizar la permeabilidad de aquellos juicios de valor a los que al momento de elaborar
la noticia son plasmados en ésta.

Significados
sexistas
16%
Títulos académicos
5%
Lenguaje Sexista
Imágenes sexistas
5%
Articulos y
pronombres
19%
Abstractos
11%
Genérico universal
44%
119

120
SEPTIEMBRE
Durante el mes de septiembre se dio seguimiento a la sección “Deportes”, con un total de 94
notas, en la cual destaca el hecho de que la presencia de la mujer es casi nula, siendo predominante
la participación y seguimiento de los equipos conformados por hombres en la gran
diversidad de deportes practicados. Las notas redactadas en este medio, son conformadas por
notas a nivel local, nacional e internacional, como se puede apreciar en solamente prácticamente
1 de cada 10 notas son participes las mujeres.
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
86%
Notas con
presencia
14%
Un punto relevante es que en las 13 notas en las que se detectó presencia de mujeres, fue en
las llamadas “notas escándalo”: cuando la selección femenil fue eliminada del mundial en una
derrota contra sus similares de Alemania y Corea, y en el que se vieron envueltos jugadores
de la selección mexicana al tener una fiesta durante su concentración estando presente una
mujer.

Esta sección destaca por tener muy pocas expresiones sexistas, por no decir casi nulas, ya que
el lenguaje utilizado fue prácticamente narrativo o solamente dirigido a hombres.
Significados
sexistas
22%
Articulos y
pronombres
22%
Lenguaje Sexista
Abstractos
17%
Genérico
universal
39%
La más frecuente expresión sexista que encontramos fue con genéricos universales como se
resalta en la siguiente nota, en la cual se redacta “Mexicanos impartieron cátedra en ajedrez” y
adelante en la nota se precisa que también hubo participación de mujeres logrando un buen
desempeño. Así mismo, se encontraron expresiones como: “patrocinadores”, “aficionados” y
“seguidores”.
121

122
OCTUBRE
En este mes, la sección a monitorear fue la sección que narra los hechos policiacos de la ciudad.
Sin embargo, plano informativo no cuenta con sección policiaca, por lo cual fue suplida
por su medio similar Globalmedia.mx.
De un total de 17 notas se encontró la presencia de mujeres en 11, cuya presencia se da al
mostrar a las mujeres como víctimas de algún delito.
Notas sin
presencia
55%
Presencia de Mujeres
Notas
con
presencia
35 %
En esta sección se incluye en el monitoreo el lenguaje excluyente e incluyente, con la
finalidad de hacer un comparativo entre la frecuencia de la utilización de ambos tipos de
lenguaje:
800
700
600
500
400
300
200
100
0
excluyente
incluyente
Comparación mes de Octubr e
Genérico Abstracto Artículo/
pronombre
3
0
32
3
0
2
Títulos
académicos
1
4
Significado
Sexista
0
0

Gobierno del Estado
JULIO.
En este mes se observaron un total de 93 notas de las cuales se tuvo presencia de mujeres
en 16 de ellas es decir solamente se encuentra presenta en cerca de 2 de cada 10 notas o
boletines.
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
83%
Notas con
presencia
17%
De manera predominante se encontró la utilización de genéricos universales encontrándose
un total de 95 expresiones tales como:
“Ciudadanos” “Potosinos” “Todos” “Los Indígenas” “Funcionarios”
Lenguaje Sexista
Articulos y
pronombres
13%
Abstractos
31%
Genérico
universal
56%
123

124
No existen ni Títulos Académicos, ni Significados Sexistas, sin embargo es importante señalar
que la frase del Gobierno del Estado marca el uso de un genérico universal constante “Gobierno
para Todos”, además de este se identificaron expresiones que forman parte del nombre
de instituciones como: “La Cámara de Diputados” “la Procuraduría de la Defensa del Menor”.
AGOSTO
En el mes de agosto se monitoreó un total de 93 notas, teniendo presencia de mujeres en 34
de ellas. Cabe destacar que el aumento de la precencia de las mujeres en este mes fue debido
a las acciones de las dependencias u organismos en los que se encuentran diriguiendo o de
responsables las mujeres. Lo que permitio un considerable aumento en casi 4 de cada 10 notas
son presentes las acciones realizadas por mujeres.
Se encontró en 27 ocasiones el uso de abstractos con expresiones como: “los adultos”, “los
menores” y “los pequeños”.
Notas sin
presencia
64%
Presencia de Mujeres
Notas con
presencia
36%
Articulos y
pronombres
46%
Lenguaje Sexista
Títulos académicos
2%
Abstractos
14%
Genérico
universal
47%
Cabe destacar que en este mes existio un aumento del uso de articulos y pronombres, como
el siguiente ejemplo en el que se muestra una mujer trabajadora y en el texto se nombra a
“Los buscadores de empleo”.

SEPTIEMBRE
En este mes se incluyó en el monitoreo el analizar el papel de la mujer, ya sea como generadora
o como parte del contenido de la nota. De un total de 93 notas, se encontró presencia de
la mujer en 47 de ellas, siendo en 4 como generadora y 43 como parte del contenido.
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
49%
Notas
con
presencia
51%
Parte del
contenido
91%
Tipo de Presencia
Generadora
de
información
9%
Entre los genericos masculinos utilizados mas frecuetemente ponemos de ejemplo “maestros”,
“alumnos”, “los profesores”, como se evidencian en la siguiente nota aun y estando presente
una maestra en la imagen el texto es redactado en masculino.
125

126
Articulos y
pronombres
33%
Títulos
académicas
4%
Lenguaje Sexista
Abstractos
21%
Significados
sexistas
1%
Genérico
universal
41%

OCTUBRE
En este mes se observaron un total de 94 notas, de las que las mujeres solamente estuvieron
presentes en 39 lo que representa un 41% sin embargo solamente fue protagonista de
1 sola nota ya que en las demas fue representada solamente como parte de la noticia.
Notas sin
presencia
60%
Presencia de Mujeres
Generadora
de
información
1%
Parte del
contenido
39%
En resumen, en los meses monitoreados pudimos evidenciar, el bajo nivel de notas en las que
las mujeres son generadoras de la noticia también. De un total de 373 notas monitoreadas
durante los meses de Julio, Agosto, Septiembre y Octubre, la presencia de las mujeres sólo
fue en 136 de las éstas, evidenciando que hace falta un acercamiento a las dependencias
para lograr que se refleje el trabajo de las miles de mujeres que día a día construyen desde el
servicio público diversas actividades, sólo de esta forma se tendrá un gobierno incluyente en
la temática que evidencie el papel que la mujer.
127

128
4.3Medios Televisivos
NOTICIEROS HECHOS MERIDIANO Y VISIÓN NOTICIAS
Tv Azteca San Luis
JULIO
En este mes el número total de notas con presencia femenina fue de 93 lo que representa
un 60% del total de 142 notas monitoreadas.
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
40%
Notas con
presencia
60%
En cuanto a las Expresiones Sexista las que se presentan con mayor frecuencia son: Artículo/Pronombre
con 225 expresiones, genérico con 213 y Abstracto con 188. En profesiones
se encontraron sólo 23 y Significados Sexistas 1.
Articulos y
pronombres
35%
Lenguaje Sexista
títulos
académicos
3%
Genérico
universal
33%
Abstractos
29%

Cablecom
En Cablecom se monitorearon 162 notas, de las cuales sólo en 22% no hubo presencia femenina,
es decir, en 36 notas.
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
22%
Notascon
presencia
78%
En este medio también se presentan más Expresiones Sexistas en: Artículo/Pronombre, en
Genérico y en Abstracto, con un 36, 34 y 27 por ciento respectivamente. Los Títulos Académicos
representaron solamente el 3% y se presentó sólo un ejemplo de Significado Sexista.
Articulos y
pronombres
36%
Lenguaje Sexista
Títulos
académicos
3%
Abstractos
27%
Genérico
universal
34%
129

130
AGOSTO
En este mes se analizaron además de las notas locales, las de la Sección De Espectáculos, por
lo cual, dentro de la tabla de análisis se incluyeron “Uso De Formas de Cortesía” y “Uso de Imágenes
Sexistas” como indicadores a analizar. Estos fueron los resultados de ambos noticieros:
Tv Azteca San Luis
En cuanto a las Expresiones Sexistas encontradas en este mes, se registraron 385 de Artículo/
Pronombre, 340 De Genérico, 230 de Abstracto 139 y de Títulos Académicos. En cuanto a los
Significados E Imágenes Sexistas hubo 18 y 16 respectivamente. En este medio tampoco se
presentaron Formas de Cortesía.
Notas sin
presencia
28%
Presencia de Mujeres
Notas
con
presencia
72%
Títulos
académicos
10%
Articulos y
pronombres
39%
Significados
sexistas
1%
Imágenes
sexistas
2%
Abstractos
18%
Genérico
universal
30%
CABLECOM presentó en agosto un total de 199 notas, de las cuales el 74%, 147 notas, tuvieron
presencia femenina y el 26%, 52 notas, no la tuvo.

Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
26%
Notas con
presencia
74%
Títulos
académicos
12%
Articulos y
pronombres
34%
Lenguaje Sexista
Significados
sexistas
2%
Imágenes
sexistas
2%
Genérico
universal
30%
Abstractos
20%
En cuanto a las Expresiones Sexistas encontradas en este mes, se registraron 385 de Artículo/
Pronombre, 340 De Genérico, 230 de Abstracto 139 y de Títulos Académicos. En cuanto a los
Significados E Imágenes Sexistas hubo 18 y 16 respectivamente. En este medio tampoco se
presentaron Formas de Cortesía.
131

132
SEPTIEMBRE
Durante este mes se analizaron además de las notas locales, las Notas Deportivas tanto locales,
nacionales e internacionales, los resultados se presentan a continuación:
Tv Azteca San Luis
A diferencia de los anteriores meses, en septiembre la presencia de mujeres en las notas sólo
representó un 35%, pues de un total de 265 notas, las mujeres aparecieron en sólo 92.
Presencia de Mujeres
Notas sin
presencia
65%
Notas
con
presencia
35%
En las Expresiones Sexistas también se presentó un cambio en este mes pues el Genérico ocupó
el primer lugar con 38%, seguido de Artículo/Pronombre con 32% y abstracto con 19%. Los
títulos académicos representaron el 9% y Los Significados e Imágenes Sexistas el 1% en Ambos
Abstractos
19%
Articulos y
pronombres
32%
Lenguaje Sexista
Títulos
académicos
9%
Significados
sexistas
1%
Imágenes
sexistas
1%
Genérico
universal
38%

Cablecom
En septiembre encontramos que la presencia femenina en las notas alcanzó un 48% contra un
52% de notas sin mujeres. El total de las notas analizadas fue de 341 en este medio.
Notas sin
presencia
52%
Presencia de Mujeres
Notas con
presencia
48%
En este medio también se presentó un cambio en cuanto a las Expresiones Sexistas pues hubo
403 ejemplos del Genérico, 383 de Artículo/Pronombre y 210 De Abstractos. En cuanto a Títulos
Académicos se encontraron 95, en imágenes sexistas también se mostró un aumento pues
se analizaron 18 Imágenes. En los Significados Sexistas existieron 6 ejemplos.
Abstractos
19%
Articulos y
pronombres
34%
Lenguaje Sexista
Títulos académicos
8%
Significados
sexistas
1%
Imágenes sexistas
2%
Genérico universal
36%
133

134
OCTUBRE
Al igual que el primer mes, en éste se monitorearon solamente las notas locales de todas las
secciones de los noticieros, pero se hizo un análisis más amplio pues se identificó tanto el
lenguaje excluyente y el incluyente que se utiliza en estos espacios de información. A continuación
se presentan los resultados de este último monitoreo, primero el porcentaje de la
presencia femenina en las notas, así como su tipo de participación y finalmente una gráfica
donde se comparan los dos tipos de lenguaje:
Tv Azteca San Luis Potosi
En Cablecom, el número total de notas analizadas fue de 313 de las cuales el 60% tuvo presencia
de mujeres en ellas. Sobre la participación de la mujer, un 48% de las notas presentó
mujeres como parte del contenido y en sólo 14% hubo mujeres como informadora de la información.
Presencia de Mujeres
Notas
con
presencia
60%
250
200
150
100
50
0
excluyente
incluyente
Notas sin
presencia
40%
Ninguna
38%
Comparación mes de Octubre
genérico abstracto
219
159
119
48
Tipo de Presencia
articulo/ títulos significado
pronombre académicos sexista
166 38
7
15
43
0
Generadora
de
información
14%
Parte del
contenido
48%

En la anterior gráfica se puede apreciar que las Expresiones Sexistas se siguen presentando en
mayor medida que las incluyentes, salvo los títulos académicos donde los incluyentes se presentaron
en mayor número. Se encontraron un número importante de Genéricos y Abstractos
incluyentes con 159 y 48 expresiones respectivamente, sin mostrar una gran diferencia con los
excluyente. La diferencia más notable se presentó en Artículo/Pronombre con 166 excluyentes
contra sólo 15 incluyentes.
Cablecom
Presencia de Mujeres
Notas
con
presencia
60%
Notas sin
presencia
40%
Ninguna
38%
Tipo de Presencia
Generadora
de
información
14%
Parte del
contenido
48%
En Cablecom, el número total de notas analizadas fue de 313 de las cuales el 60% tuvo presencia
de mujeres en ellas. Sobre la participación de la mujer, un 48% de las notas presentó
mujeres como parte del contenido y en sólo 14% hubo mujeres como informadora de la información.
800
Comparación mes de Octubr e
700
600
500
400
300
200
100
0
artículo/ títulos significado
genérico abstracto
pronombre académicos sexista
excluyente 361 295 368 119
4
incluyente 257 83
44
93
0
En este medio, todas las expresiones sexistas fueron superiores a las incluyentes entre las cuales
podemos apreciar por ejemplo las encontradas en genérico en las que se presentaron 257
expresiones y en Títulos Académicos 93. Las diferencias más notables se observan en Abstracto
con tan sólo 83 expresiones incluyentes contra 295 excluyentes y en Artículo/ Pronombre
con tan solo 44.
135

136
En este medio, todas las expresiones sexistas fueron superiores a las incluyentes entre las cuales
podemos apreciar por ejemplo las encontradas en genérico en las que se presentaron 257
expresiones y en Títulos Académicos 93. Las diferencias más notables se observan en Abstracto
con tan sólo 83 expresiones incluyentes contra 295 excluyentes y en Artículo/ Pronombre
con tan solo 44.
Expresiones de sexismo en los medios televisivos
A continuación se presentan algunos de los principales hallazgos encontrados en ambos
medios, en cuanto a las expresiones de sexismo que son utilizadas diariamente. Éstas se encuentran
divididas en es: Genérico, Abstracto, Artículo Pronombre, Profesiones, Imágenes y
Significados Sexistas.
Genérico
Entre las principales expresiones sexistas genéricas que se encontraron durante los cuatro
meses del monitoreo en ambos medios destacan las siguientes:
Los
Ciudadanos
Los
Potosinos
Los
Mexicanos
Los
Trabajadores
Los
Jóvenes
Los Vecinos Los Colonos
Los Niños
Las anteriores expresiones hablan de grupos de la población constituidos tanto por mujeres
como por hombres pero que con el uso de este tipo de frases se generaliza como si los únicos
que los integraran fueran hombres.
Abstracto
A continuación se enlistan algunos ejemplos encontrados y clasificados como abstractos:
El Consumidor El Cliente
Muertos Heridos
Los integrantes
Los directores
Los responsables Los ganadores

Este tipo de expresiones son utilizadas aún y cuando no se conozca el sexo de quien se está
hablando, estableciendo desde un principio que se trata siempre de un hombre de quien se
hace referencia.
Artículos/pronombres
En el monitoreo fue muy común encontrar artículos como:
Así como los pronombres:
La utilización de estos artículos y pronombres llevan a una diferenciación del género, lo que
lleva a la generalización masculina.
Profesiones
“Los” “El” “Un”
“Algunos” “Aquellos”
“Unos”
“Ellos” “Nosotros”
Uno de los grandes logros de la mujer ha sido sin duda el salir del espacio privado para adentrarse
en la esfera pública , logrando así la superación en el ámbito profesional. Pero, aún y
con este gran avance para las mujeres, este progreso no es reconocido en muchas ocasiones,
pues se considera principalmente al hombre como el único quien lleva a cabo la mayoría de
las actividades laborales.
Derivado de este monitoreo, encontramos que sólo existen:
Diputados Legisladores Médicos Profesores
Senadores Funcionarios Maestros Investigadores
Regidores
Presidentes
Municipales
Empresarios Farmacéuticos
Científicos Paramédicos Bomberos Vendedores
Actores Campesinos Abogados Síndicos
Reporteros Camioneros Fotógrafos Músicos
137

138
Las anteriores labores son un claro ejemplo de que se establece una “masculinización” de las
profesiones. Por el contrario, existen algunas otras profesiones que no especifican por su escritura
si se trata de una mujer o un hombre de quien se habla como por ejemplo: taxista, periodista,
comerciante, policía, la mayoría de las veces van antecedidos por el uso de artículos
como “el” o “los”, lo que invisibiliza a las mujeres taxistas, periodistas, comerciantes y policías
que también realizan estas profesiones.
Imágenes
Imágenes “típicas” de la mujer atiborran los medios de comunicación. Se exalta la perfección
física y la consagración de un prototipo de belleza. Además, a través de la imagen se siguen
reproduciendo los mismos roles para la mujer: madre, esposa y ama de casa. Al tratarse de un
medio donde las imágenes son parte fundamental del mismo, se hizo una división de imágenes
sexistas a descubrir, las cuales se describen a continuación:
1.- Modelo físico de mujer: como consecuencia de las imágenes en los medios, las mujeres se
sienten obligadas a cumplir con ciertas características que llevan a un prototipo de belleza
único a seguir. Se busca le juventud, la delgadez, en pocas palabras, lograr la perfección creyendo
que estas características son necesarias para lograr la felicidad y ser mejores que las
demás personas.
2.- Mujeres como objetos sexuales: La desnudez es algo cada vez más común trayendo consigo
una carga erótica. Es cada vez más normal el exhibir a la mujer sugerente y provocativa
resaltando innecesariamente su cuerpo semidesnudo o desnudo, es decir, se busca llamar la
atención con imágenes en ocasiones lascivas y vulgares.
4.- Mujer única responsable de la salud sexual: la identidad femenina se ha construido fundamentalmente
en base a la posibilidad que tienen la mujer para concebir, justificación que ha
servido de pretexto para resaltar en la mujer su papel en el proceso de reproducción humana.
Por lo anterior, muchos hombres se mantienen al margen de esta responsabilidad compartida,
al considerar que ella es quien debe ser quien se encargue del cuidado en cuanto a sexualidad
se refiere.

5.- División sexual del trabajo: “Categoría analítica que estudia el reparto de las tareas diferenciadas
por sexo en una sociedad o contexto particular” (Ugalde, Ramírez y Larralde, 2008
p. 54). Se trata de imágenes que asocian a las mujeres con responsabilidades derivadas de su
rol reproductivo, tales como la crianza de la familia, tareas domesticas entre otras en lugar de
reproducir imágenes que representen su inserción en el mercado laboral.
6.- Mujeres revictimizadas en situación de violencia: Son aquellas imágenes en las que los
medios enfatizan una situación de violencia sufrida por las mujeres pues al exponerla públicamente
puede llegar a afectar la dignidad de la víctima.
Durante los meses de agosto y septiembre se observó la imagen que presentan los medios de
la mujer, los resultados de este análisis se presentan a continuación a manera de tabla:
Noticiero Mes
Hechos Meridiano
Visión Noticias
agosto
septiembre
agosto
septiembre
TOTAL
No.Total
de notas en el mes
Imágenes sexista
Estos resultados nos hablan de que en promedio se presenta una imagen sexista al día en
los noticieros, es decir, 5.87 % de las notas analizadas en estos meses representa una imagen
sexista. Los dos principales tipos de imágenes que se encontraron durante el monitoreo fueron
“modelo físico de mujer” y “mujeres como objetos sexuales”. Las primeras halladas primordialmente
durante el mes de agosto donde recordemos se monitoreo con mayor énfasis la
sección de Espectáculos en la que encontramos imágenes de modelos, actrices, conductoras,
donde principalmente se exalta su belleza, su físico, su “perfección”.
183
265
199
341
988
15
9
16
18
58
139

140
Las imágenes de “mujeres como objetos sexuales” fueron encontradas principalmente en el
mes de septiembre, donde se monitorearon todas las notas de Deportes. En esta sección se
exhibe a la mujer como objeto pues se presentan como “edecanes” en los eventos deportivos
pero principalmente con atuendos diminutos que les permite mostrar su cuerpo para llamar
la atención del público masculino que acude a estos sitios.
También se encontraron otro tipo de imágenes como el de “única responsable de la salud
sexual” y “división sexual del trabajo” lo que ayuda a seguir alimentando y fomentando los
estereotipos de la mujer sólo como esposa, madre y responsable de las actividades del hogar.
También se encontraron algunas imágenes de “mujeres revictimizadas en situación de
violencia”, donde principalmente se exhibe a la mujer como victima de alguna situación en
particular sin cuidar su identidad e integridad.
Significados sexistas
Existe otra forma de discriminación, aquella que no deja marcas ni huellas que no es evidente
pero que de igual forma está presente en la vida de las mujeres. Existen frases, expresiones,
conceptos que llevan consigo una carga sexista lo que sigue manteniendo y reproduciendo
una situación de inferioridad, subordinación e invisibilización de las mujeres.
A continuación se enlistan y describen las expresiones sexistas que se encontraron durante los
cuatro meses de monitoreo, así como quien emitió estos comentarios. Además, se incluyeron
también frases peyorativas que segregan a ciertos grupos sociales vulnerables. A estas expresiones
se agregan las claves para mostrar la persona que emite dicha expresión:
-Ca: conductora -Co: conductor -Ra: reportera -Ro: reportero -Ea: entrevistada
-Eo: entrevistado -Ti: tilulares

HECHOS MERIDIANO
FECHA SIGNIFICADO SEXISTA
5 de julio Los protagonistas TI
Es un nuevo programa deportivo que se transmitirá en TV azteca pero
en su titulo da a entender que solo los hombres pueden ser protagonistas
en los deportes, sin dar cabida a las mujeres deportistas.
3 de agosto Se presenta una nota sobre los celos, en la que solo se entrevista
a una mujer cayendo en el estereotipo de que los celos son propios
de la conducta de las mujeres. Además, en las imágenes que se utilizan
para ilustrar la nota aparecen en su mayoría mujeres, reforzando que son
ellas las celosas únicamente en una relación.
5 de agosto En la nota se habla de que actualmente el compromiso del matrimonio
no es prioridad en las parejas, se sobresalta que ahora son las mujeres
las que no desean comprometerse y casarse.
9 de agosto “…Todo tipo de tortas estaban a la orden de quien gustara deleitarse el
paladar o la pupila”RO
Se trata de la crónica de un partido de fútbol donde se comienza
hablando de la comida que se vende en un estadio.
Se muestran varias imágenes de puestos de comida pero en la parte
donde el reportero dice: todo tipo de tortas, se hace una toma a una
de las edecanes que amenizan el medo tiempo. Esta frase, conjugada
con la imagen hace alusión a que el deleite de la pupila es observando
a las edecanes.
10 de
agosto
13 de
agosto
24 de
agosto
3 de
septiembre
“Los gays”CO
“Bodas gay”TI
Estos términos solamente hablan de la unión de hombres
con otros hombres pero no hace referencia a mujeres lesbianas
además resultan despectivos,( por el lenguaje corporal usado
en televisión) el termino adecuado seria homosexuales y uniones entre
personas del mismo sexo.
“Los protagonistas San Luís”RO
Se vuelve a presentar este nuevo programa. En este espacio
se presentan quienes conducirán este noticiero deportivo.
Aunque se trata de un programa con dos conductores y una conductora
este se titula “los protagonistas” lo que también deja fuera a aquellas
espectadoras aficionadas a todos los deportes.
“Las amas de casa”CO
Con esta frase se da a entender que solo las mujeres son quienes están
encargadas de las tareas del hogar, entre ellas las compras.
No solo las mujeres pueden hacerse cargo de esta labor,
no es necesario utilizar termino amas de casa.
“Para las mujeres el lavar la ropa en una piedra…RO
Se sigue reproduciendo el estereotipo de que la mujer es la única
responsable de las labores del hogar.
141

142
16 de En la sección de deportes se presenta un reportaje alusivo al deporte
septiembre como parte importante de los 200 años del México independiente.
Aunque en la nota se habla de atletas tanto mujeres como hombres,
en las imágenes aparecen y sobre exaltan solo a los hombres
en el deporte.
20 de “Ser madre de dos hijos fue el principal impulsor para salir adelante”RO
septiembre Se le da relevancia a su papel de madre, no solo como mujer.
“Secuestrado”EO, al principio de la nota el entrevistado habla de su hijo
secuestrado, posteriormente el mismo señala que se trata de una hija.
“Seguramente las señoras se pudieron votar”RA
La reportera hace alusión a una encuesta donde la mayoría voto
que no querían ver ni fútbol americano ni soccer, por lo que la reportera
hace una inferencia que quienes votaron fueron mujeres pues se cree
que no les gustan los deportes, aun cuando es una mujer la titular
de esta sección.
21 de “La tía gorda”CO
septiembre El conductor comenta una nota sobre el escándalo en la selección
de fútbol y la situación de que ellos aseguran se trataba de familiares
quienes los acompañaban en esa fiesta. El conductor hace alusión
a la familia con esta frase.
28 de “Para que amas de casa ahorren en el hogar”CA
septiembre El avance de la nota trata sobre los garrafones de relleno, lo que implica
un ahorro considerable, pero no viene al caso decir que es un beneficio
solo para las amas de casa, pues se expresa que son ellas las únicas
responsables del hogar.
1 de
octubre
4 de
octubre
6 de
octubre
18 de
octubre
20 de
octubre
22 de
octubre
“Los chiquitos discapacitados”EO
Un mejor termino seria las y los menores con capacidades diferentes.
“para muchos hombres pueden ser motivo de orgullo y madurez,
para las mujeres es una invitación expresa al salón de belleza”CA
La conductora habla sobre las canas, en su comentario expresa
que para los hombres se trata de una seña de madurez y orgullo
mientras que las mujeres prefieren esconderlas pintándolas, lo que
demuestra que un hombre maduro es sinónimo de orgullo, mientras
una mujer madura es sinónimo de vergüenza. Además, no se entrevista
a ninguna mujer en la nota.
“Lo anterior ha ocasionado malestar entre las amas de casa”RA
Esta frase expresa que las únicas que se hacen cargo de las compras
en el hogar son las mujeres.
“Cada vez el valor de la mujer cobra mas fuerza”
“La practica del aborto se vuelva normal en este genero”
“No es la falta de información sino la falta de concientización”
Estas frases expresadas por el reportero se utilizan en una nota
respecto a al aumento de los abortos en la ciudad de San Luís Potosí.
En una nota sobre una carrera atlética en el texto se pone solo
el nombre del ganador en la rama varonil y no la de ambas categorías.
“Chamaconas” EO Así se expresa un cantante al referirse
a sus admiradoras.
“un fin de semana de papás, nos van a tener olvidadas
a las señoras” CA
La conductora asegura que solo a los hombres les gustan los deportes,
por lo que las mujeres estarán olvidadas por sus parejas quienes verán
deportes todo el fin de semana. Hace una generalización por asegurar
que las mujeres no disfrutan de los deportes.

VISION NOTICIAS
FECHA SIGNIFICADO SEXISTA
5 de julio “El genero femenino ha repuntado en las estadísticas de actos
delictivos…” CO
Lo anterior da a entender que son las mujeres las que delincan cuando
en la misma nota no se muestran estadísticas que señalen
la participación de las mujeres en el ámbito delictivo.
Es decir, la primera frase de la nota es llamativa y exhibe a las mujeres
pero no se muestran pruebas que avalen este señalamiento.
2 de agosto
“Mujeres adolescentes que se embarazan…” CO
El embarazarse no es solamente responsabilidad de la mujer
es compartida por los hombres.
“Estoy orgullosa de representar a la belleza de la mujer potosina…”EA
Esta declaración da a entender que solo existe un modelo de belleza
representado por mujeres que como ella se presentan en este tipo
de certámenes, es decir, mujeres con ciertas características físicas
dejando de lado a toda la diversidad de mujeres.
3 de agosto “A las mamas se les da orientación familiar…”CO
Con esta declaración establece que son únicamente las mujeres
las encargadas del cuidado de la familia cuando también le corresponde
a los padres.
10 de
agosto
11 de
agosto
17 de
agosto
20 de
agosto
“Niños de la calle”CO
Se puede sustituir por infantes en situación de calle ya que no hace
evidente si existen niñas.
“Esas son palabras de usted mi vida, no mías” EO
Así le hablo un servidor publico a una reportera cuando ella
lo cuestionaba sobre sus declaraciones en una tercera persona.
(lenguaje no verbal sexista). La reportera se encuentra haciendo
su trabajo. Al usar ese tono y esas palabras esta demeritando
su persona y su trabajo.
“Adopciones gay” CO
Termino que se puede cambiar por adopción de menores por personas
del mismo sexo.
“El presidente municipal” CO
El conductor señala que se trata de “el presidente municipal” cuando
quien ocupa el cargo es una mujer.
“La idea…es que sea personal femenino para que haya un poco mas
de sensibilidad con el conductor…” EO
Se esta asignando esta tarea a las mujeres por la idea de que ellas
son mas sensibles, hombres rudos, cuando se trata de una actividad
laboral y ambos deben mostrar el mismo comportamiento hacia quien
conduce.
143

144
25 de
agosto
26 de
agosto
8 de
septiembre
14 de
septiembre
27 de
septiembre
“La ama de casa”CO
En ningún momento la nota trata sobre la ocupación de la mujer
entrevistada y no es un dato relevante o necesario.
El conductor declara que es “ama de casa” solo por tratarse
de una mujer casada.
“Potosino distinguido” es el nombre de una presea que otorga
el ayuntamiento de San Luís, en esta ocasión una mujer
es la galardonada con esta distinción, resultaría importante replantear
el nombre del premio pues también las mujeres pueden ser potosinas
distinguidas no solo los hombres.
“Los elementos” RO
Se trata de cuatro mujeres policías quienes agredieron a una mujer,
no hay hombres involucrados y el reportero maneja la información
dando a entender que son hombres los responsables.
El entrevistado también habla como si se trataran de hombres
los policías involucrados en la nota, cuando por la imagen se puede
apreciar claramente que son mujeres.
“Para que le den una sobadita ahí donde se lastimo” RO
Se refiere a una cantante que fue intervenida quirúrgicamente
de los glúteos por tener un sustancia nociva. El reportero hace mofa
de esta situación incitando al publico a que vayan a verla para
“darle una sobadita”
Diputado TI
En el texto se escribe diputado, cuando a quien entrevistan es mujer.
Se habla de padres de familia y todas las entrevistadas son mujeres
RO
En los avances de una nota se menciona que es un padre de familia
el que acusa a un trabajador de la escuela de abusar sexualmente
de su hija, cuando en la nota completa es la madre quien hace
esta acusación CO
“Ellas complementan el gasto de sus casa” EO
El entrevistado hace referencia a un grupo de mujeres que cuentan
con un financiamiento para diversas actividades y con esta frase indica
el director del SIFIDE que de esta manera las mujeres aportan al hogar,
cuando en ocasiones ellas son el sustento principal.
Se habla de vendedores y todas las entrevistadas son mujeres RO
En esta nota se informa sobre la función de box. Al principio se puede
apreciar a las edecanes presentes en este evento.
Durante la entrevista a uno de los boxeadores se escucha claramente
un chiflido dirigido a ella, pues es muy común que las edecanes
que están presentes en la gran mayoría de eventos deportivos sean
objeto de este tipo de expresiones ofensivas hacia ellas.

11 de
octubre
13 de
octubre
Con una nota sobre una carrera atlética sobre una carrera atlética solo se
menciona
Se trata de una sobre contratación de trabajo, en un principio se hablaba de
que cualquier persona puede asistir lo queda a entender que tanto hombres
como mujeres pueden asistir al reclutamiento de personal. Conforme se da
mas información se trata de vacantes en varios oficios como carpintero, albañil,
plomero, etc. y al final el entrevistado señala que solo los hombres pueden
Durante el monitoreo se encontraron en ambos noticieros expresiones muy peculiares de
quienes conducen o reportan las noticias, ya que al momento de dirigirse al público televidente,
principalmente al inicio de la emisión, o bien al mandar a corte comercial o al momento
de despedirse, utilizan frecuentemente frases como:
Sean todos ustedes bienvenidos…
Amigos televidentes…
Los invitamos a que nos llamen…
Buenas tardes señores…
Esta manera de dirigirse a la audiencia nos muestra que manejan un lenguaje sexista usando
Genéricos Universal al momento de interactuar con el público. Aunque claramente la audiencia
está integrada tanto por mujeres como por hombres, se utilizan estas expresiones creyendo
que se incluye a todas aquellas personas que les escuchan. Existen otras formas de dialogo
incluyentes que pueden utilizar como son:
Les damos la bienvenida…
Publico televidente…
Le invitamos a que nos llame…
Buenas tardes señoras y señores…
De igual forma, cuando hacen referencia a quienes forman parte de noticiero se dirigen principalmente
con comentarios como: nuestros compañeros, nosotros, los que hacemos este noticiero,
lo que también expresa un lenguaje sexista a través de la utilización de abstractos, de
artículos y pronombres que manejan en su forma de interacción. Pueden dirigirse con estas
frases: nuestras compañeras y compañeros, este equipo de trabajo, quienes hacemos este
noticiero, lo que hablara de una inclusión desde su espacio de trabajo.
145

146
Reflexión sobre la presencia de las mujeres en los medios
Como resultado de este monitoreo surgen algunos hallazgos interesantes y que a continuación
se presentan:
1.- En cuanto a la presencia de las mujeres como parte del equipo que conforman los espacios
noticiosos que se analizaron, encontramos una diferencia notable entre ellos. En Hechos
Meridiano cuatro mujeres y cinco hombres conforman el equipo principal de trabajo, lo que
nos habla de una visible equidad, mientras que en Visión Noticias sólo colabora una reportera
entre cuatro reporteros y el conductor.
Con esto nos damos cuenta que las mujeres son poco consideradas para ocupar lugares en los
noticieros como conductoras, responsables de alguna sección o reporteras. Aquellas mujeres
que están a cuadro poseen características muy peculiares: simpáticas, lindas, buena apariencia,
intachable atuendo y arreglo personal, etc., dejándolas en secciones consideradas principalmente
“para las mujeres” como los espectáculos, mientras que se les relega de aquellas que
son “propias del hombre” como deportes. Similar situación se presenta en la relevancia de las
notas, pues mientras los reporteros muestran la información más importante, las reporteras
son encargadas cubrir notas poco trascendentes.
2.- Sobre la presencia de las mujeres en estos noticieros, ésta oscila entre un 35 y 78 por ciento.
Con este alto porcentaje se podría pensar que la mujer tiene una alta participación en las
notas, pero en algunas ocasiones su presencia no se relaciona ni como parte del contenido o
como generadora de la información, pues sólo aparece en imágenes que contextualizaban la
nota pero sin tener una incidencia directa en ella. No se debe olvidar que la televisión es un
medio que no sólo se vale del lenguaje para comunicar, sino también de la iconografía que en
ella se presentan. Los noticieros no son la excepción, pues en la mayoría de las veces se auxilian
de las imágenes para dar a conocer la información.
Cuando la mujer es tomada en cuanta para ser generadora de la información, quienes se
encargan de cubrir la nota la interrogan sobre aquellos temas considerados sólo de las mujeres:
procuración del hogar, aumento de precios, educación de los hijos e hijas, cuidado de
la familia, entre otros, mientras que a los hombres se les entrevista sobre los asuntos más
relevantes en ese momento en temas de política, economía, deportes, considerados propios
de los hombres.

Capítulo V
Recomendaciones y plan de acción
147

148
Recomendaciones
El tema sobre la mujer y los medios de comunicación ha sido tratado desde los años setenta
con una clara intención: promover la reformulación de los contenidos y mensajes de los medios,
de modo tal que reflejen una realidad coincidente con la cotidianeidad, la trayectoria y
los roles profesionales y personales no sólo de los hombres, sino también de la otra mitad de
la población, las mujeres.
Enfoque de Igualdad A.C. desde San Luis Potosí, se suma a las organizaciones de mujeres de
diversas partes del mundo, que han venido trabajando desde más de dos décadas, así como
de las agencias internacionales, que han levantado la voz, cada vez más fuerte, cada vez con
mayores documentos e indicadores que visualizan la posición de las mujeres en los medios de
comunicación, con el propósito de promover el desarrollo de imágenes y mensajes que den
cuenta de la diversidad en la vida de las mujeres y de su contribución a la sociedad, dentro de
la prensa, los medios visuales, sonoros y electrónicos. Es decir de promover que las mujeres en
los medios estén representadas, libres de sexismo, discriminación y violencia.
El movimiento que se ha gestado en torno a este tema se refleja en la Plataforma de Acción establecida
a partir de la Cuarta Conferencia Mundial de la Mujer, celebrada en Beijingen 1995,
en donde se evidenció como problema la imagen estereotipada de la mujer que difunden
los medios, el aumento significativo de las imágenes que perpetúan la violencia contra las
mujeres y la falta de acceso de éstas a la expresión y a la toma de decisiones en y a través de
los medios.
A diez años de la conformación de la Plataforma de Acción, en 2000, laOrganizaciónde Naciones
Unidas (ONU) reconoce que han surgido columnas y programas dedicadosa cuestiones
que interesan a las mujeres; además de que se han creado publicacionesy estaciones de radio
y televisión dirigidas por y para las mujeres. La ONU observaque la mujer ha incrementado su
participación en cargos de adopción de decisionesde alto nivel en las organizaciones de los
medios de comunicación de diversos paísesy que también se matricula cada vez más en las
carreras de periodista, corresponsal ylocutora de radio y televisión (UN, 2000).
1. INMUJERES, Las mujeres y los medios de comunicación, 2005
2. La Declaración de Beijing fue hecha por los Estados miembros de las Naciones Unidas y la Plataforma de Acción tiene como
fin enmarcar los problemas, señalar las estrategias y hacer un seguimiento de los acuerdos adoptados. Con ello, se obliga a los
países a revisar las medidas tomadas al cabo de periodos de cinco años.

En efecto, en los últimos 40 años la presencia femenina en los medios de comunicación ha
crecido notablemente. Sin embargo, ello no ha significado un cambio fundamentalen el contenido
y enfoque de la información que se transmite, lo cual no haimpedido que las mujeres
hayan optado por tácticas alternativas para participar demanera activa dentro y desde los
medios de comunicación; entre ellas, destaca la creaciónde medios de comunicación alternativos
de mujeres, en donde las nuevas tecnologíasde información juegan un papel relevante.
Los espacios generados por esosmedios alternativos, muchas veces establecidos como redes
nacionales o internacionales,han permitido visibilizar la realidad de las mujeres y evidenciar
sus necesidades (Instraw, 2005; Mahoney, s/f).
A pesar de los esfuerzos en diversas partes del país por dar voz a las mujeres, al hacer un
balance de los avances en torno a la equidad de género en los medios de comunicación, constatamos
que estos son escasos.
Aún está pendiente aumentar el acceso de las mujeres a los medios de expresión, a la toma de
decisiones en y a través de los medios y de las nuevastecnologías de información, así como la
difusión de una imagen más realista y diversa de las mujeres.
Uno de los objetivos planteados en la Plataforma de Acción de Beijing (1995) fue fomentar
una imagen equilibrada y no estereotipada de la mujer en los medios de difusión. Para ello, se
recomendó fomentar la investigación y la aplicación de una estrategia de información, educación
y comunicación para estimular dicha imagen equilibrada, que además diera cuenta de
las múltiples funciones que las mujeres desempeñan cotidianamente. El monitoreo de medios
de comunicación ha permitido evidenciar la manera en que se muestra a las mujeres en
los medios de comunicación así como a la necesidad delas mujeres por verse reflejadas en los
medios.
En general, los medios de comunicación siguen fomentando los roles tradicionales tanto de
mujeres como de hombres.
En las revistas y en la publicidad, las mujeres siguen apareciendo como objeto sexual, a pesar
de la intención de cubrir la imagen femenina con un barniz de modernidad y presentarla desarrollando
roles profesionales.
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150
Se continúa mostrando a la mujer preocupada por su aspecto físico y nunca por el intelectual,
mientras que los hombres se muestran interesados por los deportes y la tecnología. Aunado
a ello, la mujer que trabaja es presentada en posiciones de subordinación (Menéndez 2001;
Ortiz, 2001).
Cuando los medios de comunicación muestran los obstáculos que enfrentan las mujeres que
buscan compatibilizar el trabajo realizado fuera de casa con la maternidad, no plantean la
distribución solidaria de las tareas domésticas como solución. Los medios de comunicación
prefieren recurrir a la mistificación de la maternidad como oficio principal de la mujer, convirtiendo
a esta última en la única responsable en los casos de fracaso del sistema familiar.
(Menéndez (2001),
Es por estar razones que se presentan las siguientes recomendaciones:
PROFESIONALES DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
•Incorporar la perspectiva de género en la formación de las y los periodistas, con el fin de que
como profesionales sean capaces de seleccionar las prioridades del acontecer social, considerando
en igualdad la participación de mujeres y hombres en la vida social. Con esa formación,
las y los futuros profesionales estarán en posibilidades de integrar en su quehacer diario códigos
éticos contrarios a la discriminación, a los estereotipos de género y a todo aquello que
contribuya a no reconocer la participación de las mujeres en la sociedad.
FUNCIONARIADO PÚBLICO
•Promover que las prácticas y la comunicación social de las dependencias públicas, así como
los medios de comunicación electrónicos e impresos, eliminen estereotipos sexistas y discriminatorios
e incorporen un lenguaje incluyente.
•Posicionar el observatorio de medios como una instancia de monitoreo y regulación de contenidos,
con la participación de las autoridades competentes en la materia.

INSTANCIAS ACADEMICAS
•Fomentar el uso del lenguaje no sexista y promover, en contenidos y prácticas educativas, la
valorización de las actividades y aportes de las mujeres a la vida social, al desarrollo y la democracia,
así como el conocimiento de sus derechos humanos.
•Impulsar la materia género y comunicación incluyente libre de estereotipos y sexismo en los
programas académicos de formación universitaria en ciencias de la comunicación y carreras
afines.
•Eliminar los estereotipos sexistas y discriminatorios de los libros de texto, métodos de enseñanza,
materiales didácticos, prácticas educativas, y profesionalizar al magisterio en pedagogía
y didáctica con perspectiva de género y derechos humanos de las mujeres.
CONGRESO DEL ESTADO
•Alentar reformas presupuestarias en las dependencias correspondientes para contar con recursos
para la creación o Fortalecimiento del Observatorio de Medios en el Estado de San Luis
Potosí o la creación de un mecanismo de seguimiento y evaluación que contenga sanciones e
incentivos administrativos (órgano de quejas y denuncias).
•Reformar la Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia para el Estado de San
Luis Potosí en donde se considera en los ámbitos de violencia la “Violencia mediática contra las
mujeres” definida como: “aquella publicación o difusión de mensajes e imágenes estereotipados a
través de cualquier medio masivo de comunicación, que de manera directa o indirecta promueva
la explotación de mujeres o sus imágenes, injurie, difame, discrimine, humille o atente contra la
dignidad de las mujeres, como así también la utilización de mujeres, adolescentes y niñas en mensajes
e imágenes pornográficas, legitimando la desigualdad de trato o construya patrones socioculturales
reproductores de la desigualdad o generadores de violencia contra las mujeres.”
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SECRETARIA GENERAL DE GOBERNACIÓN
•Impulsar acciones de capacitación para la comprensión, observación y aplicación de las leyes
de igualdad entre mujeres y hombres y de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia
en la parte del compromiso de eliminar los estereotipos y prácticas discriminatorias contra las
mujeres desde los medios de comunicación.
•Promover el uso de un lenguaje no sexista, sino incluyente tanto en la vocería como en documentos
internos de trabajo, oficios y memorandos, sin perder de vista los comunicados de
prensa, la información que se incorpora a la página web oficial y hasta en las grabaciones
oficiales de atención telefónica.
•Fortalecer a las Organización de la Sociedad que coadyuven en estrategias de observación
sobre el uso de lenguaje no sexista y la erradicación de imágenes estereotipadas en los medios
de comunicación.
Plan de Acción
Con el desarrollo de este proyecto existen acciones precisas que desarrollara Enfoque de Igualdad
A.C. entre las que podemos destacar:
•Mantener y fortalecer el Observatorio de Medios sobre lenguaje sexista y Discriminatorio
contra las Mujeres en el Estado de San Luis Potosí, por medio de bases de datos que permita
el fácil desarrollo de indicadores.
•Ampliar el monitoreo a radiodifusoras, avisos clasificados, publicidad y revistas locales.
•Promover un decálogo de comunicación incluyente en todas las Dependencias del Gobierno
Estatal y Municipal principalmente para las áreas de comunicación social.:
I.Utilizar un lenguaje no sexista.
II.Eliminar los estereotipos de género para no justificar la violencia contra las mujeres.
3. Fuente: PNUD/INMUJERES 2009.

III.Promover en los medios de comunicación la importancia de la no discriminación.
IV.Reflejar que la violencia contra las mujeres es una responsabilidad del Estado y de la sociedad.
V.Utilizar datos y estadísticas desagregadas por sexo.
VI.Representar a las mujeres respetando sus derechos humanos.
VII.Reflejar en sus planes y acciones la condición política económica, social y cultural de las
mujeres.
VIII.Dar a conocer la contribución de las mujeres a la sociedad.
IX.Reconocer las desigualdades entre hombres y mujeres.
X.Retomar las voces de las mujeres como fuentes informativas (como generadoras de información).
•Promover un decálogo para evitar la publicidad sexista en los medios de comunicación impresos,
televisivos o de internet, en organismos académicos y en las empresas encargadas del
diseño de campañas sociales a través de la concientización para identificar y evitar el sexismo
como aquel que :
I. Promueve modelos que consolidan pautas tradicionalmente fijadas para cada uno de los
géneros. Se conforma de anuncios e imágenes que siguen perpetuando los roles tradicionalmente
asignados a cada género, ajenos a los cambios sociales y a las nuevas realidades vividas
por muchas mujeres.
II. Fija unos estándares de belleza femenina considerados como sinónimo de éxito. Contiene
anuncios e imágenes que limitan las posibilidades de éxito social para las mujeres al
seguimiento de unos modelos de belleza.
4. Fuente: Feministas BioBio (Chile). http://www.nodo50.org/tortuga/Decálogo-para-identificar-la (Consulta: julio 30, 2009).
Publicado también en el Diario de los Andes. Especial: Palabra de Mujer. Septiembre 13,2009.
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III. Ejerce presión sobre el cuerpo femenino a través de determinados tipos de productos. Exhibe
anuncios e imágenes que limitan los objetivos vitales de las mujeres a la adecuación a
unos determinados patrones estéticos. En estos anuncios, las mujeres aparecen descontextualizadas,
parece que no hacen nada, sólo centran sus diálogos en el cuidado corporal.
IV. Presenta el cuerpo de las mujeres como un espacio de imperfecciones que hay que corregir.
Consta de anuncios e imágenes que presentan los cuerpos de las mujeres y sus cambios
debidos a la edad como “problemas” que son precisos ocultar y/o corregir.
V. Sitúa a los personajes femeninos en una posición de inferioridad y dependencia. Utiliza
anuncios e imágenes que presentan a las mujeres como dependientes con respecto a los
hombres, en un segundo plano, sin voluntad, pasivas y sumisas. Llama la atención el recurso a
una imagen postrada, sometida, de las modelos en los reportajes de moda.
VI. Excluye a las mujeres de las decisiones económicas de mayor relevancia.
Exhibe anuncios e imágenes que siguen perpetuando los roles tradicionalmente asignados
a cada género y que siguen considerando que las mujeres no tienen autonomía económica,
las sitúan en un segundo plano cuando se trata de tomar decisiones sobre compras de mayor
cuantía económica.
VII. Aleja a las mujeres de los espacios profesionales prestigiados socialmente y, por el contrario,
les asigna los roles de limpieza, cuidados y alimentación familiar. Contiene anuncios e imágenes
que siguen manteniendo el tradicional reparto de espacios, asignando a las mujeres el
ámbito de lo privado, desprovisto de prestigio, y a los hombres el espacio de lo público, del
saber y de la autoridad.
VIII. Niega los deseos y voluntades de las mujeres y muestra, como “natural”, su adecuación a
los deseos y voluntades de las demás personas. Se conforma de anuncios e imágenes que nos
muestran a mujeres realizadas como personas en la medida en la que responden a lo que los
demás piden de ella: los hijos e hijas, el marido, la madre. Aun cuando una mujer tenga uno o
más trabajos fuera del hogar, deberá ocuparse de todo cuando regresa a casa, se le exige ser
“superwoman”.

IX. Representa al cuerpo femenino como objeto, esto es, como valor añadido a los atributos
de un determinado producto; como su envoltorio, en definitiva. Se refleja en anuncios e imágenes
que recurren al cuerpo femenino o al fetichismo de determinadas partes del mismo:
labios, pies o prendas de vestir femeninas, como reclamo para atraer la mirada y la atención
del potencial cliente.
X .Muestra a las mujeres como incapaces de controlar sus emociones y sus reacciones, “justificando”
así las prácticas violentas que se ejercen sobre ellas. Utiliza anuncios e imágenes que
muestran a las mujeres movidas por caprichos, faltas de juicio en sus reacciones y comportamientos,
histéricas, charlatanas... En el fondo, se está recurriendo a estereotipos conductuales
muy habituales en la representación tradicional de las mujeres. En estos mensajes, las
mujeres quedan ridiculizadas o han de ser vueltas a la cordura por elementos masculinos.
•Promover el decálogo para la no exclusión, ni la autoexclusión de las mujeres en los medios
de comunicación para las empresas radiodifusoras y de televisión local enfatizando que:
I. Para conseguir la democratización de los medios de comunicación las mujeres tenemos que
participar también activamente y nuestras voces tienen que ser escuchadas.
II. El mundo es también femenino. Utilizar un lenguaje no sexista.
III. Usar la perspectiva de género en la información.
IV. El tratamiento de las mujeres en los medios debe responder a la dignidad y al respeto por
todos sus derechos.
V. Elevar a la agenda de noticias: la cotidianidad que deben compartir mujeres y hombres
porque son de interés social.
VI. Mostrar la pluralidad de las mujeres.
5. FUENTE: CIMAC/UNESCO 2009, 57-60.
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VII. Dar a conocer las experiencias e iniciativas positivas de mujeres. Las mujeres no son en sí
mismas un problema social.
VIII. Tomar en cuenta los movimientos de mujeres como fuentes informativas.
IX. Recuperar a las mujeres en la historia, mostrando la historia de las mujeres.
X. Apoyar espacios para las mujeres en los medio de comunicación.
•Promover el decálogo ante la Secretaria General de Gobernación, editorialistas, reporteras
y reporteros de medios impresos y digitales (de doce puntos) de recomendaciones sobre el
tratamiento de la violencia de género en los programas informativos y de entretenimiento en
los medios de comunicación :
I. Tratar la violencia de género como violación de los derechos humanos y un atentado contra
la libertad y la dignidad de las personas. Conviene dar información sobre la violencia de género
para ayudar a visualizar el fenómeno en toda su complejidad. El maltrato es, a la vez, un
delito y un problema social. No es recomendable, propiciar directamente la noticia de casos
particulares a través de los medios si no existe una denuncia previa ante los organismos oficiales
pertinentes.
II. Seleccionar y diversificar las fuentes de información. Debe evitarse recoger el testimonio
de vecinos(as) y familiares si no tienen datos concretos y aprovechables. Es recomendable la
utilización de fuentes calificadas y especializadas.
III. Respetar el derecho a la intimidad de las personas agredidas y la presunción de inocencia
de los agresores. Preservar el anonimato de las personas afectadas, sobre todo si son menores
y respetar siempre su decisión sobre la difusión de su identidad. Debe respetarse también la
decisión de los cuerpos de seguridad respecto a la difusión o no de determinada información
que pueda influir en el proceso de la investigación. Debe evitarse siempre que las informaciones
publicadas permitan llegar a conclusiones prematuras sobre los hechos antes de una
resolución judicial.
6. FUENTE: Recomanacions sobre el tractament de la violencia de gènereals programes informatius i d entretenimenen elsmitjans de
comunicación. Collegi de Periodistes de Catalunya, Consell de la Informació deCatalunya, Consellde l Audiovisual de Catalunya, Ayuntament
de Barcelona, Reginar de Dona DretsCivils,Generalitat de Catalunya, Institut Catalá de la Dona. Calendari 2004-2005.

IV. Respetar la dignidad de la persona agredida y no mostrarla nunca sin su consentimiento
previo. Debe evitarse el acoso de cámaras de fotografía y televisión, así como de micrófonos,
hacia la persona agredida. Es más útil y menos morboso esperar que la persona afectada recupere
la autoestima y el equilibrio antes demostrarse en los medios. La persona agredida
puede ser un buen testigo pero nunca un reclamo publicitario.
V. Usar conceptos y terminología que se ajusten a la definición de los hechos. Conviene hacer
un tratamiento mediático igualitario de mujeres y hombres, evitando los estereotipos y tópicos
que frivolizan y banalizan el tratamiento de los casos de violencia de género. Deben evitarse
adjetivaciones que puedan contribuir a una justificación implícita de la agresión.
VI. Evitar el sensacionalismo, la morbosidad y el dramatismo, tanto por lo que se refiere a la
forma (imágenes) como al contenido (mensaje verbal) de las informaciones sobre violencia
de género. Todas las imágenes deben ser respetuosas con la dignidad de las personas, de aquí
la necesidad de evitar las descripciones detalladas, escabrosas o impactantes –sobre todo en
una reconstrucción de los hechos–, que son el resultado de un tratamiento morboso. No debe
confundirse la morbosidad con el interés social.
VII. En el proceso de montaje, es preciso escoger sólo aquellas imágenes que aporten contenido.
Evitar que se concentre la atención en las personas agredidas. Preservando el contenido
y la objetividad de los informativos, debe procurarse la emisión de planos impersonales,
neutros, que no permitan identificar el lugar de los hechos ni relacionar personas concretas.
Conviene valorar qué imágenes son imprescindibles y cuáles son superfluas o hirientes.
VIII. Evitar cualquier relación de causa-efecto: tanto en lo que se refiere a la situación sociocultural
como a las circunstancias personales de los implicados y/o implicadas. Es contraproducente
sesgar hacia grupos sociales concretos y circunstancias determinadas la incidencia de
los casos de violencia de género.
IX. Contextualizar la información. Es recomendable explicar los antecedentes y el proceso
seguido por la persona agredida antes de llegar a la situación presente.
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X. No implicar a terceras personas relacionadas sólo circunstancialmente con el caso. Es contraproducente
implicar a terceras personas sin vinculación directa con el caso, aunque tengan
vínculos de parentesco o sentimentales con los implicados y/o implicadas.
XI. Garantizar el seguimiento de la información. Debe informarse de la resolución del caso y,
si es necesario, de la recuperación de la persona agredida. Es deseable hacer un seguimiento
de los casos tratados y dar relevancia a las informaciones sobre personas que han conseguido
superarlos.
XII. Rectificar cualquier información errónea que se haya podido difundir sobre un caso. Si
se presenta un error o equivocación en una información de estas características, el medio
debería rectificarlo con la máxima celeridad, para evitar más presión psicológica sobre las personas
afectadas.

La lengua evoluciona según las nuevas necesidades de quien las habla, es legítimo incorporar
nuevas palabras que desaparezcan este sexismo y que incluyan a las mujeres en los ámbitos
en que se desarrollan.
Los medios de comunicación son parte trascendental en sociedades como la nuestra y evidencian
su poder cuando logran interpretar la realidad en la que vivimos. De igual manera,
pueden contribuir tanto al avance social o a la subsistencia del atraso y la marginación, reforzando
diferencias, exclusiones, explotaciones y dominaciones aún presentes.
La radio, la televisión, la prensa escrita, la publicidad; se inmiscuyen en la esfera privada y pública
de las personas, pues son productores y reproductores del conocimiento. Trabajan sobre
la realidad a través de la selección y reiteración de determinadas temáticas que se renuevan
constantemente hasta establecer una realidad.
La presencia de las mujeres en los medios es escasa en asuntos de política, economía y cultura.
Contarios a esto, continúa apareciendo como la protagonista de historias sensacionalistas
en los diarios o como víctima de violencia. Además, su imagen es sobre-explotada con el único
fin de llamar la atención para vender.
Esto puede traer consigo el empequeñecimiento de la imagen femenina, reducida a determinados
roles sociales, lo que sin duda conduce a la inequidad entre mujeres y hombres. Por lo
anterior resulta importante señalar y exhibir y sobre todo eliminar el lenguaje sexismo en los
medios para así construir una nueva forma de convivencia social.
En términos generales, podemos concluir que las mujeres no son nombradas en el ámbito
público, vivimos en una sociedad en que la estructura social y la estructura del lenguaje está
construida para que únicamente los hombres ocupen cargos importantes, destaquen como
empresarios o sean los jefes de familia; los medios de comunicación contribuyen a que en las
esferas públicas y privadas se siga minimizando a las mujeres.
Conclusiones
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Androcentrismo: Término que proviene del griego Andros (hombre) y define lo masculino
como medida de todas las cosas y representación global de la humanidad, ocultando otras
realidades, entre ellas, la de las mujeres.
Es la organización de las estructuras económicas, socioculturales y políticas a partir de la idea
del hombre como sujeto central y dominante; un enfoque que fundamenta las experiencias
humanas, el protagonismo de la historia y el desarrollo desde una perspectiva masculina.
De esta forma, este concepto alude a una cosmovisión masculina del conjunto de relaciones
sociales. Esta tiene su sustento más reciente en la tradición religiosa judeocristiana, en la que
la misma experiencia religiosa construye esa visión masculina de la divinidad, y en el ejercicio
religioso es esa figura masculina la que sigue siendo destacada y avalada por las diferentes
religiones. En ella no hay cabida para que las mujeres dirijan el culto, por ejemplo el Papa y su
iglesia no admiten las sacerdotisas en el catolicismo.
Comunicación: La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información de
una entidad a otra. Es un proceso de transmisión de ideas o bien símbolos, que tienen el mismo
significado para dos o más sujetos los cuales intervienen en una interacción mediada por
signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen
unas reglas semióticas comunes.
Comunicación incluyente: Comunicación emitida por los medios masivos de difusión, mediante
el lenguaje hablado, escrito o visual, libre de códigos y significados sexistas que discriminen
y atenten contra la libertad y dignidad de las mujeres.
La comunicación incluyente es la clave para la transformación del imaginario colectivo y para
la eliminación de prácticas de invisibilidad, violencia y discriminación hacia las mujeres.
Desigualdad de género: Distancia y/o asimetría social entre mujeres y hombres. Históricamente,
las mujeres han estado relegadas a la esfera privada y los hombres, a la esfera pública.
Esta situación ha derivado en que las mujeres tengan un limitado acceso a la riqueza, a los
cargos de toma de decisión, a un empleo remunerado en igualdad a los hombres, y que sean
tratadas de forma discriminatoria.
La desigualdad de género se relaciona con factores económicos, sociales, políticos y culturales
cuya evidencia y magnitud puede captarse a través de las brechas de género.
Glosario

Discriminación: De acuerdo con el Artículo 4º de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la
Discriminación, la discriminación es “toda distinción, exclusión o restricción que, basada en el
origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica, condiciones
de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier
otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la
igualdad real de oportunidades de las personas”.
Todo acto u omisión basado en prejuicios o convicciones relacionados con el sexo, la raza,
la pertenencia étnica, el color de la piel, la nacionalidad, la lengua, la religión, las creencias
políticas, el origen, y la condición social o económica, el estado civil, el estado de salud, la
situación real o potencial de embarazo, el trabajo o la profesión, las características físicas, la
edad, la preferencia sexual, cualquier forma de discapacidad (o una combinación de éstos u
otros atributos), que genera la anulación, el menoscabo o la restricción del reconocimiento, el
goce o el ejercicio de los derechos humanos, las libertades fundamentales y la igualdad real
de oportunidades de las personas.
La discriminación es una forma de trato diferenciado alimentado por el desprecio hacia personas
o grupos. Se produce tanto en el ámbito familiar como en el público. En el familiar, la
violencia de género, la sobrecarga de trabajo y las responsabilidades domésticas, las prácticas
sexistas en relación con la educación de las niñas y la preferencia masculina para heredar, son
algunos de los factores que contribuyen a discriminar a las mujeres en el ejercicio de sus derechos.
En el ámbito público, la discriminación ocurre a través de formas directas de violencia
en la comunidad, la escuela y el trabajo, y de la ceguera de las políticas públicas que carecen
de acciones específicas para procurar la equidad de género. El análisis de la discriminación
distingue dos tipos: discriminación directa y discriminación indirecta.
Discriminación contra la mujer: De acuerdo con la Convención sobre la Eliminación de Todas
las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW), es “toda distinción, exclusión o restricción
basada en el sexo que tenga por objeto o por resultado menoscabar o anular el reconocimiento,
goce o ejercicio por la mujer, independientemente de su estado civil, sobre la base de
la igualdad del hombre y la mujer, de los derechos humanos y las libertades fundamentales en
las esferas políticas, económica, social, cultural y civil o en cualquier otra esfera”.
Discriminación directa: Es el trato diferencial de inferioridad, marginación o subordinación a
una persona por motivos de género. Se produce cuando una persona recibe un trato menos
favorable que otra en una situación análoga a causa de estereotipos de género. Es la práctica
de desprecio, anulación, menoscabo, restricción del reconocimiento, goce o ejercicio de los
derechos humanos y de las libertades fundamentales, que agrede a personas o a grupos en
particular. Un ejemplo de este tipo de discriminación sería la no contratación de mujeres embarazadas
o con hijas o hijos pequeños.
161

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Discriminación indirecta: Situación en la que una ley, reglamento, una política, disposición,
criterio o una práctica, aparentemente neutrales, tienen un impacto desproporcionadamente
adverso sobre los miembros de uno u otro sexo, puede ocasionar una desventaja a personas
por motivos de género. Consiste en actitudes y prácticas que propagan ideas, teorías o símbolos
de superioridad de algún grupo o que alientan el desprecio hacia personas o grupos
determinados. Aun cuando el objeto inmediato y tangible no sea anular o limitar el acceso
de las personas y los grupos a los derechos y a las oportunidades, sí contribuye a recrear las
condiciones sociales y culturales que legitiman su exclusión.
También se considera discriminación indirecta aquella que favorece la negación de derechos
y oportunidades al establecer condiciones que no puede cumplir una parte específica de la
población.
Se ejerce además cuando existe un trato diferencial de inferioridad o marginación a una persona
por motivo de género, siendo este motivo encubierto por otras razones socialmente
aceptadas.
Discriminación laboral: La discriminación laboral consiste en toda distinción, exclusión o
preferencia de trato que, ocurrida con motivo o con ocasión de una relación de trabajo, se
base en un criterio de raza, color, sexo, religión, sindicación, opinión política o cualquier otro
que se considere irracional o injustificado, y que tenga por efecto alterar o anular la igualdad
de trato en el empleo y la ocupación.
Educación no sexista: Considera aspectos del sexismo y su impacto en la educación. Se analiza
el papel del androcentrismo en la ciencia, el lenguaje, la invisibilidad de las mujeres en la
historia, la interacción entre sexos en el aula y los valores aprendidos.
Una educación desde esta perspectiva implica la estructuración de programas educativos que
identifican y descartan estereotipos de género, el uso de un lenguaje con perspectiva de género
y la sensibilización respecto a comportamientos sexistas, además del uso de juguetes no
sexistas y una legislación en materia educativa con enfoque de género.
Equidad de género: Es un principio de justicia emparentado con la idead de igualdad sustantiva
y el reconocimiento de las diferencias sociales. Ambas dimensiones se conjugan para
dar origen a un concepto que define la “equidad” como “una igualdad en las diferencias”, entrelazando
la referencia a los imperativos éticos que obligan a una sociedad a ocuparse de
las circunstancias y los contextos que provocan la desigualdad con el reconocimiento de la
diversidad social, de tal forma que las personas puedan realizarse en sus propósitos de vida
según sus diferencias.

las personas puedan realizarse en sus propósitos de vida según sus diferencias. Por ello, la
equidad incluye como parte de sus ejes es respeto y garantía de los derechos humanos y la
igualdad de oportunidades. La equidad es una medida dirigida a cubrir los déficit históricos y
sociales de las desigualdades por razón de género.
Espacio público y privado: Idea de orden político que hace referencia a la dinámica de relaciones
y límites entre el interés colectivo y la utilidad o interés individual. Esta noción no es
propia de las sociedades modernas, las sociedades antiguas (Grecia y Roma) tuvieron su propia
distinción entre lo público (polis) y lo privado. No obstante, en el continum histórico, este
binomio se ha robustecido adquiriendo diversos significados cada vez más complejos.
En la definición moderna, la construcción del Estado, el desarrollo del mercado y la progresiva
individualización de las personas han permitido decantar los límites entre lo “público”
y lo “privado”, generando nuevas relaciones entre la sociedad, de los individuos y el Estado.
Relaciones que se concretaron en el reconocimiento de derechos individuales frente al poder
de la autoridad, generalmente expresada en el Estado y reconocida como “interés general”. La
noción de ciudadanía es la cristalización del ideal normativo que subyace a la división de lo
público y lo privado moderna, al reconocer los derechos individuales en la toma de decisiones
políticas y en el mercado y suponer que mediante esta participación, las leyes que emergen
son resultado del consenso y la legitimación social.
Desde el punto de vista del género esta división moderna heredó las visiones sexistas de los
clásicos al negar a las mujeres estatus jurídico para ser portadoras de derechos individuales y
ciudadanos. De tal forma que la distinción de lo público y lo privado se utilizó para justificar la
subordinación de las mujeres a la autoridad del marido y su reclusión en el espacio doméstico,
como responsable de la vida familiar y a crianza de las hijas e hijos, mientras que los hombres
se les consideró con derechos ciudadanos para participar de las decisiones económicas y políticas
del interés general.
Estereotipos: Son conjuntos de creencias o imágenes mentales muy simplificadas y con pocos
detalles acerca de un grupo determinado de gente que se crean y comparten en y entre
los grupos dentro de una cultura determinadalos estereotipos sólo llegan a ser sociales cuando
son compartidos por un gran número de personas dentro de grupos o entidades sociales
(comunidad, sociedad, país, etc.). Se trata de definiciones simplistas usadas para designar a las
personas a partir de convencionalismos que no toman en cuenta sus características, capacidades
y sentimientos de manera analítica. El término suele usarse en sentido peyorativo, puesto
que se considera que los estereotipos son creencias ilógicas que sólo pueden ser desmontadas
mediante la sensibilización, la reflexión y sobre todo la educación.
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164
Estereotipos sexuales: Son aquellos que reflejan las creencias populares sobre las actividades,
los roles, rasgos, características o atributos que caracterizan y distinguen a las mujeres
de los hombres. De esta forma, son las imágenes culturales que se asignan a los sexos, por
ejemplo, que los hombres visten de azul y las mujeres de rosa, o que estas son sentimentales
y los hombres no tienen derecho a llorar. Su eliminación es un factor importante para lograr
la igualdad entre sexos.
Género: Desde el punto de vista gramatical, el género es una categoría que permite clasificar
los nombres en masculinos y femeninos, y que en español no siempre se asocia con la referencia
extralingüística al sexo natural.
En el lenguaje sociológico contemporáneo, refiere al conjunto de ideas, creencias, representaciones
y atribuciones sociales construidas en cada cultura, tomando como base la diferencia
sexual.
Igualdad entre mujeres y hombres: En 2006 el Congreso de la Unión aprobó la Ley General
para la Igualdad entre Mujeres y Hombres, donde se establece que la igualdad implica la eliminación
de toda forma de discriminación, en cualquier ámbito o etapa de la vida, que se genere
por pertenecer a cualquier sexo (Artículo 6).
Invisibilización: Se trata de un concepto muy utilizado en ciencias sociales para designar un
conjunto de mecanismos culturales que llevan a omitir la presencia de determinado grupo
social. Los procesos de invisibilización afectan sobre todo a grupos sometidos a relaciones
de dominación, y el caso más evidente es el de las mujeres. La invisibilización resulta causa y
efecto cuando hablamos de la utilización sexista del lenguaje.
Invisibilización de las mujeres: Desvalorización que hace la sociedad de las actividades realizadas
por las mujeres, considerándolas como naturales. El trabajo de la mujer es invisible
porque sus actividades reproductivas (que requieren de tiempo y esfuerzo) no se valorizan
monetariamente. La percepción androcéntrica del mundo ha conllevado a la ocultación de las
mujeres en todos los campos de la historia, de la cultura o de la ciencia.
Un ejemplo es el concepto generalizado que tiene la sociedad acerca de los oficios domésticos
y el cuidado de las niñas y los niños, y de adultos mayores, que son percibidos como parte
de los roles de la mujer.
Lenguaje: Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su
significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana. Sistema de comunicación.
Cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de
uso y ciertos principios combinatorios formales.

Lenguaje sexista: Aquellas expresiones de la comunicación humana que invisibilizan a las
mujeres, las subordinan, las humillan y estereotipan, prevaleciendo formas de expresión colectiva
que excluyen a las mujeres con formas lingüísticas androcéntricas y subordinan lo femenino
a lo masculino. Se entiende por lenguaje sexista el uso exclusivo de uno de los dos
géneros (en general el masculino) para referirse a ambos, excluyendo al otro. Se reconoce
como una forma de exclusión que refuerza la situación de discriminación hacia las mujeres y
promueve la generación de estereotipos.
El lenguaje sexista refleja nuestra concepción del mundo y al mismo tiempo colabora en la
construcción de las imágenes de las personas y los grupos sociales. En este sentido, el lenguaje
sexista ha ayudado durante siglos a legitimar y reproducir relaciones injustas entre los sexos
que invisibilizan a las mujeres.
Se reconoce como una forma de exclusión que refuerza la situación de discriminación hacia
las mujeres y promueve la generación de estereotipos. No obstante, también puede servir
como un poderoso instrumento de cambio para identificar y eliminar los factores discriminatorios
que el lenguaje excluyente pueda contener.
Machismo: Conjunto de creencias, conductas, actitudes y prácticas sociales que justifican y
promueven actitudes discriminatorias contra las mujeres. Éstas se sustentan en dos supuestos
básicos:
a)La polarización de los roles y estereotipos que definen lo masculino y lo femenino.
b)La estigmatización y desvaloración de lo propiamente femenino, basado en la violencia física
o psicológica (expresión extrema del machismo), el engaño, la mentira y el fomento de
estereotipos que desvalorizan a la persona.
Está asociado a los roles y jerarquías familiares que preservan privilegios masculinos. Se considera
una forma de coacción que subestima las capacidades de las mujeres partiendo de su
supuesta debilidad. Castiga cualquier comportamiento femenino autónomo y es la base de
la homofobia.
Algunos factores que han permitido su existencia son: leyes discriminatorias hacia la mujer;
educación sexista; discriminación de las mujeres en el ámbito religioso; división sexista del
trabajo en los medios de comunicación y en la publicidad.
Patriarcado: La antropología ha definido el patriarcado como un sistema de organización social
en el cuál los puestos clave de poder, tanto político como religioso, social y militar, se encuentran,
de forma exclusiva y generalizada, en manos de los hombres. El concepto de patriarcado
resulta un eje fundamental en la lucha de todo el movimiento feminista, el cuál define el
patriarcado como “el poder de los padres: un sistema familiar y social, ideológico y político con
el que los hombres –a través de la fuerza, la presión directa, los rituales, la tradición, la...
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166
ley o el lenguaje, las costumbres, la etiqueta, la educación y la división del trabajo‐ determinan
cuál es o no el papel que las mujeres deben interpretar con el fin de estar en toda circunstancia
sometidas al varón.”
Se usa para definir la condición sociológica donde los miembros masculinos de una sociedad
tienden a predominar en posiciones de poder; mientras más poderosa sea esta posición, más
probabilidades habrá de que un miembro masculino la retenga.
Se usa también en sistemas de liderazgo de orden masculino en ciertas iglesias o cuerpos
religiosos, por ejemplo, las iglesias ortodoxas griega y rusa.
Perspectiva de género: opta por una concepción epistemológica que se aproxima a la realidad
desde las miradas de los géneros y sus relaciones de poder. Sostiene que la cuestión de
los géneros no es un tema a agregar como si se tratara de un capítulo más en la historia de la
cultura, sino que las relaciones de desigualdad entre los géneros tienen sus efectos de producción
y reproducción de la discriminación, adquiriendo expresiones concretas en todos los
ámbitos de la cultura: el trabajo, la familia, la política, las organizaciones, el arte, las empresas,
la salud, la ciencia, la sexualidad, la historia.
Prejuicio: Juicio previo no contrastado con la realidad: predisposición a adoptar un comportamiento
negativo hacia un grupo o hacia sus miembros. Se sustenta en una generalización
errónea y rígida, porque, por una parte, no considera las diferencias individuales existentes
en el interior de cada grupo, y por otra, es una actitud difícil de erradicar. Frecuentemente, los
prejuicios se clasifican según la categoría social objeto de la generalización; por ejemplo, el
antisemitismo es el prejuicio hacia los judíos. De la misma forma, los prejuicios se relacionan
con los estereotipos, estos son las creencias y valores aprendidos que llevan a un individuo o
grupo de individuos a ser prejuzgados por miembros de un grupo particular.
Según la perspectiva de género, los prejuicios se configuran como el conjunto de actitudes o
comportamientos que llevan a tener una opinión negativa, errónea y rígida de las personas
del sexo opuesto, así como a reiterar estereotipos en relación con el género. Pueden ser contra
mujeres o contra hombres. El sexismo es uno de ellos.
Rol: La palabra rol se utiliza por influencia del inglés, en español, papel o actuación o proceder.
Se refiere a la conducta social individual. Nuestras sociedades asignan roles diferenciados a
hombres y mujeres. Es el conjunto de funciones, tareas, responsabilidades y prerrogativas que
se generan como expectativas/exigencias sociales y subjetivas: es decir, una vez asumido el
rol por una persona, la gente en su entorno exige que lo cumpla y pone sanciones si no se lo
lleva a cabo. La misma persona generalmente lo asume y, a veces, construye su psicología,
afectividad y autoestima alrededor de él.

Entre los roles que tradicionalmente se han asignado a las mujeres se encuentran: a) Las responsabilidades
reproductivas, que incluyen el trabajo doméstico, el cuidado y la educación
de los hijos e hijas, mantenimiento del hogar y relaciones familiares. b) Las responsabilidades
productivas, como la elaboración y comercialización de bienes, servicios y recursos para su
propio sustento y de su familia, por ejemplo, la docencia y la enfermería.
Sexismo: Es la discriminación hacia las personas de un sexo por considerarlo inferior al otro.
Alude a un conjunto de nociones, expresiones y prácticas sociales que, con base en la diferencia
sexual, legitiman y afianzan la desigualdad social entre las personas. Quienes han sido
históricamente discriminadas son las mujeres. Ésta discriminación muestra a la mujer como
un ser inferior debido a sus diferencias biológicas con el hombre.
Techo de cristal: Barrera invisible dentro del entramado estructural de las organizaciones que
no permite o impide el acceso de las mujeres a puestos de mayor responsabilidad. Esta invisibilidad
está dada por la inexistencia de algún mecanismo formal o informal al cual pueda
atribuirse esta situación, por lo que las razones son difíciles de detectar.
Teoría de género: Tiene por herramienta central el análisis de las diferencias entre sexo y género,
aunque esta diferencia abarca la concepción de cada sociedad respecto a las relaciones
entre los sexos. Trata de mostrar la diversidad de formas en que se presentan las relaciones de
género al interior de las distintas sociedades que conforman la civilización humana, mostrando
la identidad genérica de mujeres y hombres de acuerdo con los patrones y costumbres
culturales de cada una de ellas.
Violencia: Comportamiento deliberado, que provoca, o puede provocar, daños físicos o psicológicos
a otros seres, y se asocia, aunque no necesariamente, con la agresión física, ya que
también puede ser psicológica o emocional, a través de amenazas u ofensas.
amenazas u ofensas.
Violencia contra la mujer: Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino
que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico
para la mujer, tanto en el ámbito público como en el privado.
Violencia de género: Se clasificar en violencia doméstica o familiar (la provocada por principalmente
por varones que están dentro del ámbito familiar), violencia sexual, violencia patrimonial
(acción u omisión que implique un daño, pérdida, sustracción, destrucción o retención
en los objetos, documentos personales, bienes o valores de una persona y/o la denegación de
recursos económicos o materiales), violencia psicológica (o violencia emocional: las amenazas,
el hostigamiento, el aislamiento de amigos y familiares, dificultar el acceso a la educación,
degradación, humillación en privado o en público…).
167

168
Se puede presentar en diversos ámbitos:
-Familiar: todos aquellos actos abusivos de poder u omisión intencional dirigidos a dominar,
controlar o agredir de manera física, psicológica, patrimonial, económica o sexual, dentro o
fuera del domicilio familiar, realizadas por el agresor que tiene o ha tenido algún vínculo de
índole familiar con la víctima, parentesco por consanguinidad, afinidad o civil; tutela o curatela;
concubinato; o bien, que haya tenido o tenga alguna relación afectiva o sentimental de
hecho con ésta;
-Laboral y docente: todo acto u omisión ejercida en abuso de poder por personas que tienen
un vínculo laboral, docente o análogo con la víctima, independientemente de la relación jerárquica,
que daña su autoestima, salud, integridad, libertad y seguridad, que impide su desarrollo
y atenta contra la igualdad;
-Social: los actos individuales o colectivos que transgreden derechos fundamentales de las
mujeres en el ámbito público y propician su denigración, discriminación, marginación o exclusión
-De las instituciones públicas: los actos u omisiones de las y los servidores públicos que discriminen
o tengan como fin o resultado dilatar, obstaculizar o impedir el goce y ejercicio de
los derechos humanos de las mujeres, así como su acceso a las políticas públicas destinadas a
prevenir, atender, investigar, sancionar y erradicar los diferentes tipos de violencia.
Violencia en la comunidad: Son los actos individuales o colectivos que transgreden derechos
fundamentales de las mujeres y propician su denigración, discriminación, migración o exclusión
en el ámbito público.
Violencia psicológica: De acuerdo al Artículo 6º de la Ley General para el Acceso de las Mujeres
a una Vida Libre de Violencia, “es cualquier acto u omisión que dañe la estabilidad psicológica,
que puede consistir en: negligencia, abandono, descuido, reiterado, celotipia, insultos,
humillaciones, devaluación, marginación, indiferencia, infidelidad, comparaciones destructivas,
rechazo, restricción a la autodeterminación y amenazas, las cuales conllevan a la víctima a
la depresión, al aislamiento, a la devaluación de su autoestima e incluso al suicidio”.

Alternativas de lenguaje incluyente
Abogado
Abogacía
Abogada o abogado
Abogada y abogado
Abogado o abogada
Abogado y abogada
Asesoría legal
Atención jurídica
El bufete de abogacía
El ejercicio de la abogacía
Profesionales del derecho
Quien ejerce la abogacía
Académica
Académico
Academia
Académica o académico
Académica y académico
Académico o académica
Académico y académica
Corporación académica
Persona de la academia
Personal de la academia
Administrador
Administradora
Administración
Administrador o administradora
Administrador y administradora
Administradora o administrador
Administradora y administrador
El ejercicio de la administración
Persona administradora
Persona de administración
Personal administrativo
Aprendiz
Aprendiza
Aprendiz o aprendiza
Aprendiz y aprendiza
Aprendiza o aprendiz
Aprendiza y aprendiz
Persona aprendiz
Personal aprendiz
Afanador
Afanadora
Afanador o afanadora
Afanadora y afanador
Afanador y afanadora
Afanadora o afanador
Persona afanadora
Persona de limpieza
Personal afanador
Personal de limpieza
Albañil
Albañila
Albañil y albañila
Albañila y albañil
Albañil o albañila
Albañila o albañil
Albañilería
Persona que realiza trabajos
de albañilería
Personal de albañilería
Analista
Análisis
Analista
El o la analista
El y la analista
La o el analista
La y el analista
Persona analista
Personal analista
Alumno
Alumna
Alumno o alumna
Alumno y alumna
Alumna o alumno
Alumna y alumno
Alumnado
Alcalde
Alcaldesa
Alcalde o alcaldesa
Alcalde y alcaldesa
Alcaldesa o alcalde
Alcaldesa y alcalde
Alcaldía
Actor
Actriz
La o el actor
El o la actriz
Actor o actriz
EL y la actriz
Personal de actuación
Profesionales de la actuación
A
Apéndice
169

170
Bachiller
Bachillera
Bachiller o bachillera
Bachiller y bachillera
Bachillera o bachiller
Bachillera y bachiller
El o la bachiller
El y la bachiller
Estudiante de bachillerato
La o el bachiller
La y el bachiller
Bailarín
Bailarina
Bailarín o bailarina
Bailarín y bailarina
Bailarina o bailarín
Bailarina y bailarín
Persona bailarina
Profesional del baile
Persona que baila
Barman
El o la barman
El y la barman
La o el barman
La y el barman
Persona del bar
Personal del bar
Brigadier
Brigadiera
Brigadier o brigadiera
Brigadier y brigadiera
Brigadiera o brigadier
Brigadiera y brigadier
El o la brigadier
Barnizador
Barnizadora
Barnizador o barnizadora
Barnizador y barnizadora
Barnizadora o barnizador
Barnizadora y barnizador
Persona barnizadora
Personal barnizador
Bióloga
Biólogo
Bióloga o biólogo
Bióloga y biólogo
Biología
Biólogo o bióloga
Biólogo y bióloga
Especialista en biología
Persona que profesa la biología
Personal biólogo
Profesionista de la biología
Botarguera
Botarguero
Botarguera o botarguero
Botarguera y botarguero
Botarguero o botarguera
Botarguero y botarguera
Persona que elabora botargas
Personal que elabora botargas
Bombero
Bombera
Bombero o bombera
Bombero y bombera
Bombera o bombero
Bombera y bombero
Cuerpo de bomberos y bomberas
B

Campesina
Campesino
Campesina o campesino
Campesina y campesino
Campesinado
Campesino o campesina
Campesino y campesina
Campo
Persona campesina
Población campesina
Candidata
Candidato
Candidata o candidato
Candidata y candidato
Candidato o candidata
Candidato y candidata
Candidatura
Persona candidata
Capturista
Capturista
El o la capturista
El y la capturista
La o el capturista
La y el capturista
Persona capturista
Personal capturista
Coronel
Coronela
Coronel o coronela
Coronel y coronela
Coronela o coronel
Coronela y coronel
Chef
Chef
El chef o la chef
El chef y la chef
La chef o el chef
La chef y el chef
Chofer
Choferesa
Chofer o choferesa
Chofer y choferesa
Choferesa o chofer
Choferesa y chofer
El o la chofer
El y la chofer
La o el chofer
La y el chofer
Persona conductora
Cónsul
Consulesa
Cónsul o consulesa
Cónsul y consulesa
Consulado
Consulesa o cónsul
Consulesa y cónsul
El o la cónsul
El y la cónsul
La o el cónsul
La y el cónsul
Persona titular del consulado
Ciudadano
Ciudadana
Ciudadano o ciudadana
Ciudadano y ciudadana
Ciudadana o ciudadano
Ciudadana y ciudadano
Ciudadanía
La y el ciudadano
El y la ciudadana
La o el ciudadano
El o la ciudadana
La o el ciudadano
El o la ciudadana
Compañero
Compañera
Compañero o compañera
Compañero y compañera
Compañera o compañero
Compañera y compañero
La y el compañero
El y la compañera
La o el compañero
El o la compañera
Conductor
Conductora
El o la conductora
El y la conductora
La o el conductor
La y el conductor
Conductor y conductora
Quienes conducen
Personas que conducen
Científico
Científica
El o la científica
El y la científica
La y el científico
La y el científico
Científico y científica
Profesionales de la ciencia
Camionero
Camionera
El y la camionera
El o la camionera
La o el camionero
C
171

172
Decana
Decano
Decana o decano
Decana y decano
Decano o decana
Decano y decana
Decanato
Delegada
Delegado
Delegación
Delegada o delegado
Delegada y delegado
Delegado o delegada
Delegado y delegada
Persona delegada
Personal de delegación
Demostrador
Demostradora
Demostrador o demostradora
Demostrador y demostradora
Demostradora o demostrador
Demostradora y demostrador
Persona demostradora
Personal demostrador
Docente
Docencia
El o la docente
El y la docente
La o el docente
La y el docente
Persona docente
Personal docente
Profesionista de la docencia
Responsable de la enseñanza
Dentista
Dentista
El o la dentista
El y la dentista
La o el dentista
La y el dentista
Persona dentista
Personal dentista
Dibujanta
Dibujante
Dibujanta o dibujante
Dibujanta y dibujante
Dibujante o dibujanta
Dibujante y dibujanta
Dibujo
El o la dibujante
El y la dibujante
La o el dibujante
La y el dibujante
Profesionista del dibujo
Diputada
Diputado
Diputación
Diputada o diputado
Diputada y diputado
Diputado o diputada
Diputado y diputada
Integrante del congreso
Persona diputada
Responsable de la diputación
Director
Directora
Director o directora
Director y directora
Directora o director
Directora y director
El o la directora
El y la directora
La o el director
La y el director
Personal directivo
Dirección
Doctor
Doctora
Doctora o doctor
Doctora y doctor
Doctor o doctora
Doctor y doctora
El o la doctora
El y la doctora
La o el doctor
La y el doctor
Doctorado
D

Edecán
Edecán
El o la edecán
El y la edecán
La o el edecán
La y el edecán
Persona edecán
Personal edecán
Empleada
Empleado
Empleada o empleado
Empleada y empleado
Empleado o empleada
Empleado y empleada
Empleo
Persona empleada
Empresaria
Empresario
Empresa
Empresaria o empresario
Empresaria y empresario
Empresariado
Empresario o empresaria
Empresario y empresaria
Persona empresaria
Estudiante
Comunidad estudiantil
El o la estudiante
El y la estudiante
Estudiantado
Estudiante
La o el estudiante
La y el estudiante
Sector estudiantil
Encuestador
Encuestadora
Encuesta
Encuestador o encuestadora
Encuestador y encuestadora
Encuestadora o encuestador
Encuestadora y encuestador
Persona encuestadora
Personal encuestador
Enfermera
Enfermero
Enfermería
Enfermera o enfermero
Enfermera y enfermero
Enfermero o enfermera
Enfermero y enfermera
Persona enfermera
Personal de enfermería
Especialista
El o la especialista
El y la especialista
Equipo especialista
Especialista
La o el especialista
La y el especialista
Persona especialista
Personal especialista
Edificador
Edificadora
Edificadora o edificador
Edificadora y edificador
Edificador o edificadora
Edificador y edificadora
La o el edificador
La y el edificador
El o la edificadora
El y la edificadora
Quien edifica
Personal edificador
Ejecutivo
Ejecutiva
Ejecutiva o ejecutivo
Ejecutiva y ejecutivo
Ejecutivo o ejecutiva
Ejecutivo y ejecutiva
Personal ejecutivo
E
173

174
Farmacéutica
Farmacéutico
Farmacéutica o farmacéutico
Farmacéutica y farmacéutico
Farmacéutico o farmacéutica
Farmacéutico y farmacéutica
Farmacia
Persona farmacéutica
Persona que ejerce la farmacia
Personal farmacéutico
Filósofa
Filósofo
Filosofa o filósofo
Filosofa y filósofo
Filosofía
Filósofo o filósofa
Filósofo y filósofa
Persona filósofa
Persona que ejerce la filosofía
Profesionista de la filosofía
Fiscal
Fiscala
Fiscal o fiscala
Fiscal y fiscala
Fiscala o fiscal
Fiscala y fiscal
Fiscalía
Responsable de la fiscalía
Funcionaria
Funcionario
Funcionaria o funcionario
Funcionaria y funcionario
Funcionariado
Funcionario o funcionaria
Funcionario y funcionaria
Persona funcionaria
Fisiatra
El o la fisiatra
El y la fisiatra
Fisiatría
La o el fisiatra
La y el fisiatra
Persona que practica la fisiatría
Física
Físico
Física (como disciplina)
Física o físico
Física y físico
Físico o física
Físico y física
Profesionista de la física
Fisioterapeuta
El o la fisioterapeuta
El y la fisioterapeuta
Fisioterapia
La o el fisioterapeuta
La y el fisioterapeuta
Persona fisioterapeuta
Personal de fisioterapia
Famoso
Famosa
Famosa o famoso
Famosa y famoso
Personas famosas
Famoso o famosa
Famoso y famosa
La y el famoso
El y la famosa
Fotógrafo
Fotógrafa
El y la fotógrafa
El o la fotógrafa
La y el fotógrafo
La o el fotógrafo F

Gastrónoma
Gastrónomo
Especialista en gastronomía
Gastrónoma o gastrónomo
Gastrónoma y gastrónomo
Gastronomía
Gastrónomo o gastrónoma
Gastrónomo y gastrónoma
Persona de gastronomía
Personal de gastronomía
General
Generala
General o generala
General y generala
Generala o general
Generala y general
Gerenta
Gerente
Gerencia
Gerenta o gerente
Gerenta y gerente
Gerente o gerenta
Gerente y gerenta
Titular de gerencia
Guardia
El o la guardia
El y la guardia
Guardia
La o el guardia
La y el guardia
Persona de guardia
Personal de guardia
Gestor
Gestora
Gestión
Gestor o gestora
Gestor y gestora
Gestora o gestor
Gestora y gestor
Gestoría
Persona gestora
Personal gestor
Ginecóloga
Ginecólogo
Ginecóloga o ginecólogo
Ginecóloga y ginecólogo
Ginecología
Ginecólogo o ginecóloga
Ginecólogo y ginecóloga
Persona ginecóloga
Personal de ginecología
Profesionista de la ginecología
Gobernador
Gobernadora
Gobernador o gobernadora
Gobernador y gobernadora
Gobernadora o gobernador
Gobernadora y gobernador
Gobierno
Gubernatura
Quien ocupa la gubernatura
Titular del gobierno
Ejecutiva
Ejecutiva o ejecutivo
Ejecutiva y ejecutivo
Ejecutivo o ejecutiva
Ejecutivo y ejecutiva
Personal ejecutivo
G
175

176
Halterófila
Halterófilo
Halterófilo y halterófila
Halterófila y halterófilo
Halterófilo o halterófila
Halterófila o halterófilo
Halterofilia
Persona de halterofilia
Herrera
Herrero
Herrera o herrero
Herrera y herrero
Herrería
Herrero o herrera
Herrero y herrera
Persona que ejerce la herrería
Personal de herrería
Historiador
Historiadora
Historia
Historiador e historiadora
Historiador o historiadora
Historiadora e historiador
Historiadora o historiador
Investigación histórica
Persona historiadora
Personal de historia
Profesionista de la historia
Quien estudia la historia
Oficio de historiar
Horticultora
Horticultor
Horticultor y horticultora
Horticultor o horticultora
Horticultora y horticultor
Horticultora o horticultor
Horticultura
Persona horticultora
Histrión
Histrionisa
Histrión e histrionisa
Histrión o histrionisa
Histrionisa e histrión
Histrionisa o histrión
Hojalatera
Hojalatero
Hojalatero y hojalatera
Hojalatero o hojalatera
Hojalatera y hojalatero
Hojalatera o hojalatero
Hojalatería
Persona hojalatera
Personal de hojalatería
Homeópata
El y la homeópata
La y el homeópata
El o la homeópata
La o el homeópata
Homeopatía
Persona homeópata
Personal de homeopatía
Especialista en homeopatía
Herido
Herida
Herido y herida
Herido o herida
Herida y herido
Herida o herido
La y el herido
El y la herida
Persona herida
H

Ilustrador
Ilustradora
Ilustradora e ilustrador
Ilustradora o ilustrador
Ilustrador e ilustradora
Ilustrador o ilustradora
Ilustración
Persona ilustradora
Personal ilustrador
Impresor
Impresora
Impresor e impresora
Impresor o impresora
Impresora e impresor
Impresora o impresor
Impresión
Persona impresora
Personal impresor
Informática
Informático
Informática
Informática e informático
Informática o informático
Informático e informática
Informático o informática
Persona de informática
Personal de informática
Profesionista de la informática
Investigador
Investigadora
Equipo investigador
Investigación
Investigador e investigadora
Investigador o investigadora
Investigadora e investigador
Investigadora o investigador
Persona investigadora
Personal investigador
Ingeniera
Ingeniero
Ingeniera e ingeniero
Ingeniera o ingeniero
Ingeniería
Ingeniero e ingeniera
Ingeniero o ingeniera
Persona ingeniera
Personal de ingeniería
Profesionista de la ingeniería
Intendenta
Intendente
El o la intendente
El y la intendente
Intendencia
Intendenta e intendente
Intendenta o intendente
Intendente e intendenta
Intendente o intendenta
La o el intendente
La y el intendente
Persona intendente
Personal de intendencia
Interventor
Interventora
Interventor e interventora
Interventor o interventora
Interventora e interventor
Interventora o interventor
Persona interventora
Personal interventor
Ilegal
El y la ilegal
La y el ilegal
El o la ilegal
La o el ilegal I
177

178
Jarciera y jarciero
Jarciera o jarciero
Jarciero y jarciera
Jarciero o jarciera
Jarciería
Persona jarciera
Jardinera
Jardinero
Jardín
Jardinera o jardinero
Jardinera y jardinero
Jardinería
Jardinero o jardinera
Jardinero y jardinera
Persona dedicada a la jardinería
Persona jardinera
Personal jardinero
Jefa
Jefe
Jefa o jefe
Jefa y jefe
Jefatura
Jefe o jefa
Jefe y jefa
Personal de jefaturas
Quien ocupa la jefatura
Responsable de jefatura
Titular de la jefatura
Jurisconsulta
Jurisconsulto
Jurisconsulta y jurisconsulto
Jurisconsulta o jurisconsulto
Jurisconsulto y jurisconsulta
Jurisconsulto o jurisconsulta
Persona jurisconsulta
Jurista
Jornalera
Jornalero
Jornalera o jornalero
Jornalera y jornalero
Jornalero o jornalera
Jornalero y jornalera
Juez
Jueza
La o el juez
El o la juez
La y el juez
El y la juez
Judicatura
Juez o jueza
Juez y jueza
Jueza o juez
Jueza y juez
Juzgado
Jugador
Jugadora
Jugador o jugadora
Jugador y jugadora
Jugadora o jugador
Jugadora y jugador
Persona jugadora
Jubilado
Jubilada
Jubilado o jubilada
Jubilado y jubilada
Jubilada o jubilado
Jubilada y jubilado
Persona jubilada
El y la jubilada
La y el jubilado
Joven
Joven
El o la joven
El y la joven
La o el joven
La y el joven
Persona joven
J

Lavador
Lavadora
Lavador o lavadora
Lavador y lavadora
Lavadora o lavador
Lavadora y lavador
Persona lavadora
Personal lavador
Lavandera
Lavandero
Lavandera o lavandero
Lavandera y lavandero
Lavandería
Lavandero o lavandera
Lavandero y lavandera
Persona lavandera
Personal de lavandería
Lavatrastes
El o la lavatrastres
El y la lavatrastres
La o el lavatrastes
La y el lavatrastes
Lavatrastes
Persona lavatrastes
Personal lavatrastes
Lingüista
El o la lingüista
El y la lingüista
La o el lingüista
La y el lingüista
Lingüística
Persona lingüista
Profesionista de la lingüística
Legislador
Legisladora
Cuerpo legislativo
Legislación
Legislador o legisladora
Legislador y legisladora
Legisladora o legislador
Legisladora y legislador
Legislatura
Persona que legisla
Licenciada
Licenciado
Licenciada o licenciado
Licenciada y licenciado
Licenciado o licenciada
Licenciado y licenciada
Licenciatura
Persona licenciada
Quien se ha licenciado
Líder
Lideresa
El o la líder
El y la líder
La o el líder
La y el líder
Líder o lideresa
Líder y lideresa
Liderazgo
Lideresa o líder
Lideresa y líder
Persona líder
Lesionado
Lesionada
El o la lesionada
El y la lesionada
La o el lesionado
La y el lesionado
Lesionado o lesionada
Lesionado y lesionada
Persona lesionada
Persona con lesiones L
179

180
Magistrada
Magistrado
Magistrada o magistrado
Magistrada y magistrado
Magistrado o magistrada
Magistrado y magistrada
Magistratura
Persona magistrada
Maniobrista
El o la maniobrista
El y la maniobrista
La o el maniobrista
La y el maniobrista
Maniobrista
Persona maniobrista
Matemática
Matemático
Academia de matemáticas
Especialista en matemáticas
Matemática o matemático
Matemática y matemático
Matemáticas
Matemático o matemática
Matemático y matemática
Persona matemática
Música
Músico
Música o músico
Música y músico
Músico o música
Músico y música
Personal músico
Profesionales de la música
Médica
Médico
Médica o médico
Médica y médico
Personal médico
Profesionista de la medicina
Militar
Militara
El ejército
Integrante de las fuerzas armadas
La o el militar
La y el militar
Militar o militara
Militar y militara
Militara o militar
Militara y militar
Persona militar
Personal militar
Ministra
Ministro
Ministerio
Ministra o ministro
Ministra y ministro
Ministro o ministra
Ministro y ministra
Titular del ministerio
Maestro
maestra
Maestro o maestra
Maestro y maestra
Maestra o maestro
Maestra y maestro
M

Nadador
Nadadora
Equipo de natación
Nadador o nadadora
Nadador y nadadora
Nadadora o nadador
Nadadora y nadador
Natación
Persona nadadora
Negociador
Negociadora
Negociador y negociadora
Negociador o negociadora
Negociadora y negociador
Negociadora o negociador
Negociación
Persona que negocia
Persona negociadora
Personal negociador
Quien negocia
Neumóloga
Neumólogo
Neumóloga y neumólogo
Neumóloga o neumólogo
Neumólogo y neumóloga
Neumólogo o neumóloga
Neumología
Persona neumóloga
Especialista en neumología
Nutricionista
El y la nutricionista
La o el nutricionista
El o la nutricionista
La y el nutricionista
Nutrición
Especialista en nutrición
Persona nutricionista
Neurocirujano
Neurocirujana
Neurocirujano y neurocirujana
Neurocirujano o neurocirujana
Neurocirujana y neurocirujano
Neurocirujana o neurocirujano
Neurocirugía
Persona neurocirujana
Especialista en neurocirugía
Niñera
Niñero
Niñera o niñero
Niñera y niñero
Niñero o niñera
Niñero y niñera
Personal niñero
Notaria
Notario
Notaría
Notaria o notario
Notaria y notario
Notario o notaria
Notario y notaria
Persona notaria
Personal notario
Titular de notaría
Nieto
Nieta
El y la nieta
La o el nieto
El o la nieta
La y el nieto
Nieto y nieta
Nieto o nieta
Nieta o nieto
Nieta y nieto N
181

182
Obrera
Obrero
Obrera u obrero
Obrera y obrero
Obrero u obrera
Obrero y obrera
Persona obrera
Personal obrero
Odontóloga
Odontólogo
Especialista en odontología
Odontóloga u odontólogo
Odontóloga y odontólogo
Odontología
Odontólogo u odontóloga
Odontólogo y odontóloga
Profesionista de la odontología
Oficial
Oficiala
Oficial u oficiala
Oficial y oficiala
Oficiala u oficial
Oficiala y oficial
Oficialía
El o la oficial
El y la oficial
La o el oficial
La y el oficial
Orientador
Orientadora
Orientación
Orientador u orientadora
Orientador y orientadora
Orientadora u orientador
Orientadora y orientador
Persona orientadora
Personal orientador
Operador
Operadora
Equipo operador
Operador u operadora
Operador y operadora
Operadora u operador
Operadora y operador
Persona operadora
Personal operador
Optometrista
El o la optometrista
El y la optometrista
La o el optometrista
La y el optometrista
Optometría
Persona optometrista
Personal optometrista
Orfebre
El o la orfebre
El y la orfebre
La o el orfebre
La y el orfebre
Orfebrería
Persona orfebre
Personal orfebre
Organizador
Organizadora
Organización
Organizador u organizadora
Organizador y organizadora
Organizadora u organizador
Organizadora y organizador
Persona organizadora
Quien organiza
Odontólogo
Odontóloga
Odontología
Odontólogo u odontóloga
Odontólogo y odontóloga
Odontóloga u odontólogo
Odontóloga y odontólogo
Personal de odontología
Persona odontóloga
O

Panadera
Panadero
Panadera o panadero
Panadera y panadero
Panadería
Panadero o panadera
Panadero y panadera
Persona panadera
Personal panadero
Pasante
El o la pasante
El y la pasante
La o el pasante
La y el pasante
Pasante
Pasantía
Persona pasante
Personal pasante
Patrón
Patrona
Patrón o patrona
Patrón y patrona
Patrona o patrón
Patrona y patrón
Profesionista
El o la profesionista
El y la profesionista
La o el profesionista
La y el profesionista
Persona profesionista
Personal profesionista
Profesionista
Pedagoga
Pedagogo
Especialista en pedagogía
Pedagoga o pedagogo
Pedagoga y pedagogo
Penalista
Potosinos
El o la penalista
Potosinas
El y la penalista
Potosina o potosino
Especialista en derecho penal Potosina y potosino
La o el penalista
Potosino o potosina
La y el penalista
Potosino y potosina
Penalista
La y el potosino
Personal penalista
El y la potosina
Profesionista del derecho penal La o el potosino
Planificador
El o la potosina
Planificadora
Paramédico
Persona planificadora Paramédica
Personal planificador El o la paramédica
Planificación
El y la paramédica
Planificador o planificadora La o el paramédico
Planificador y planificadora La y el paramédico
Planificadora o planificador Personas paramédicas
Planificadora y planificador Paramédico y paramédica
Profesor
Paramédica y paramédico
Profesora
El o la profesora
El y la profesora
La o el profesor
La y el profesor
Profesorado
Profesor y profesora
Profesor o profesora
Profesora y profesor
Profesora o profesor
Presidente
Presidenta
Presidente o presidenta
Presidente y presidenta
Presidenta o presidente
P
Presidenta y presidente Presidencia
Quien ocupa la presidencia
183

184
Quesera
Quesero
Quesera y quesero
Quesera o quesero
Quesero y quesera
Quesero o quesera
Quesería
Química
Químico
Personal químico
Profesionista de la química
Química
Química o químico
Química y químico
Químico o química
Químico y química
Quinesióloga
Quinesiólogo
Quinesióloga y quinesiólogo
Quinesióloga o quinesiólogo
Quinesiólogo y quinesióloga
Quinesiólogo o quinesióloga
Quinesiología
Especialista en quinesiología
Quiropráctica
Quiropráctico
Quiropráctica y quiropráctico
Quiropráctica o quiropráctico
Quiropráctico y quiropráctica
Quiropráctico o quiropráctica
Quiropráctica
Especialista en quiropráctica
Persona quiropráctica
Q

Recepcionista
El y la recepcionista
El o la recepcionista
La o el recepcionista
La y el recepcionista
Persona recepcionista
Personal recepcionista
Recepcionista
Rector
Rectora
Rector o rectora
Rector y rectora
Rectora o rector
Rectora y rector
Rectorado
Rectoría
Titular de rectoría
Repartidor
Repartidora
Persona repartidora
Personal repartidor
Repartidor o repartidora
Repartidor y repartidora
Repartidora o repartidor
Repartidora y repartidor
Rotulista
El o la rotulista
El y la rotulista
La o el rotulista
La y el rotulista
Persona rotulista
Personal rotulista
Rotulista
Representante
El o la representante
El y la representante
La o el representante
La parte representante
La y el representante
Persona representante
Personal representante
Quien representa
Representación
Representante
Responsable
El o la responsable
El y la responsable
La o el responsable
La y el responsable
Persona responsable
Personal responsable
Responsable
Restaurador
Restauradora
Persona restauradora
Personal restaurador
Restauración
Restaurador o restauradora
Restaurador y restauradora
Restauradora o restaurador
Restauradora y restaurador
Regidor
Regidora
El y la regidora
El o la regidora
La y el regidor
La o el regidor
Las regidurías
Reportero
Reportera
El o la reportera
El y la reportera
La o el reportero
La y el reportero
Personal que reporta
Persona que reporta
Quienes reportan
R
185

186
Sacerdote
Sacerdotisa
Clero
El o la sacerdote
El y la sacerdote
La o el sacerdote
La y el sacerdote
Sacerdocio
Sacerdote o sacerdotisa
Sacerdote y sacerdotisa
Sacerdotisa y sacerdote
Sacerdotisa o sacerdote
Sastra
Sastre
Sastra o sastre
Sastra y sastre
Sastre o sastra
Sastre y sastra
Sastrería
Secretaria
Secretario
Quien ocupa la Secretaría
Quien representa a la Secretaría
Representante de la Secretaría
Secretaría
Secretaria o secretario
Secretaria y secretario
Secretariado
Secretario o secretaria
Secretario y secretaria
Supervisor
Supervisora
Persona supervisora
Personal de supervisión
Personal supervisor
Quien supervisa
Supervisión
Supervisor o supervisora
Supervisor y supervisora
Supervisora o supervisor
Supervisora y supervisor
Senador
Senadora
Integrante del Senado
Representante del Senado
Senador o senadora
Senador y senadora
Senadora o senador
Senadora y senador
Senaduría
Sobrecargo
El o la sobrecargo
El y la sobrecargo
La o el sobrecargo
La y el sobrecargo
Persona sobrecargo
Personal sobrecargo
Sobrecargo
Socióloga
Sociólogo
Persona socióloga
Profesionista de la sociología
Socióloga o sociólogo
Socióloga y sociólogo
Sociología
Sociólogo o socióloga
Sociólogo y socióloga
Sindico
Sindica
El o la sindica
El y la sindica
La o el sindico
La y el sindico
Persona sindica
Sindico o sindica
Sindico y sindica
Sindica o sindico
Sindica y sindico
Servidor público
Servidora pública
Servidor público y servidora
pública
Servidor público o servidora
pública
Servidora público y servidor
pública
Servidora público o servidor
pública
La y el servidor público
El o la servidora píblica
S

Talachera
Talachero
Persona talachera
Personal talachero
Talachera o talachero
Talachera y talachero
Talachería
Talachero o talachera
Talachero y talachera
Tapicera
Tapicero
Persona tapicera
Personal tapicero
Tapicera y tapicero
Tapicera y tapicero
Tapicería
Tapicero y tapicera
Tapicero y tapicera
Taquera
Taquero
Persona taquera
Personal de taquería
Taquera o taquero
Taquera y taquero
Taquería
Taquero o taquera
Taquero y taquera
Topil
Topila
El o la topil
El y la topil
La o el topil
La y el topil
Topil o topila
Topil y topila
Topila o topil
Topila y topil
Técnica
Técnico
Equipo técnico
Persona técnica
Personal técnico
Técnica o técnico
Técnica y técnico
Técnico o técnica
Técnico y técnica
Telefonista
El o la telefonista
El y la telefonista
La o el telefonista
La y el telefonista
Persona telefonista
Personal telefonista
Telefonista
Titular
El o la titular
El y la titular
La o el titular
La y el titular
Persona titular
Personal titular
Titular
Trabajador
Trabajadora
El o la trabajadora
El y la trabajadora
La o el trabajador
La y el trabajador
Trabajador o trabajadora
Trabajador y trabajadora
Trabajadora o trabajador
Trabajadora y trabajador
Personal de trabajo
Testigo
El o la testigo
El y la testigo
La o el testigo
La y el testigo
Persona testigo
Testigo
T
187

188
Vacunadora
Vacunador
Vacunadora y vacunador
Vacunadora o vacunador
Vacunador y vacunadora
Vacunador o vacunadora
Vacunación
Persona vacunadora
Quien vacuna
Personal de vacunación
Valuador
Valuadora
Persona valuadora
Personal valuador
Valuación
Valuador o valuadora
Valuador y valuadora
Valuadora o valuador
Valuadora y valuador
Velador
Veladora
Velador o veladora
Velador y veladora
Veladora o velador
Veladora y velador
Vigilante
El o la vigilante
El y la vigilante
La o el vigilante
La y el vigilante
Persona de vigilancia
Personal de vigilancia
Vigilante
Vendedor
Vendedora
Persona vendedora
Personal vendedor
Quien vende
Vendedor o vendedora
Vendedor y vendedora
Vendedora o vendedor
Vendedora y vendedor
Verdulera
Verdulero
Verdulera y verdulero
Verdulera o verdulero
Verdulero y verdulera
Verdulero o verdulera
Verdulería
Persona verdulera
Veterinaria
Veterinario
Especialista en veterinaria
Persona de veterinaria
Personal de veterinaria
Veterinaria
Veterinaria o veterinario
Veterinaria y veterinario
Veterinario o veterinaria
Veterinario y veterinaria
Visitante
El o la visitante
El y la visitante
La o el visitante
La y el visitante
Persona que visita
Visitante
V

Zapatera
Zapatero
Zapatera y zapatero
Zapatera o zapatero
Zapatero y zapatera
Zapatero o zapatera
Persona zapatera
Zoóloga
Zoólogo
Especialista en zoología
Persona de zoología
Personal de zoología
Zoóloga o zoólogo
Zoóloga y zoólogo
Zoología
Zoólogo o zoóloga
Zoólogo y zoóloga
Z
189

190
Muestra de imágenes sexistas encontradas en el “Periódico San Luis Hoy, Agosto 2010,
Sección Cultura”.

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197

198
Enfoque de Igualdad A.C. (EDIAC)
Investigación, Capacitación y Promoción de la Perspectiva de Género
Tatanacho 145-A, Colonia Jardines del Estadio
C.P. 78280 Tel. 01 (444) 2 54 26 32
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