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Año 42, entrega 137 - Publicaciones Periódicas del Uruguay

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40 ANALES DE LA TJNIVEESIDAD<br />

El propósito de Belgrano no era solamente formar dibujantes<br />

y pilotos en esa Escuela, sino también como lo dijo en el<br />

discurso recordado, militares excelentes y ''excelentes profesores<br />

en todas las ciencias y artes a que se apliquen, porque<br />

llevando en su mano la llave maestra de todas las ciencias y<br />

artes, las matemáticas, presentarían al universo el cuño inmortal<br />

de vuestro cielo patrio".<br />

Ese discurso se publicó casi completo en el Apéndice de la<br />

parte correspondiente a los Estudios de Náutica y Matemáticas<br />

de la obra de Juan María Gutiérrez, sobre la Educación<br />

Superior en Buenos Aires.<br />

Otro discurso de Belgrano que debe recordarse, es el que<br />

pronunció clausurando los certámenes de 1806, en la Escuela<br />

de Náutica, en el que le dice a los jóvenes alumnos, 'que se<br />

abría para ellos el teatro <strong>del</strong> honor y de la gloria; de una<br />

gloria, que sostenida por una útil y constante aplicación,<br />

se haría más duradera y más sólida, que los mármoles y el<br />

bronce. (1)<br />

Hubo igualmente en la personalidad de Belgrano un entusiasta<br />

filántropo. El humanitarismo que difundió en el siglo<br />

XVIIT la literatura informada por el nuevo espíritu filosófico,<br />

había contagiado a Belgrano de sus nobles anhelos. EIÍ<br />

píritu naturalmente sensible y generoso, palpita constantemente<br />

en sus escritos y sus proyectos, el amor por la humanidad,<br />

la compasión por los que sufren, el anhelo de la mejora<br />

moral y material de -sus semejantes. Esta primera etapa que<br />

llena el filántropo en la vida de Belgrano, le honra tanto como<br />

la etapa <strong>del</strong> guerrero.<br />

Al sentimiento de la patria, primer impulso de sus iniciativas<br />

fecundas y progresistas, se unieron para inspirarle esa^<br />

ideas, otros sentimientos no menos generosos.<br />

Preocupándole la condición de los infortunados habitantes<br />

de la campaña, trató de mejorarla por medio de la instalación<br />

de escuelas gratuitas.<br />

La educación de la mujer, como medio de hacerla útil a la<br />

(1) Ing. Nicolás Besio Moreno — «Las fundaciones Matemáticas de Belgrano», págs. 178<br />

y siguientes.

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