Cronograma de clases 1° cuatrimestre 2013

Síntesis de los ámbitos medievales por parte de la
burguesía.
Ars Nova. Motete e isorritmia. Politextualidad. El concepto de
“arte nuevo” en el marco de las contiendas intelectuales y
políticas del gótico
Cultura universitaria y burguesa: Machaut. Intelectualismo,
matemáticas y música. Formas Fijas.
Cisma de la iglesia de occidente. Consecuencias culturales y
musicales.
19 Renacimiento – Las Capillas:
Dos conceptos del renacimiento: unidad y expresión.
Continuidades y transiciones en el marco del “Renacimiento
Temprano”: disputas entre el Feudalismo y la Monarquía.
Cambio en las sonoridades a partir del contacto entre Francia e
Inglaterra: fauxbordón, terceras y sextas, discanto inglés,
isomelia. Coros, depuración modal, uniformidad tímbrica.
Italia como escenario de la producción musical. Las cortes
italianas. ¿Qué es una capilla? Los “oltramontani” francoflamencos.
El prestigio del compositor.
La misa cíclica y el motete del siglo XVI. La imitación.
Concepto, diferencia con el cannon. Cambios a partir de la
utilización de cantus firmus de origen popular o cortesano.
El concilio de Trento y la invención de la tradición a
cappella
26 Renacimiento - Imprenta musical en Italia e Inglaterra
Italia. ¿Un siglo XV sin música o sin escritura musical?
Congregaciones, cantorini, música devocional y Lauda. De
las danzas medievales al carnaval urbano patrocinado por
los príncipes. Tendencias popularizantes en las ciudades
italianas.
Los repertorios de los primeros cancioneros impresos italianos.
La imprenta de Petrucci y una nueva posibilidad para los
compositores. Frottola, Strambotto y Villanella. Otra
estilización de lo popular a lo cortesano.
Part-song y Ayre en Inglaterra. La música doméstica. El rol de la
imprenta y de la clase media. Multiplicidad de formatos
para una misma música, a partir de los posibles usos y
destinatarios. Versatilidad sobre virtuosismo.
Consecuencias de la ruptura con la iglesia católica a partir del
desempleo de los músicos y la formación de un repertorio
popular comercial.
Julio – Bloque 3 (cont.)
3 Renacimiento – Academias
Contexto de las academias. Aristocratización de las ciudades
italianas. La segunda derrota de la caballería cortesana.
De la Frottola al Madrigal. Las academias italianas frente a las
congregaciones del norte. Madrigal y música reservata.
Expresión del texto en música. Madrigalismos. Tensión en el
lenguaje modal.
Consideraciones acerca del “manierismo” en historia de la
música. Desprecio de las clases populares y de la burguesía
en el arte y la literatura del siglo XVI tardío.
Academias italianas y monodia. Drama en música. ¿Por qué no
representan los orígenes de la ópera?
Temáticas, procedimientos y rasgos musicales del madrigal y la
monodia. Conciencia de una Nueva música. Contrastes y
continuidades frente al lenguaje del Renacimiento pleno.
10 Parcial