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MAGAZINE
TECNOLOGÍA
de estas tecnologías móviles
han ampliado signifi cativamente
la zona del cerebro encargada
de controlar los movimientos de
los pulgares. El jefe de sección
de Neurología de la Conducta
y Demenecias del Servicio de
Neurología Clínica de Barcelona
y coordinador del grupo de
investigación en neurofuncionalidad
y lenguaje, el doctor
Peña, señala que si repetimos
una conducta o movimiento de
forma continuada y persistente
modifi camos nuestro cerebro
y desarollamos capacidades
específi cas para este aspecto.
“Con el uso del móvil y del resto
de nuevas tecnologías estamos
cambiando la forma en la que
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funciona nuestro cerebro”,
afi rma Peña. Pero esto no esto,
ya que Sawaguchi afi rma que
también se están operando
cambios en nuestra memoria,
lo que ha provocado que las
nuevas generaciones empiecen
a fortalecer otras destrezas,
como el desarrollo de la inteligencia
emocional, la relación de
datos y resolver problemas de
mayor complejidad: “El cerebro
es algo fl exible, plástico, que
se modifi ca y se adapta según
las necesidades que le marca el
entorno para poder sobrevivir.
Y eso es lo que está haciendo
ahora mismo. Nos encontramos
en un punto en el que las nuevas
tecnologías nos permiten
descargar datos que antes teníamos
que almacenar en nuestra
memoria, algo que nos deja más
espacio libre en nuestro cerebro
para poder desarrollar otras
capacidades”.
Ya lo decía el mismísimo Albert
Einstein: “Yo nunca memorizo
un dato que sé dónde encon-
trar”. Y es que en la actualidad
se está llevando a cabo una
transición de una generación
que basaba su educación en
la acumulación de datos y
conocimientos, a otra en la
que lo principal es aprender a
gestionarlos. Este proceso, que
muchos científi cos han califi -
cado con el nombre de “efecto
Google”, se refl eja en un estudio
publicado en la revista Science,
en el que se revela cómo los
estudiantes universitarios que
participaron en él no retuvieron
aquellos datos contenidos en
una revista que intuían que
podrían tener acceso a través de
El uso de Internet representa una inagotable
fuente de ejercicios para nuestra mente,
y atenúa la degradación provocada por la edad
GARY SMALL, neurocientífico de la Universidad de California (EE.UU.)
La utilización continuada de las
nuevas tecnologías está
modi cando nuestro cerebro
y su funcionamiento.
Internet. A esta investigación se
une otra que va un poco más
allá. Es la del psicólogo Denise
Park, director del Centro para el
Envejecimiento y Cognición de
la Universidad de Michigan (EE.
UU.), que ha confi rmado que
la pérdida gradual de memoria
se ha acelerado en los últimos
años, de tal manera que el proceso
de disminución de nuestra
capacidad de memorización
comenzaría a los 20 años. Pero
¿este cambio es realmente
malo? ¿Qué consecuencias
puede tener?
El doctor Peña sostiene que las
nuevas tecnologías no tienen
por qué ser un lastre para ejercitar
la memoria, ya que en la
actualidad se sigue estimulando
el cerebro, aunque de una
forma distinta: “No perdemos
la capacidad de memorizar,
sino que no la ejercitamos de
la misma manera”. Esta misma
opinión la defi ende el científi co
Roddy Roediger, de la Universidad
de Washington en San Luis
(Missuri, EE.UU.), que afi rma que
este proceso no se trata de una
pérdida de memoria, sino de un
cambio funcional del cerebro: