Manual para la elaboración de una psicodinamia
Manual para la elaboración de una psicodinamia Manual para la elaboración de una psicodinamia
PATOLOGÍA: Miedo de regresar a la simbiosis. Problemas respiratorios demandantes asma Problemas de separación = aprensión Golpes y caídas (se retrae cuando nadie los auxilia) SUB-FASE (15 A 22 MESES) “REACERCAMIENTO” Tiene el temor de saberse solo Todo el tiempo con su mamá (“como sombra”) Miedo al rengolfamiento (“madres ensimosas”) Perdida de la omnipotencia Campos de batalla sueño, comida, control de esfínteres Conciencia de sus cosas y juguetes favoritos No les gusta que los cambien, los vistan, los bañen Berrinches cuando no lo entienden. Demandante. Parte mágica que le hagan todo, (18-22 meses) la mera crisis del reacercamiento. Se deprime si se va la mamá (objeto no integrado) 21 meses distancia optima, internaliza las reglas (“No”) Utiliza sus juegos para elaborar (terapia) SUB-FASE (22 A 36 MESES) “CONSOLIDACIÓN DE LA INDIVIDUALIDAD Y LOS COMIENZOS DE LA CONSTANCIA OBJETAL” 44
Constancia del objeto internalizado (partes buenas y malas). El objeto ya no se cambia por otro. Representación del SELF. Desarrollo de las funciones cognitivas (mas lenguaje). El yo crece rápido. 2.2.4 La línea evolutiva y los mecanismos de defensa en Anna Freud Freud, A. (1975), plantea el prototipo de una línea de desarrollo: desde la dependencia hasta la seguridad emocional en sí mismo y las relaciones adultas objetales. De manera resumida las etapas numeradas por Anna Freud a lo largo de esta línea de desarrollo son: 1. Unidad biológica de madre y bebé en un medio narcisista. 2. Relación por apuntalamiento, de satisfacción de necesidades. 3. Logro de la constancia de objeto, aun en caso de frustración. 4. Control ambivalente y sádico sobre el objeto. 5. Etapa fálico-edípica o de posesividad y rivalidad centrada en el objeto. 6. En el periodo de latencia, desplazamiento de la libido, de las figuras parentales a los grupos. 45
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Constancia <strong>de</strong>l objeto internalizado (partes buenas y ma<strong>la</strong>s).<br />
El objeto ya no se cambia por otro.<br />
Representación <strong>de</strong>l SELF.<br />
Desarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s funciones cognitivas (mas lenguaje).<br />
El yo crece rápido.<br />
2.2.4 La línea evolutiva y los mecanismos <strong>de</strong> <strong>de</strong>fensa en Anna Freud<br />
Freud, A. (1975), p<strong>la</strong>ntea el prototipo <strong>de</strong> <strong>una</strong> línea <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo: <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia hasta <strong>la</strong> seguridad emocional en sí mismo y <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones adultas<br />
objetales.<br />
De manera resumida <strong>la</strong>s etapas numeradas por Anna Freud a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> esta<br />
línea <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo son:<br />
1. Unidad biológica <strong>de</strong> madre y bebé en un medio narcisista.<br />
2. Re<strong>la</strong>ción por apunta<strong>la</strong>miento, <strong>de</strong> satisfacción <strong>de</strong> necesida<strong>de</strong>s.<br />
3. Logro <strong>de</strong> <strong>la</strong> constancia <strong>de</strong> objeto, aun en caso <strong>de</strong> frustración.<br />
4. Control ambivalente y sádico sobre el objeto.<br />
5. Etapa fálico-edípica o <strong>de</strong> posesividad y rivalidad centrada en el objeto.<br />
6. En el periodo <strong>de</strong> <strong>la</strong>tencia, <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zamiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> libido, <strong>de</strong> <strong>la</strong>s figuras<br />
parentales a los grupos.<br />
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