Manual para la elaboración de una psicodinamia

Manual para la elaboración de una psicodinamia Manual para la elaboración de una psicodinamia

12.06.2013 Views

3. Transferencia Se interpre- ta sistemá- ticamente hasta llegar a la neuro- sis transfe- rencial. 4. Regresión Se fomenta por una se- rie de me- canismos. * Luborsky **Bibring 5. Actividad del paciente 6. Manejo de la realidad Se interpre- ta frecuen- temene en el “aquí y ahora” Se usa en forma graduada. se fomenta la transferenciapositiva, la alianza de trabajo. Se señala la transferencianegativa en el “aquí y ahora”. Se fomenta la transfe- rencia posi- tiva y se in- terpreta en el “aquí y ahora”. Se evita. Se evita CUADRO 2. PSICOTERAPIAS PSICODINÁMICAS Criterios diferenciales secundarios a. Tratamiento psicoanalítico Asociación libre Se fomenta la Fantasía b. Psicoterapia psicoanalítica Expresiva Apoyo Se dirige a focalizar sobre conflictos dinámicos específicos Se trabaja con la prueba de la realidad Se trabaja con síntomas o temas Se fomenta la prueba de la realidad c. Psicoterapia dinámica breve Se focaliza sobre temas o conflictos identificados Se fomenta la prueba de la realidad 7. Metas Modificación Se señalan y Se aclaran Se señalan me- 238

8. Contratrans- ferencia 9. Posición del paciente 10. Frecuencia de sesiones de estructuras psíquicas Se identifica y se utiliza tera- péuticamente Pacientes acos- tados en diván Cuatro o cinco veces por semana 11. Duración Indeterminada a 12. Indica- ciones NOTA : largo plazo Neurosis, algu- nos trastornos de carácter, al- gunos trastor- nos narcisistas personalidades histéricas aclaran metas al principio del tratamien- to Se identifica y se utiliza tera- péuticamente Paciente senta- do cara a cara Una o dos veces por semana Indeterminada A largo plazo Personalidades limítrofes. trastornos nar- cisistas, carác- ter, problemas depresivos (fa- ses no agudas) constantemen- te metas y ob- jetivos Se identifica y se utiliza tera- péuticamente Paciente senta- do cara a cara Una o dos veces por semana tas concretas en un plazo determinado Se identifica y se utiliza tera- péuticamente Paciente senta- do cara a cara Una o dos veces por semana Indeterminada Se fija una Pacientes suici- das, deprimi- dos graves, pacientes de psicóticos, personalidad antisocial far- macodepen- dientes alcohó- licos duración de tiempo desde el principio 239

3. Transferencia Se interpre-<br />

ta sistemá-<br />

ticamente<br />

hasta llegar<br />

a <strong>la</strong> neuro-<br />

sis transfe-<br />

rencial.<br />

4. Regresión Se fomenta<br />

por <strong>una</strong> se-<br />

rie <strong>de</strong> me-<br />

canismos.<br />

* Luborsky<br />

**Bibring<br />

5. Actividad<br />

<strong>de</strong>l paciente<br />

6. Manejo <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> realidad<br />

Se interpre-<br />

ta frecuen-<br />

temene en<br />

el “aquí y<br />

ahora”<br />

Se usa en<br />

forma<br />

graduada.<br />

se fomenta<br />

<strong>la</strong> transferenciapositiva,<br />

<strong>la</strong><br />

alianza <strong>de</strong><br />

trabajo. Se<br />

seña<strong>la</strong> <strong>la</strong><br />

transferencianegativa<br />

en el<br />

“aquí y<br />

ahora”.<br />

Se fomenta<br />

<strong>la</strong> transfe-<br />

rencia posi-<br />

tiva y se in-<br />

terpreta en<br />

el “aquí y<br />

ahora”.<br />

Se evita. Se evita<br />

CUADRO 2. PSICOTERAPIAS PSICODINÁMICAS<br />

Criterios diferenciales secundarios<br />

a. Tratamiento<br />

psicoanalítico<br />

Asociación<br />

libre<br />

Se fomenta <strong>la</strong><br />

Fantasía<br />

b. Psicoterapia psicoanalítica<br />

Expresiva Apoyo<br />

Se dirige a<br />

focalizar sobre<br />

conflictos<br />

dinámicos<br />

específicos<br />

Se trabaja con<br />

<strong>la</strong> prueba <strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> realidad<br />

Se trabaja con<br />

síntomas o<br />

temas<br />

Se fomenta <strong>la</strong><br />

prueba <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

realidad<br />

c. Psicoterapia<br />

dinámica<br />

breve<br />

Se focaliza<br />

sobre temas o<br />

conflictos<br />

i<strong>de</strong>ntificados<br />

Se fomenta <strong>la</strong><br />

prueba <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

realidad<br />

7. Metas Modificación Se seña<strong>la</strong>n y Se ac<strong>la</strong>ran Se seña<strong>la</strong>n me-<br />

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