Manual para la elaboración de una psicodinamia

negativas? ¿El relato era caótico, confuso, o excesivamente ordenado y
meticuloso, apegado a la realidad, sin que emergieran fantasías, deseos?
10. Datos de la historia del paciente surgidos en la entrevista: sucesos
significativos, recuerdos infantiles. Experiencias traumáticas -desamparo,
pérdidas, separaciones, humillaciones, agresiones físicas, emociones,
sexuales, enfermedades, etc.-. La representación que tiene de sus padres,
la forma en que recuerda episodios o los omite. También, lo que los padres
decían -sus discursos, sus mitos, sus concepciones e ideales-. No interesan
sólo los datos biográficos sino, muy especialmente, cómo el paciente los
selecciona. Las palabras -términos agresivos, denigratorios- que emplea
dan idea del código que organiza el relato, de las fantasías que subyacen a
su relato. El relato que el paciente hace de su infancia nos informa acerca
de su forma de historizar su vida.
11. Lo que el paciente omite y que el terapeuta siente como un hueco en el
relato, es decir, algo que tendría que estar presente por lo que el paciente
va diciendo, pero que no es explicado -sexualidad, por ejemplo.
12. Contratransferencia: ¿cómo se sintió el terapeuta? ¿cómodo, valorizado,
denigrado, exigido, ansioso, asustado, impotente, eufórico, grandioso,
redentor, alegre, abrumado, desbordado, sorprendido, confundido,
manipulado, indignado, etc.? ¿Qué conducta del paciente, qué
sentimientos, qué fantasías, qué forma de presentar las cosas pueden
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