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Ejecutivo Nacional el año 1974, en el cual se establecen las mismas categorías que señala la Ley de
Universidades pero se fija un sistema diferente en cuanto a los criterios de clasificación y ascenso.
Por otra parte, el personal docente y de investigación en Venezuela se clasifica, según su régimen de
ingreso y contratación en la institución y otras características, en cuatro categorías: Ordinarios, Especiales,
Honorarios y Jubilados.
a) Son miembros ordinarios quienes ingresan por concurso y se ubican y ascienden en el escalafón de
acuerdo con sus credenciales, méritos científicos o profesionales y años de servicio. Para ascender en el
escalafón, los profesores ordinarios deben presentar un trabajo de investigación y someterse a un examen
público por parte de un jurado nombrado al efecto.
Los miembros ordinarios se inician como Instructores, permanecen en esa categoría y son asesorados por
un profesor de mayor nivel por un mínimo de dos años, son evaluados y, si aprueban un concurso público,
ascienden a la categoría de Profesor Asistente, categoría en la cual permanecen por un mínimo de cuatro
años, luego lo hacen a la de Profesor Agregado, después a la de Asociado (para cuya categoría se requiere
estar en el cargo cinco años y poseer el título de Doctor) y, finalmente, se llega a la categoría de Titular,
para lo cual se requiere, después de estar cinco años en el cargo, presentar y defender una obra que
signifique un aporte valioso al saber. En el sector de colegios e institutos universitarios, el sistema difiere
en algunos detalles. En la práctica solamente menos del 10% del personal docente asciende en el tiempo
establecido por la Ley.
b) Son miembros especiales: los Auxiliares Docentes, los Auxiliares de Investigación y los Profesores
Contratados. Son Auxiliares quienes no poseen el título universitario pero tienen capacidad y experiencia
reconocidas.
La mayoría de los profesores de los institutos oficiales tiene la condición de ordinario (61.73 %), sin
embargo se observa que un número bastante importante se encuentra en la etapa de formación: Instructor
o Asistente, lo cual indica la existencia de perfil de edad bastante joven, resultado de la rápida expansión
del subsistema en décadas recientes. Por otra parte, la mayor proporción del personal docente ordinario se
concentra en las universidades oficiales en un 63% para 1990, pero se ha ido produciendo un proceso de
declinación hasta el punto de que para 2000 el mismo ha bajado a un 45%.
En las universidades privadas, el incremento de personal docente ha sido en la década en estudio, de más
del 100% con relación al año inicial, lo cual es indicador del proceso de privatización que fomentaron los
últimos gobiernos de la llamada democracia representativa.
La Ley de Universidades y los Reglamentos establecen el derecho de los profesores a participar en las
decisiones de los máximos organismos de dirección y coordinación de la educación superior del país,
además de contar con sus organismos gremiales. En el Consejo Nacional de Universidades, el cuerpo
docente cuenta con cinco representantes, tres elegidos por los representantes de los profesores ante los
consejos universitarios de las instituciones y dos designados por la Asamblea Nacional Legislativa. Así
mismo, en los organismos de gobierno colegiado de cada institución superior, existen representantes del
personal académico al igual que en los Consejos de Facultad y de Escuela.
En todas las instituciones existe una asociación de profesores cuya función es luchar por el mejoramiento
y protección social de los afiliados. Estas organizaciones se integran a nivel nacional en dos poderosas
estructuras: la Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela (FAPUV) y la
Federación de Asociaciones de Profesores de Institutos y Colegios Universitarios de Venezuela
(FAPICUV).
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