Tema 1: La conducta humana. Concepto y características - Centro ...

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• Rasgos: conjunto de cualidades propias que condensan elementos biológicos y socioculturales, que conforman un todo propio e individual, que aparece ante los demás y modula el comportamiento. Cualquier aspecto de la personalidad lo bastante importante como para caracterizar o distinguir al ser. Pueden ser: o Los que vienen dados por la propia naturaleza (común a todos los hombres). o Los propios de cada individuo concreto. o Los que se adquieren mediante elección personal. o Tempus: como consecuencia de las circunstancias en que vivimos. Rasgos de la personalidad ideal: 1. Ser realista: Conocer las propias aptitudes y limitaciones. 2. Tener un modelo de identidad y aprendizaje. 3. Naturalidad: mostrarse tal y como se es, eliminando los aspectos negativos que dificultan la convivencia. 4. Tener un proyecto de vida que tenga una coherencia interna. 5. Estabilidad psicológica: equilibrio entre vida afectiva e intelectual, correcta actuación entre corazón y cabeza. 6. Tener organización temporal: vivir en el presente, teniendo el pasado lleno de ilusiones para el futuro. 7. Ser dueño de uno mismo: llevar las riendas de su propia vida. 8. Sexualidad madura. 9. Sana constitución corporal y fisiológica: no padecer enfermedad grave. • Estructura: la personalidad representa “la estructura psicológica total del individuo”, tal y como se revela en su forma de pensar y expresarse, en sus actitudes e intereses, en sus acciones y visión de la vida. • Núcleo: conjunto de sentimientos, estimaciones, tendencias y voliciones de un individuo (Kurt Schneider). 2
• Etapas: según Erikson, el comportamiento es mucho más que la respuesta ante un estímulo, en cada etapa de la vida es distinta. ETAPAS RELACIONES PERSONALES Primera: 1 año Madre (binomio madre – hijo) EXPERIENCIAS Y DECISIONES • Obtener / dar en respuesta. • Sentidos. Segunda: 2 años Padres • Retener / dejar hacer. Tercera: 3-5 años Familia • Jugar. • Imitar <strong>conducta</strong>s (empieza la socialización del niño) Cuarta: 6-12 años Amigos y escuela • Habilidades intelectuales y manuales (queda grabada la estructura de la personalidad del niño) • Hacer cosas en colaboración (desarrollo de la socialización) Quinta: adolescencia Pandilla y otros grupos Sexta: adulto joven Compañeros (amor, amistad) Séptima: primera madurez Octava: segunda madurez • Compartir experiencias sentimientos y • Experiencia de amistad, sexo, • amor, solidaridad. Compañerismo. Familiares • Responsabilidades sociofamiliares, laborales, de pareja. Trabajo, hogar • Balance de lo vivido. • Afrontar la muerte. 3 • CRISIS PSICOSOCIAL Confianza desconfianza. / • Autonomía / inseguridad duda. , • Iniciativa. • Culpabilidad. • Colaboración. • Competición. • Complejos de superioridad / inferioridad. • Identificación / identidad difusa. • Familiaridad. • Solidaridad. • Aislamiento. • Desconfianza. • Dedicación a los demás egocentrismo. / • Creatividad vacío personal. / • Aceptación de la vida desesperación. /
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