07.06.2013 Views

Historia Republicana - Ministerio del Poder Popular para la Educación

Historia Republicana - Ministerio del Poder Popular para la Educación

Historia Republicana - Ministerio del Poder Popular para la Educación

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

178<br />

¿Sabías que?...<br />

El sabotaje petrolero le produjo pérdidas al país, cercanas a los 20 mil millones de dó<strong>la</strong>res<br />

estadounidenses. Con el fi n de enfrentar los problemas económicos generados por el sabotaje<br />

petrolero y <strong>la</strong> amenaza de fuga de capitales, el ejecutivo nacional junto con el Banco Central de<br />

Venezue<strong>la</strong> establecieron un mecanismo <strong>para</strong> el control cambiario. Para viabilizar <strong>la</strong> aplicación <strong>del</strong><br />

mecanismo, el presidente Hugo Chávez creó el 5 de febrero de 2003, en consejo de ministros, <strong>la</strong><br />

Comisión de Administración de Divisas (CADIVI).<br />

En En coherencia coherencia con lo referido se inicia el proceso de saldar <strong>la</strong> deuda social social acumu<strong>la</strong>da acumu<strong>la</strong>da con <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción<br />

excluida <strong>del</strong> acceso acceso a los niveles básicos básicos de <strong>la</strong> educación y a <strong>la</strong> <strong>la</strong> atención en salud. Así fue como como surgió<br />

entonces <strong>la</strong> Misión Robinson 1 y 2, Misión Ribas, Misión Sucre, Sucre, Misión Misión Mi<strong>la</strong>gro, Misión Misión Vivienda y Misión<br />

Barrio Adentro, entre otras.<br />

La nueva PDVSA y <strong>la</strong>s misiones sociales: una estrategia gubernamental<br />

<strong>para</strong> romper <strong>la</strong> estructura burocrática<br />

En el proceso por consolidar <strong>la</strong> equidad <strong>para</strong> todos los ciudadanos y ciudadanas <strong>del</strong> país, el Estado<br />

venezo<strong>la</strong>no ha encontrado múltiples obstáculos, generados de <strong>la</strong>s estructuras de más de cuarenta años<br />

establecidas en <strong>la</strong> administración pública. A partir de este contexto, en más de una oportunidad, a pesar que en<br />

<strong>la</strong> Ley de Procedimientos Administrativos está establecido el tiempo <strong>para</strong> dar respuestas a <strong>la</strong>s comunicaciones<br />

enviadas por el ciudadano y <strong>la</strong> ciudadana común, no ha encontrado respuesta inmediata y en lo peor de los<br />

casos se llega al extremo de nunca ofrecer respuestas a <strong>la</strong>s mismas. Aspectos que indudablemente generan<br />

desilusión y hasta desesperanza en <strong>la</strong> mayoría de <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción que ha tenido que acudir a alguna instancia<br />

pública <strong>para</strong> <strong>la</strong> resolución de sus diferentes problemas.<br />

Para ser coherente con el postu<strong>la</strong>do legal que establece que a partir de 1999 tenemos una nueva<br />

Constitución sustentada en <strong>la</strong> democracia participativa y protagónica, el Estado venezo<strong>la</strong>no ha establecido<br />

<strong>la</strong>s misiones sociales a partir de 2003.<br />

Las misiones sociales son una serie de programas o estrategias masivas propiciadas e introducidas<br />

por el presidente Hugo Chávez, orientadas a garantizar plenamente los derechos fundamentales a <strong>la</strong><br />

pob<strong>la</strong>ción, con acentuación en los sectores más excluidos y vulnerados. Estas iniciativas cuentan con<br />

recursos extraordinarios de <strong>la</strong> nueva PDVSA; su coordinación es interinstitucional e interministerial y uno<br />

de los elementos fundamentales <strong>para</strong> su p<strong>la</strong>nifi cación, ejecución y seguimiento es <strong>la</strong> participación activa y<br />

protagónica de <strong>la</strong>s comunidades debidamente organizadas. Son de carácter educativo, alimentario, servicios<br />

básicos; y de diversidad o misceláneas, pero siempre en atención a <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción más vulnerable, pero<br />

soñadoras de esperanzas concretas. (Tomado de Servio Paredes. Sustentación constitucional de <strong>la</strong>s misiones<br />

sociales en Venezue<strong>la</strong>, 2012).<br />

Robinson 1 “Yo, sí puedo”: Esta fase<br />

lleva <strong>la</strong> luz <strong>del</strong> conocimiento a todos los<br />

rincones de Venezue<strong>la</strong>, alfabetizando a todos<br />

aquellos venezo<strong>la</strong>nos y venezo<strong>la</strong>nas que aún<br />

no sepan leer y escribir. Se apoya utilizando<br />

simultáneamente <strong>la</strong> tecnología audiovisual<br />

(televisión, VHS y video-c<strong>la</strong>ses) lo que<br />

posibilita <strong>la</strong> masifi cación <strong>del</strong> hecho educativo.<br />

Fuente: www.bicentenario.gob.ve

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!