Historia Republicana - Ministerio del Poder Popular para la Educación
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Fuente: www.bicentenario.gob.ve<br />
A redactar...<br />
Hab<strong>la</strong>n<br />
dos congresistas<br />
“Es difícil pedirle al pueblo que<br />
se inmole por <strong>la</strong> libertad y <strong>la</strong> democracia<br />
cuando piensa que <strong>la</strong><br />
libertad y <strong>la</strong> democracia no son<br />
capaces de darle de comer y de<br />
impedir el alza exorbitante en los<br />
costos de <strong>la</strong> subsistencia; cuando<br />
no ha sido capaz de poner un<br />
coto de nitivo al morbo de <strong>la</strong> corrupción.<br />
El golpe es censurable y<br />
condenable, pero sería ingenuo<br />
pensar que se trata so<strong>la</strong>mente de<br />
una aventura de unos cuantos<br />
ambiciosos (…) hay una situación<br />
grave en el país” (Rafael Caldera,<br />
expresidente de Venezue<strong>la</strong>).<br />
…Hace falta cauces que permitan<br />
desarrol<strong>la</strong>r el disentimiento<br />
(…) No se trata de ser un conspirador<br />
o un cómplice más si se<br />
solicita que se analicen <strong>la</strong>s causas<br />
de esta situación (…) Debe<br />
haber una condena categórica<br />
a quienes usan <strong>la</strong> violencia,<br />
pero debe haber una autocrítica<br />
de <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se política” (Aristóbulo<br />
Istúriz, diputado)<br />
• Indaga entre tus familiares <strong>la</strong>s vivencias que ellos tuvieron durante los acontecimientos <strong>del</strong> 4 de<br />
febrero de 1992.<br />
• Confronta <strong>la</strong>s <strong>la</strong>s refl exiones de de algunos de de los protagonistas <strong>del</strong> 4 de febrero de de 1992 con el el registro registro<br />
iconográfi co y <strong>la</strong>s vivencias seña<strong>la</strong>das por tus familiares. Construye en colectivo una interpretación<br />
de los acontecimientos, destacando su impacto en <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción venezo<strong>la</strong>na de ese tiempo histórico.