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CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA 

“PINTOR PINAZO” DE GODELLA 

PRUEBAS DE ACCESO 2013 

Listados de obras orientativas, 

contenidos mínimos y criterios de evaluación.



Plaça Santa Magdalena Sofia, 3-D 

46110 – GODELLA (Valencia) 

CONSERVATORI Tel. 96 363 16 70 / 647 30 27 07 / 963900787 

DE GODELLA Correo: conservatori@godella.es 

ÍNDICE 

- LENGUAJE MUSICAL (1º-3º)...................................................3 

-ARMONÍA (4º)..........................................................................11 

-ARMONÍA (5º)..........................................................................12 

-CLARINETE..............................................................................13 

-SAXOFÓN..................................................................................24 

-FLAUTA.....................................................................................35 

-FAGOT.......................................................................................46 

-OBOE..........................................................................................60 

-TROMPETA...............................................................................71 

-TROMPA....................................................................................81 

-TROMBÓN................................................................................91 

-TUBA........................................................................................101 

-PERCUSIÓN............................................................................111 

-VIOLÍN.....................................................................................130 

-VIOLA......................................................................................140 

-VIOLONCHELO......................................................................150 

-CONTRABAJO........................................................................162 

-GUITARRA..............................................................................173 

-PIANO......................................................................................183 

-PIANO COMPLEMENTARIO (3º-5º)....................................199 

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PRUEBAS DE ACCESO A LAS 

ENSEÑANZAS PROFESIONALES 

PRUEBA B: LENGUAJE MUSICAL 

TODAS LAS ESPECIALIDADES 

1. SOLFEO REPENTIZADO 

3 

CURSO: 1º 

Interpretación de un fragmento musical de una extensión no superior a 16 compases 

con las siguientes características: 

• Claves de Sol o de Fa en 4ª línea. 

• Ámbito vocal del Sol2 al Sol4. 

• Compases de 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8, 9/8 ó 12/8. 

• Figuras hasta la semicorchea y su silencio. Puntillos en la blanca, negra y 

corchea. Ligaduras de prolongación. 

• Grupos de valoración irregular: dosillo y tresillo equivalentes a la unidad de 

tiempo o de subdivisión. 

• Tonalidades de hasta 3 alteraciones en la armadura, mayores o menores. 

• Alteraciones accidentales: sostenido, bemol y becuadro. 

• Intervalos melódicos simples contenidos en las escalas de dichas tonalidades o 

los que resulten del empleo de las alteraciones accidentales indicadas. 

2. DICTADO A UNA VOZ 

Reproducción escrita de un fragmento musical al dictado con los elementos que 

figuran en la Prueba A. a excepción de la clave que será únicamente la de Sol. 

3. TEORÍA 

Responder por escrito a un máximo de diez preguntas relativas a los siguientes temas: 

Tema 1.- Clasificación de intervalos melódicos y armónicos: clasificación en número y 

especie tanto simples como compuestos. Operaciones de intervalos: ampliación, 

reducción e inversión. 

Tema 2.- Reconocimiento de las tonalidades mayores y menores con hasta 7 

alteraciones en la armadura. Tonalidades vecinas. Grados tonales y modales. Forma 

de hallar la tonalidad principal de una obra musical.







Tema 3.- Métrica y compases: conocimiento de compases regulares simples y 

compuestos. Unidades de tiempo, de compás y de subdivisión. Formas de marcarlos. 

Tema 4.- Grupos de valoración especial: dosillo, tresillo, cuatrillo, quintillo y seisillo. 

Sus equivalencias y duración dentro de los distintos compases. 

Tema 5.- Escalas diatónicas mayores y menores. Menor armónica, melódica y oriental, 

cromática, pentáfona, exátona, hispano-árabe y mixtas. 

Tema 6.- Notas de adorno: apoyatura y mordentes de una y de dos notas. 

Interpretación clásica o barroca y moderna. 

Tema 7. - Abreviaturas: escritura abreviada de notas y fragmentos repetidos. 

Tema 8.- Expresión musical: matices agógicos, dinámicos y expresivos. 

Tema 9. - Articulaciones: picado, ligado, staccato, subrayado, picado-ligado, 

subrayado-picado, acento, sforzando y filado. 

Tema 10. - Índice acústico franco-belga: representación de las notas en este sistema. 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

1.-Realizar con corrección diferentes ejercicios teórico-prácticos escritos. 

Con este criterio se pretende comprobar el grado de conocimiento teóricopráctico 

de los diferentes elementos del código lingüístico-musical. 

2.-Reconocer auditivamente el acento periódico y el pulso (compás) de un fragmento 

musical a 1 voz. 

Se pretende constatar la percepción e interiorización del pulso, así como la 

identificación del acento periódico. 

3.-Reproducir por escrito fragmentos musicales a 1 voz escuchados, refiriéndose a 

aspectos rítmicos y melódico-tonales. 

Mediante este criterio se evalúa la capacidad para interiorizar imágenes 

sonoras percibidas, así como para expresarlas por escrito utilizando con corrección los 

diferentes elementos del código lingüístico-musical. 

4.-Identificar auditivamente la tonalidad y el modo mayor o menor de un fragmento 

musical a 1 voz . 

Se pretende constatar con este criterio la capacidad para situarse tonalmente y 

discriminar ambos modos. 

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5.-Leer internamente, en un tiempo dado y sin verificar la entonación, un 

texto musical a 1 voz y reproducirlo solfeado, demostrando dominio en los siguientes 

aspectos: 

a) Interiorización del pulso. 

b) Marcar el compás con la mano correctamente. 

c) Asimilación y correcta reproducción de fórmulas rítmicas. 

d) Lectura fluida de notas . 

e) Entonación de intervalos con sentido tonal. 

Este criterio pretende comprobar la capacidad para reproducir imágenes 

sonoras a partir de la observación de la partitura. 

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CURSO: 2º 



• Claves de Sol, de Fa en 4ª línea, o cualquiera de las cuatro claves de Do. 


• Cualquier compás con numerador 2, 3, 4, 5, 6, 9 ó 12 y con denominador 2, 4 u 

8. 

• Figuras hasta la fusa y su silencio. Puntillos en la blanca, negra, corchea y 

semicorchea. Ligaduras de prolongación. 

• Grupos de valoración irregular: dosillo, tresillo, cuatrillo, quintillo o seisillo 

equivalentes a la unidad de tiempo o de subdivisión. 

• Tonalidades de hasta 5 alteraciones en la armadura, mayores o menores. 

• Alteraciones accidentales: sostenido, bemol, becuadro y doble sostenido. 

• Intervalos melódicos simples contenidos en las escalas de dichas tonalidades o 

los que resulten del empleo de las alteraciones accidentales indicadas. 

2. DICTADO A UNA Y DOS VOCES 

• A 1 VOZ.- Reproducción escrita de un fragmento musical al dictado con los 

elementos que figuran en la Prueba A. a excepción de la clave que será 

únicamente la de Sol. 

• A 2 VOCES.- Reproducción escrita de un fragmento musical al dictado con los 

3. TEORÍA 

elementos que figuran en la Prueba A. en escritura pianística (claves de Sol y 

Fa en 4ª) 


Tema 1.- Acordes.







- Tríada: perfectos mayores y menores, de 5ª aumentada y de 5ª disminuida; 

disposiciones y estados; cifrado de funciones; cifrados barroco y absoluto o 

americano en estado fundamental. 

- Séptima de dominante: cifrados barroco, absoluto y de funciones en estado 

fundamental. 

Tema 2.- La melodía en el Clasicismo: frases; inicio y final rítmicos; final conclusivo o 

suspensivo. 

Tema 3.- Notas extrañas a la armonía: nota de paso, floreo o bordadura, apoyatura, 

escapada, retardo, anticipación y nota pedal. 

Tema 4.- Cadencias: Auténtica, Plagal, Rota y Semicadencia. 

Tema 5.- Representación de la altura absoluta de los sonidos: El sistema de las 7 

claves y el pentagrama. 

Tema 6.- Notas de adorno y sus símbolos estandarizados: su interpretación en el 

Clasicismo. 

Tema 7.- La modulación. Fragmentos modulantes. Modulación diatónica y modulación 

cromática. 

Tema 8.- Compases irregulares. 

Tema 9.- Características generales de la música del Clasicismo. 

Tema 10.- Nomenclatura de notas, tonalidades, modos y alteraciones en francés, 

inglés, alemán e italiano. 


1.- Realizar con corrección diferentes ejercicios teórico-prácticos escritos. 



2.-Reconocer auditivamente el acento periódico y el pulso (compás) de un fragmento 

musical a 1 voz ó 2 voces. 



3.- Reproducir por escrito fragmentos musicales a 1 voz ó 2 voces escuchados, 

refiriéndose a aspectos rítmicos y melódico-tonales. 




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4.- Identificar auditivamente la tonalidad y el modo mayor o menor de un fragmento 

musical a 1 voz o 2 voces . 


discriminando ambos modos. 

5.- Leer internamente, en un tiempo dado y sin verificar la entonación, un 


aspectos: 




d) Lectura fluida de notas . 




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CURSO: 3º 



• Claves de Sol, de Fa en 4ª y 3ª línea, o cualquiera de las cuatro claves de Do. 


• Cualquier compás regular o irregular (característicos, de amalgama, de 

disminución y de valor añadido). Cambios de compás entre compases con 

unidades iguales o diferentes. 

• Todas las figuras desde la redonda hasta la semifusa y sus silencios. 

• Puntillo y doble puntillo. 

• Grupos de valoración irregular. 

• Tonalidades de hasta 7 alteraciones en la armadura. 

• Alteraciones accidentales. 

• Intervalos melódicos simples y compuestos contenidos en el ámbito melódico 

indicado. 

2. DICTADO A UNA Y DOS VOCES 

• A 1 VOZ.- Reproducción escrita de un fragmento musical al dictado con los 

elementos que figuran en la Prueba A. a excepción de: 

- Claves: únicamente las de Sol y fa en 4ª línea. 

- Compases: sólo los regulares. Sin cambios de compás. 

• A 2 VOCES.- Reproducción escrita de un fragmento musical al dictado con los 

3. TEORÍA 

mismos elementos del dictado a una voz. 


Tema 1.- Acordes. 

- Tríada: clasificación, disposición y estado; cifrados barroco, absoluto y de 

funciones en todos los estados.







- Séptima de dominante: estado y cifrados barroco, absoluto y de funciones en 

todos los estados. 

Tema 2.- Enlace de acordes. Normas básicas para su encadenamiento. 

Tema 3.- Transporte escrito. 

Tema 4.- Nociones de acústica. El sonido; el fenómeno físico-armónico; principales 

sistemas de afinación. 

Tema 5.- El Metrónomo. Problemas derivados de su empleo. 

Tema 6.- Notas de adorno y sus símbolos estandarizados a partir del Romanticismo. 

Tema 7.- Características generales de la música del Romanticismo. 

Tema 8.- Análisis de fragmentos musicales. Fragmentos del Clasicismo o del 

Romanticismo: acordes; frases; inicio/final rítmicos de la melodía; final conclusivo o 

suspensivo de la melodía; tonalidades; cadencias; notas extrañas a la armonía. 


1.- Realizar con corrección diferentes ejercicios teórico-prácticos escritos. 



2.- Reconocer auditivamente el acento periódico y el pulso (compás) de un fragmento 

musical a 1 voz ó 2 voces. 



3.- Reproducir por escrito fragmentos musicales a 1 voz ó 2 voces escuchados, 

refiriéndose a aspectos rítmicos y melódico-tonales. 




4.- Identificar la tonalidad y el modo mayor o menor de un fragmento musical a 1 voz 

ó 2 voces . 


discriminando ambos modos. 

5.- Leer internamente, en un tiempo dado y sin verificar la entonación, un 


aspectos: 




d) Lectura fluida de notas en las diferentes claves. 




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PRUEBA B.1: ARMONÍA 


11 

CURSO: 4º 

-La prueba consistirá en uno o más ejercicios de entre los siguientes: 

• Ejercicios de construcción, identificación y cifrado de acordes particulares dentro o 

fuera de tonalidades diatónicas. 

• Realización de enlaces armónicos, con bajos cifrados y bajos y/o tiples sin cifrar, a 

cuatro voces, con la correcta duplicación de los acordes, respetando normas, 

limitaciones específicas y musicalidad del movimiento de las voces, la correcta 

preparación y resolución de las séptimas, novenas y trecenas, la identificación de 

cadencias y la correcta utilización de las notas de adorno y disonancias, siempre con 

énfasis en la musicalidad de los ejercicios. 

• Dictados para la identificación auditiva de la calidad y posición de acordes 

individuales, así como la identificación auditiva de los grados armónicos tonales (de I a 

VII) y sus posiciones. 

CRITERIOS DE EVALUCACIÓN 

• Se tendrán en cuenta para superar dicha prueba la correcta resolución e 

identificación de los elementos descritos en las pruebas arriba indicadas.









PRUEBA B.1: ARMONÍA 


12 

CURSO: 5º 

-Para acceder al primer curso de Análisis, correspondiente al 5º curso de las 

Enseñanzas Profesionales, se realizará una prueba de Armonía de nivel 

correspondiente a los contenidos de 2º curso de Armonía. 

-La prueba consistirá en uno o más ejercicios de entre los siguientes: 

• Ejercicios de construcción, identificación y cifrado de acordes particulares dentro o 

fuera de tonalidades diatónicas. 

• Realización de enlaces armónicos, con bajos cifrados y bajos y/o tiples sin cifrar, a 

cuatro voces, con la correcta duplicación de los acordes, respetando normas, 

limitaciones específicas y musicalidad del movimiento de las voces, la correcta 

preparación y resolución de las séptimas de dominante, la identificación de cadencias, 

el enlace correcto de acordes en estado fundamental, primera y segunda inversión, la 

correcta identificación, preparación y resolución de los acordes en segunda inversión, 

la correcta utilización de notas de adorno y disonancias, acordes de septima diatónica 

sobre cualquier grado tonal, acordes de 7ª de sensible y disminuída, progresiones 

unitónicas y modulantes, series de 7ªs, y la correcta identificación y resolución de 

procesos modulantes diatónicos, crómaticos o enarmónicos, usando o no acordes 

pivote, siempre con énfasis en la musicalidad de los ejercicios. 

• Dictados para la identificación auditiva de la calidad y posición de acordes 

individuales de 3 y 4 sonidos, así como la identificación auditiva de los grados 

armónicos tonales (de I a VII) y sus posiciones, y la identificación de las modulaciones 

diatónicas y/o cromáticas, por medio o no de acordes pivote. 

CRITERIOS DE EVALUCACIÓN 

• Se tendrán en cuenta para superar dicha prueba la correcta resolución e 

identificación de los elementos descritos en las pruebas arriba indicadas.









ESPECIALIDAD: CLARINETE CURSO: 1º 

PRUEBA A. LECTURA A 1ª VISTA CON EL INSTRUMENTO. 

Contenidos de la lectura a repentizar: 

• Longitud (nº aprox. de compases): 14 – 20. 

• Tonalidades: hasta 3 alteraciones. 

• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 

• Figuras: redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea (con sus respectivos 

silencios). Puntillos, tresillos, síncopas regulares y notas a contratiempo. 

Calderón. 

• Notas de adorno: apoyaturas, mordentes de una y dos notas, trinos y grupetos 

de tres y cuatro notas. 

• Agógica: todas. 

• Forma: libre. 

• Registro: hasta el Re5. 

• Dinámicas: todas. 

• Articulaciones: todas. 

• Velocidad: aprox. negra = 60 – 80. 

• Tiempo de preparación: 5’ con el instrumento en la mano pero sin tocar. 

PRUEBA C. INTERPRETACIÓN DE UNA OBRA, ESTUDIO O FRAGMENTO. 

Se interpretará una obra, fragmento o estudio elegido por el tribunal de una lista de 

tres que presentará el alumno. Se valorará la interpretación de memoria de las obras 

presentadas. 

Contenidos mínimos que habrán de reunir las obras presentadas por los alumnos que 

se presenten a las pruebas de acceso: 

• Longitud: mínima de 30 compases. 

• Tonalidad: libre. 

• Ámbito: hasta el Mi5. 

• Compases: todos. 

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• Lectura melódica: Pasajes cromáticos. La cadencia. Escalas, arpegios, 

intervalos, cambios de tonalidad y de modalidad, etc… 

• Lectura rítmica: Todas las figuras simples y sus silencios. Puntillos simples y 

dobles. Las figuras irregulares (tresillos, cuatrillos, seisillos…). Cambios de 

compás y de ritmo (binario/ternario). Notas a contratiempo regulares e 

irregulares. 

LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS 

• “IDYLLE” E. BOZZA 

• “TRES PIEZAS” JUAN PONS SERVER 

• “FANTASIA” CARL NIELSEN 

• “ADAGIO” H. J. BAERMANN 

• “CAPRICE” DARIUS MILHAUD 

o La lista es orientativa, no será obligatorio interpretar las obras expresadas en la 

presente lista, siempre que el/la aspirante presente unas obras ajustadas al 

nivel al que opta. 

o Todos los alumnos/as aspirantes entregarán al tribunal 3 copias completas de 

las obras a interpretar. Al término de las pruebas les serán devueltas. 

o No es obligatoria la interpretación con pianista acompañante. 

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• Tonalidades: hasta 5 alteraciones. Pueden aparecer modulaciones a 

tonalidades vecinas. 

• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8 y 2/2. 

• Figuras: todas. 





• Registro: hasta el Mi5. 








presentadas. 





• Ámbito: hasta el Mi5. 



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irregulares. 


• “CONCERTO” RIMSKY-KORSAKOV 

• “PROMENADE” ROBERT CLÉRISSE 

• “STUDIE”(para cl. sol) GAETANO DONIZETTI 

• “ALLA GITANA” P. DUKAS 

• SONATA Nº 1 J. X. LEFÈVRE 







16















• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8 y 2/2. 






• Registro: hasta el Fa5. 








presentadas. 





• Ámbito: hasta el Fa5. 



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irregulares. 


• SONATA EN SI BEMOL MAYOR FRANZ DANZI 

• CONCERTINO CARL MARIA VON WEBER 

• ARIA E. BOZZA 

• “CANTEGRIL” H. BUSSER 

• PIEZA EN FORMA DE HABANERA MAURICE RAVEL 







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• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 3/8 y 2/2. 






• Registro: hasta el Sol5. 








presentadas. 





• Ámbito: hasta el Sol5. 



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irregulares. 


• CONCIERTO Nº 3 C. STAMITZ 

• PRIMER SOLO DE CONCIERTO A. ROMERO 

• PIEZAS FANTÁSTICAS R. SCHUMANN 

• SONATA C. SAINT-SAËNS 

• CONCERTINO EN SIB MAYOR G. S. MERCADANTE 







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• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 3/8, 2/2, 5/4 y 7/4 






• Registro: hasta el Sol5. 








presentadas. 

1. Contenidos mínimos que habrán de reunir las obras presentadas por los 

alumnos que se presenten a las pruebas de acceso: 



• Ámbito: hasta el La5. 



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irregulares, síncopas… 


• DUO CONCERTANTE C. M. VON WEBER 

• DOS PIEZAS DE CONCIERTO F. MENDELSSOHN 

• SONATA P. HINDEMITH 

• CONCERTINO Nº 1 B. H. CRUSELL 







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CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CLARINETE 

(todos los cursos) 

PRUEBA A: LECTURA A PRIMERA VISTA 

• Interpretar con seguridad y exactitud los elementos que configuran la partitura 

del fragmento propuesto. 

• Aplicar apropiadamente los aspectos musicales en la interpretación del 

fragmento, sin desligarlos de los aspectos técnicos. 

• Mostrar una adecuada fluidez y comprensión en la interpretación del fragmento 

propuesto 

• Adecuar el esfuerzo muscular, la respiración y la relajación a las exigencias de 

la ejecución musical. 

PRUEBA C: INTERPRETACIÓN DE UNA OBRA, ESTUDIO O FRAGMENTO 

• Interpretar con seguridad y exactitud los elementos que configuran la partitura 

de la obra propuesta. 

• Aplicar apropiadamente los aspectos musicales en la interpretación de la obra, 

sin desligarlos de los aspectos técnicos, mostrando coherencia entre la 

ejecución y la estética de la obra. 

• Demostrar sensibilidad auditiva para la afinación, así como flexibilidad y buena 

calidad sonora del instrumento. 

• Adecuar el esfuerzo muscular, la respiración y la relajación a las exigencias de 

la ejecución musical. 

• Apreciar la capacidad de autocontrol y grado de madurez y comunicación en la 

interpretación musical. 

• Ajustar su actuación al instrumento acompañante si lo hubiera 

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ESPECIALIDAD: SAXOFÓN CURSO: 1º 

PRUEBA A. LECTURA A 1ª VISTA CON EL INSTRUMENTO 




• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 





• Registro: del Sib2 al Fa#5. 


• Articulaciones: ligado y picado. 



PRUEBA C. INTERPRETACIÓN DE UNA OBRA, ESTUDIO O FRAGMENTO 



presentadas. 





• Ámbito: del Sib2 al Fa#5. 


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irregulares. 

LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS PARA SAXOFÓN MIb 

• “ARIA” E. BOZZA 

• “CÉLINE MANDARINE” A. CRÈPIN 

• “BAGUIRA” F. FERRÁN 

• “DOUCE CHANSONNETTE” A. GHIDONI 

• “COLORÍN COLORADO” J. F. MUÑOZ 

LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS PARA SAXOFÓN SIb 

• “DIPTIQUE” R. ARES 

• “FAN’ JAZZ” R. BARILLER 

• “A L’OMBRE DU CLOCHER” R. CLÉRISE 

• “SERENATE VARIÉE” R. CLÉRISE 

• “MARÉES” A. CREPIN 







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• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8 y 2/2. 








• Articulaciones: Picado, ligado, staccato y acento. 






presentadas. 








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irregulares. 


• “ANDANTE Y ALLEGRO” J. S. BACH 

• “INTERMEDIO CAMPESTRE” Ph. GAUBERT 

• “SONATINA” R. GUILLOU 

• “CHANSON ET PASSEPIED” J. RUEFF 

• “SARABANDE ET ALLEGRO” GROVLEZ 


• “PRÉLUDE ET DIVERTISSEMENT” R. CLÉRISE 

• “CHANSON ET RONDINALE” P. M. DUBOIS 

• “SONATINA” W. SCHMIDT 

• “4º SOLO DE CONCERT” J. B. SINGELÉE 

• “BALLET IMPRESSIONS” L. OSTRANSKY 

• “ADAGIO ET RONDO” J. B. SINGELÉE 







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• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/8, 3/8, 4/8 y 2/2. 








• Articulaciones: Picado, ligado, staccato y acento. 






presentadas. 








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irregulares. 


• “SONATINE SPORTIVE” A. TCHEREPNINE 

• PEQUEÑA CZARDA PEDRO ITURRALDE 

• “DIX FIGURES A DANCER” P. M. DUBOIS 

• “FANTAISIE-IMPRONTU” A. JOLIVET 

• SONATA H. DILLON 


• “BALLETS DU ROY” J. B. LULLY 

• MINIATURA - IMPRONTU PEDRO ITURRALDE 

• “POEM” W. HARTEY 

• SONATA EN SOL MENOR G. F. HAENDEL 







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• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/8, 3/8, 4/8, 2/2, 5/4 y 7/4. Puede 

aparecer algún cambio de compás. 



de tres y cuatro notas y cadencias. 











presentadas. 








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irregulares. 


• SONATA Nº4 J.S. BACH 

• SUITE HELÉNICA P. ITURRALDE 

• FANTOCHE. P. FIEVET 

• SAXOVELOCE P. DURAN 

• CONCERTINO SINGELÉE 

• FSSFF SIXTO HERRERO 


• CONCIERTO EN Dom D. CIMAROSA 

• CONCIERTO MINIATURA K. SCHRIJVER 

• SUITE HELÉNICA P. ITURRALDE 

• CUARTO SOLO DE CONCIERTO SINGELÉE 

• SUITE Nº 1 G. F. HAENDEL 







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• Tonalidades: hasta 7 alteraciones. Pueden aparecer modulaciones. 

• Compases: Todos, regulares e irregulares: Pueden aparecer cambios de 

compás. 



de tres y cuatro notas y cadencias. 











presentadas. 








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intervalos, cambios de tonalidad y de modalidad, etc 




irregulares. 


• FANTASÍA DEMERSSEMAN 

• CONCIERTO R. BINGE 

• ADAGIO Y ARABESCA BERTHELOT 

• PRELUDIO Y DIVERTIMENTO E. BOZZA 

• SONATA P.HINDEMITH 

• HISTORIAS J. IBERT 


• MEMORIAS P. ITURRALDE 

• SONATA EN SIb TELEMAN 

• SOLO DE CONCURSO M. YUSTE 

• CONCIERTO K. STAMITZ 







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CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A SAXOFÓN 


PRUEBA A: LECTURA A PRIMERA VISTA 

• El/la alumno/a debe mostrar una adecuada fluidez y seguridad en la 

interpretación del fragmento propuesto y saber solventar los problemas de lectura 

o interpretación que surjan sin detener la interpretación, incluso cuando se 

produzcan errores. 

• El /la alumno /a debe interpretar con exactitud todos los elementos que configuran 

la partitura del fragmento propuesto tanto técnicos como musicales. 

• El /la alumno /a debe mostrar dominio en la aplicación de los fundamentos de la 

técnica instrumental. 


• Mostrar fidelidad en la interpretación de todos los elementos que configuran la 

partitura, tanto técnicos como musicales según el estilo correspondiente. 

• Emplear una técnica apropiada, con el proporcionado esfuerzo muscular, y la 

adecuada relajación y respiración durante la interpretación. 

• Interpretar con la necesaria continuidad y fluidez. 

• Interpretar con la suficiente madurez interpretativa adecuada al estilo 

correspondiente, mostrando capacidad comunicativa, calidad artística, 

sensibilidad auditiva y suficiente margen de flexibilidad que permite el texto 

musical. 

• Ajustar su actuación al instrumento acompañante, en su caso. 

• Interpretar con el adecuado control de los recursos memorísticos, en su caso. 

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ESPECIALIDAD: FLAUTA CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 



• Agógica: Adagio, Andante y Moderato. 


• Registro: del Sol3 al Sol5. 

• Dinámicas: p, mf y f. Crescendo y diminuendo. 

• Articulaciones: Picado, ligado, picado-ligado, staccato y acentos. 



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presentadas. 












compás y de ritmo (binario/ternario). Notas a contratiempo y síncopas regulares 

e irregulares. 


• Suite al estilo antiguo O. Pina 

• Sonata en Fa Mayor G.F. Tellemann 

• Sicilienne G. Fauré 

• Pavane G. Fauré 

• Berceuse G. Fauré 

• Breves reencuentros (para dos flautas) A. Blanquer 

• Echo P. Hindemith 

• Sonata en Do M A.Vivaldi 

• Sonatas G. F. Händel 

• Adagio et Presto. Haydn 

• Sonata en Fa M G. Donizetti 

• Meditation de Thaïs J.Massenet 

• Berceuse G.Fauré 

• Sicilienne G.Fauré 

• El pequeño negro C.Debussy 

• Melodie Mihailovici 







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• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8 y 2/2 

• Figuras: Redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea (con sus respectivos 

silencios), fusas en tiempos lentos, puntillos simples y dobles, tresillos, 

seisillos, dosillos, síncopas regulares e irregulares, notas a contratiempo 

(largas, breves y muy breves). 

• Notas de adorno: Mordentes de una nota, apoyaturas, trinos, y grupetosde fácil 

ejecución. 

• Agógica: Toda. Cambios progresivos de tempo, acelerando, rallentando y a 

tempo. Signos de repetición diversos. Términos que indican el carácter de una 

pieza.Forma: libre. 

• Registro: del Do3 al La5. 

• Dinámicas: pianissimo, piano, mezzopiano, mezzoforte, forte, fortísimo, 

crescendo y diminuendo. 

• Articulaciones: Picado, ligado, stacatto y picado-ligado, (principalmente) así 

como subrayado y acento. 



37










presentadas. 















• Sonatas “Il Pastor Fido” Vivaldi 

• Sonata en Do M Mozart 

• Alborada Sidorowitz 

• Dialogue E. Bozza 

• Cinq pieces breves C. Mouquet 

• Sonata en Fa Mayor Donizetti 

• 12 Estudios Op.33, nº 1 E. Kohler 


• Sonatas J. S. Bach 

• Sonatas Mozart 

• Sonatas M. Blavet 







38













• Compases: Todos los regulares y 5/4, 5/8 (puede aparecer un cambio de 

compás). 

• Figuras: Redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea (con sus respectivos 

silencios), fusas en tiempos lentos, puntillos simples y dobles, tresillos, 

seisillos, dosillos, síncopas regulares e irregulares, notas a contratiempo 

(largas, breves y muy breves). 

• Notas de adorno: Mordentes, apoyaturas, trinos, y grupetos. 



pieza. 

• Registro: del Do3 al Do6. 

• Dinámicas: pianissimo, piano, mezzopiano, mezzoforte, forte, fortísimo, 

crescendo y diminuendo, filados y piano súbito. (no aparecerán más de diez 

elementos en la lectura en este ciclo). 

• Articulaciones: Picado, ligado, stacatto y picado-ligado, (principalmente) así 

como subrayado y acento. 

• Velocidad: aprox. Desde negra = 52, hasta negra = 112 aprox. 





presentadas. 

39





















• Alla Gitana Dukas 

• Concierto Albinoni 

• Entr´acte Ibert 

• Sonatina Arrieu 

• Sonata en Do M Mozart 

• Sonata en Mib Mayor Bach 

• Sonatina Oltra 

• Sonatina Szervansky 

• Vol.Il. Estudios H. Altés 

• 18 Estudios Berbiguier 

• 25 Estudios Op. 13 Hugot 

• 12 Estudios Op.33, nº 2 E.Kohler 


• Sonatas J. S. Bach 

• Sonatas M. Blavet 

• Concierto en Do M J. M. Leclair 

• Aria Antigua J. Rodrigo 

• Concierto en Sol M C. W. Gluck 

• Sonatas J.J. Quantz 

• Sonatas A.Vivaldi 







40












• Tonalidades: Todas. 

• Compases: Todos, regulares e irregulares (puede aparecer más de un cambio 

de compás). 

• Figuras: Todas 

• Notas de adorno: Mordentes, apoyaturas, semitrinos, trinos, grupetos y 

abreviaturas. 



pieza. 


• Dinámicas: Todas, así como términos que indican refuerzo como molto o poco, 

(aparecerán no menos de ocho elementos en la lectura en este ciclo). Uso del 

vibrato para enriquecer la expresividad en el fraseo. 

• Articulaciones: Todas 



41










presentadas. 















• Bach Sonata en Do M 

• Bach Sonata en Mib Mayor 

• Bozza Soir dans les montagnes 

• Echevarría Divertimento 

• Guiot Rhapsodie 

• Lorenzo L. Apassionato, Op. 5 

• Pergolesi Concierto en Sol M. 

• Tellemann Fantasía nº 2 

• Valero Fantasía concertante 

• Vivaldi Concierto a elegir 

• H. Altés Vol.Il. Estudios 

• Berbiguier 18 Estudios 

• Hugot 25 Estudios Op. 13 

• La lista es orientativa, no será obligatorio interpretar las obras expresadas en la 



• Todos los alumnos/as aspirantes entregarán al tribunal 3 copias completas de 


• Es obligatoria la interpretación con pianista acompañante. 

42












• Tonalidades: Todas. 

• Compases: Todos, regulares e irregulares (puede aparecer más de un cambio 

de compás). 


• Notas de adorno: Mordentes, apoyaturas, semitrinos, trinos, grupetos y 

abreviaturas. 



pieza. 


• Dinámicas: Todas, así como términos que indican refuerzo como molto o poco, 

(aparecerán no menos de ocho elementos en la lectura en este ciclo). Uso del 

vibrato para enriquecer la expresividad en el fraseo. 

• Articulaciones: Todas 



43










presentadas. 















• Bozza Soir dans les montagnes 

• Echevarría Divertimento 

• Lorenzo L. Apassionato, Op. 5 

• Pergolesi Concierto en Sol M. 

• Tellemann Fantasía nº 2 

• Valero Fantasía concertante 

• Vivaldi Concierto a elegir 

• ALTES Celebre methode de flûte (2º volumen) 

• BACH. J. S. Sonatas 

• DOPPLER. Fantasia Pastoral Húngara 

• HONEGGER. La Danza de la Cabra 

• GOMBAU, G Suite Breve 

• BLANQUER. Sonatina Jovenívola 

• LECLAIR Concierto en DoM 

• VIVALDI Conciertos 

• SCHUMANN 3 romanzas 






• Es obligatoria la interpretación con pianista acompañante. 

44







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A FLAUTA 

PRUEBA A: LECTURA A PRIMERA VISTA DE UN FRAGMENTO ADECUADO AL 

INSTRUMENTO 

CURSOS: TODOS 

1.- El/la alumno/a debe mostrar una adecuada fluidez y seguridad en la interpretación 

del fragmento propuesto. 

2.- El /la alumno /a debe interpretar con exactitud todos los elementos que configuran 

la partitura del fragmento propuesto tanto técnicos como musicales. 

3.- El /la alumno /a debe mostrar dominio en la aplicación de los fundamentos de la 

técnica instrumental. 


ELEGIDA POR EL TRIBUNAL DE UNA LISTA DE TRES QUE PRESENTARÁ EL 

ALUMNO. 

CURSOS: TODOS 

1.- Mostrar fidelidad en la interpretación de todos los elementos que configuran la 

partitura, tanto técnicos como musicales según el estilo correspondiente. 

2.- Emplear una técnica apropiada, con el proporcionado esfuerzo muscular, y la 

adecuada relajación y respiración durante la interpretación. 

3.- Interpretar con la necesaria continuidad y fluidez. 

4.- Interpretar con la suficiente madurez interpretativa adecuada al estilo 

correspondiente, mostrando capacidad comunicativa, calidad artística, sensibilidad 

auditiva y suficiente margen de flexibilidad que permite el texto musical. 

5.- Ajustar su actuación al instrumento acompañante, en su caso. 

6.- Interpretar con el adecuado control de los recursos memorísticos, en su caso. 

45









ESPECIALIDAD: FAGOT CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 

• Agógica: Adagio, andante, moderato y allegro. 


• Dinámicas: pp, p, mp, mf, f, ff. Reguladores: crescendo y diminuendo. 

• Articulaciones: picado, ligado, picado-ligado. 






presentadas. 




• Tonalidad: hasta tres alteraciones (mayores y menores). 

• Compases: binarios y ternarios. 


• Técnica melódica: cromáticos, escalas diatónicas, intervalos hasta las 8ª. 

46







• Técnica rítmica: Todas las figuras simples con sus silencios, puntillos, grupos 

irregulares (dosillo, tresillo...), cambios de compás (binarios y ternarios), 

síncopas y notas a contratiempo. 

• Dinámica: p, mp, mf, f, ff. Siempre con calidad sonora. 

• Velocidad: aprox. Negra = 60. 

• Articulaciones: picado, ligado. 


Autor Título Editorial 

J. B. Boismortier Rigaudon (aprende tocando el fagot) Boosey 

Fischer, L. 

La canción del bodeguero (aprende tocando el 

fagot) 

47 

Boosey 

Saint-Säens, C. The Elephant Durand 

Damase Bassoon Junior Lemoine 

Gordon Jacob Four sketches for bassoon and piano Emerson 

• La lista de obras, así como sus editoriales, son orientativas, no será obligatorio 

interpretar las obras expresadas en la presente lista, siempre que el/la 

aspirante presente unas obras ajustadas al nivel al que opta. 



• No es obligatoria la interpretación con pianista acompañante. 

CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A FAGOT 

• Adoptar una posición corporal relajada que permita respirar con naturalidad, la 

correcta colocación del instrumento y que facilite la coordinación entre ambas 

manos. 

• Dominar totalmente los músculos que formen la embocadura, así como la 

respiración diafragmática. 

• Controlar la producción sonora del instrumento en la extensión comprendida entre 

Sib1 y La3. 

• Leer fragmentos a primera vista adecuados al nivel correspondiente con facilidad y 

comprensión. 

• Memorizar e interpretar piezas musicales de dificultad adecuada empleando la 

medida, afinación, articulación y fraseo correspondientes. 

• Interpretar la obra de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente.














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 










presentadas. 




• Tonalidad: hasta seis alteraciones (mayores y menores). 



48







• Técnica melódica: cromáticos, escalas diatónicas, intervalos hasta las 8ª, 

posiciones fijas 




• Dinámica: p, mp, mf, f, ff. Siempre con afinación y calidad sonora. 





Marcello, B. Sonata para fagot y piano 

Dunhill, T. Lyric suite, Op. 96 

Besozzi, J Sonata en Si b Mayor Oxford 

Vivaldi, A. Concierto para fagot y orquesta en Sib M 

« notte » 

49 

Gérard Billaudot 






• No es obligatoria la interpretación con pianista acompañante.










manos. 



• Controlar la producción sonora del instrumento en la extensión comprendida 

entre Sib1 y Do4. 

• Leer en clave de do en 4ª línea. 

• Leer fragmentos a primera vista adecuados al nivel correspondiente con 

facilidad y comprensión. 



• Interpretar la obra de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. 

50














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 

• Agógica: Adagio, andante, moderato y allegro. Ritardando. 



• Articulaciones: picado, ligado, picado-ligado, staccato, sforzando y acentos. 



• 




presentadas. 






51













• Dinámica: p, mp, mf, f, ff. Siempre con afinación, flexibilidad y calidad sonora. 


• Articulaciones: picado, ligado, staccato, sforzando y acentos. 



Ludwig Milde Tarantella 

Mozart, W.A. Sonata para fagot y piano KV292 Chester 

Kozeluh Concierto para fagot y orquesta en Do mayor Musica Rara 

Boismortier, 

J.B. 

Weissenborn, 

J. 

Sonatas para fagot (I o II) 

Nocturno 







52










manos. 




entre Sib1 y Mib4. 

• Dominar la clave de do en 4ª línea. 






53














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 










presentadas. 







54

















Weber, C.M. Andante y Rondó 

Vivaldi, A. 

Concierto en La menor (a elegir) para fagot y 

orquesta 

Pierne, G. Solo de concierto Op.35 Leduc 

Stamitz, Karl Concierto para fagot y orquesta en Fa M Musikverlag 







55










manos. 











56














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 

• Agógica: Adagio, andante, moderato y allegro. Acellerando, Ritardando. 


• Registro: del Mi1 al Sib3. 

• Intervalos: mayores y menores en el ámbito de una octava. 

• Dinámicas: p, mf y f. Reguladores: crescendo y diminuendo. 

• Articulaciones: picado y ligado. 

• Velocidad: aprox. negra = 60. 





presentadas. 





57










posiciones fijas. 









Mozart, W. A. Concierto para fagot y orquesta en Si b Peters 

Vivaldi, A. Concierto en Fa M 

Ferdinand, 

David 

Concertino para fagot y orquesta Op.12 Hofmeister 

Weber, C.M. Concierto en Fa mayor para fagot y orquesta 

Hindemith, P. Sonata para fagot y piano 

Bozza, E. Burlesque 







58










manos. 


respiración diafragmática y la técnica del vibrato. 









59









ESPECIALIDAD: OBOE CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 



• Agógica: Adagio, Andante y Moderato, ritardando, accellerando y calderón. 


• Registro: del Do3 al Re5. 

• Dinámicas: p, mf y f. Crescendo y diminuendo. 

• Articulaciones: Picado, ligado, picado-ligado y staccato. 






presentadas. 





60







• Ámbito: hasta el Re5. 








irregulares. 


• ADAGIO SENTIMENTAL SALVADOR CHULIA 

• ADAGIO EN SIB M J. S. BACH 

• CONCIERTO OP. 7, Nº 6 T. ALBINONI 

• SONATA EN MI m F. GEMINIANI 

• ADAGIO L. VAN BEETHOVEN 

• PIECÉ G. FAURÉ 

• LARGO Y ALLEGRETTO B .MARCELLO 

• ESTUDIOS DEL 10-20 A.M.R.BAREET 

• ROMANZA EN MI m J.PONS SERVER 

• CONCIERTO CORELLI 







61














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8 y 2/2 



Calderón. 



• Agógica: Adagio, Andante, Moderato y Allegro.Ritardando, accellerando y 

calderón. 


• Registro: del Do3 al Mi5. 

• Dinámicas: p, mp, mf, f y ff. Crescendo y diminuendo. 

• Articulaciones: Picado, ligado, picado-ligado, staccato y acentos. 






presentadas. 




62
















irregulares. 


• 1º Y 2º TPO. DEL CONCIERTO PARA OBOE B. MARCELLO 

• SCALES J. IBERT 

• CONCIERTO EN SOL M G. F. HAENDEL 

• CONCIERTO EN MIB M V. BELLINI 

• CONCERTINO EN C C. M. VON WEBER 

• SARABANDA Y ALLEGRO GROVLEZ 

• SONATA EN MI m GEMINIANI 

• CONCIERTO MI b M CIMAROSA 

• SONATA 2º HAENDEL 

• ESTUDIO Nº 25 SALVIANI 

• ESTUDIOS DEL 20-30 A.M.R.BARRET 

• ESTUDIOS DEL 1-5 FLEMMING 







63














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8, 9/8 y 2/2. 

• Figuras: todas 





• Registro: del Do3 al Sol5. 








presentadas. 






64














irregulares. 


• CONCERTO GROSSO Nº3 G. F. HAENDEL 

• CONCERTO, op 7 ALBINONI 

• SEVEN BAGATELLES FOR OBOE SOLO G. JACOB 

• CONCERT EN MI b M V. BELLINI 

• CONCERTINO EN DOM WEBER 

• CONCIERTO Nº2 EN RE m ALBINONI 

• SONATA EN FA M G.DONIZETTI 

• ESTUDIOS DEL 30-40 BARRET 








65














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8, 9/8, 12/8, 3/8 Y 2/2. 














presentadas. 






66














irregulares. 


• CONCIERTO EN Lam VIVALDI 

• FANTASY PIECES C. NIELSEN 

• ETUDES ET SONATES H. BROD 

• 48 ESTUDIOS FEERLING 

• SONATA EN REM A. BESOZZI 

• PARTITA Nº2 TELEMANN 


• SONATAS Nº 1 Y 2 BARRET 







67












• Longitud (nº aprox. de compases): 25-30. 


• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8, 9/8, 12/8, 3/8 Y 2/2. 














presentadas. 






68











Lectura rítmica: Todas las figuras simples y sus silencios. Puntillos simples y 



irregulares. 


• CONCIERTO EN FA M VIVALDI 

• SONATA 3 Y 4 A.M.R. BARRET 

• ETUDES ET SONATES H. BROD 

• 48 ESTUDIOS FEERLING 

• SONATA EN REM A. BESOZZI 


• SONATA EN MI m TELEMANN 

• SONATA EN MI b M BACH 

• PRIMER SOLO DE CONCURSO CH. COLIN 

• SONATA POULENC 







69







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A OBOE 

(pruebas A y C, todos los cursos) 

• Adoptar una posición corporal que permita la naturalidad y favorezca la 

correcta colocación del instrumento y la coordinación de las dos manos. 

• Controlar los músculos que formen la embocadura demostrando cierta 

flexibilidad en los registros. 

• Mostrar cierto control de la columna de aire mediante la respiración 

diafragmática. Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las 

exigencias de la ejecución instrumental. 

• Comenzar a sensibilizarse con la búsqueda controlada de la afinación y 

mostrar cierta calidad en el sonido del oboe. 

• Leer textos a primera vista adecuados al nivel con facilidad y comprensión. 

• Memorizar e interpretar textos musicales empleando la medida, afinación, 

articulación y fraseo adecuados al contenido. 

• Interpretar la obra de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente y 

mostrar cierta autonomía en los aspectos creativos y comunicativos de la 

interpretación. 

• Demostrar precisión y dominio de la técnica con seguridad de la ejecución de 

los estudio y obras. 

• Muestra de la concentración mental y relajación física. 

70









ESPECIALIDAD: TROMPETA CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 










presentadas. 






71







• Forma: estudio, concerto, sonata. 






• Dinámica: p, mp, mf, f, ff. Siempre con la calidad del sonido. 

• Agógica: negra = 60. 




Gaudron, R. Andante et Allegro moderato Gerard Billaudot 

Corelli, A. Sonata en Fa Gerard Billaudot 

Haendel, G. F. Sonata en Fa Gerard Billaudot 

Picavais, L. Vers L'avenir Gerard Billaudot 

Veracini, F. Sonata en Fa Gerard Billaudot 







72














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 










presentadas. 




• Tonalidad: hasta cinco alteraciones (mayores y menores). 



73

















Baudrier, E. Suite Alphonse Leduc 

Bozza, E. Badinage Alphonse Leduc 

Ferrer Ferran Eolo el rey Rivera 


Hartmann, J. The Return Molenaar 

Ropartz, G. Andante et Allegro BIM 








74














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 










presentadas. 







75

















Arutunian, A. Aria et scherzo Alphonse Leduc 

Bozza, E. Badinage Alphonse Leduc 


Hoch, T. Rêve d'amour (Der Liebestraum) BIM 

Millares, A. Fantasía para la tromba Musikverlag 

D.M. 

Petit, A. S. Gouttes d'eau Gerard Billaudot 








76














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 










presentadas. 







77

















Arutunian, A. Aria et scherzo Alphonse Leduc 

Corelli, A. Sonata VIII G. Ricordi & Co 

Dallier, H. Fête Joyeuse Alphonse Leduc 

Hoch, T. Rêve d'amour (Der Liebestraum) BIM 

Kreutzer, C Variationen in G BIM 

Petit, A. S. Gouttes d'eau Gerard Billaudot 







78














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 










presentadas. 









79















Brandt, W. Concertpiece nº 1 IMC 

Gaubert, P. Cantabile et Scherzetto Alphonse Leduc 

Hubeau, J. Sonate Durand 

Neruda, J. B. Concerto en Mi ♭ M Musica Rara 

Rougnon, P. 1 er Solo de Concert Alphonse Leduc 




• Todos los alumnos/as aspirantes entregarán al tribunal 3 copias completas de las 

obras a interpretar. Al término de las pruebas les serán devueltas. 


CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A TROMPETA 




• Controlar los músculos que formen la embocadura así como el aire mediante la 


• Leer textos a primera vista con facilidad y comprensión. 




80









ESPECIALIDAD: TROMPA CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 

• Figuras: redonda, blanca, negra y corchea (con sus respectivos silencios). 

Puntillos, tresillos, síncopas regulares y notas a contratiempo. Calderón. 




• Intervalos: hasta 5ª y saltos de 8ª. 








presentadas. 









81














• FANTASÍA BREVE JACQUES PERNOO. 

• PRIMERA SUITE BARROCA J.K. FISCHER. 

• ROMANCE ALEXANDER SCRIABINE. 

• ROMANCE OP.36 CAMILLE SAINT-SAENS. 

• SONATA Nº 1 EN FA MAYOR LUIGI CHERUBINI. 

• EN IRLANDE EUGÈNE BOZZA. 







82














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 




• Intervalos: hasta 6ª y saltos de 8ª. 








presentadas. 







83
















• ROMANCE ALFRED BRUNEAU 

• ANDANTE OP. POSTUMO RICHARD STRAUSS. 

• DANCE JOSEPH CANTELOUBE. 

• GAVOTTE ANDRÉ AMELLÉR. 

• WALTZ HENRI MARTELLI. 

• VESPERAL EMILE PASSANI. 

• CANON IN OCTAVE JEAN FRANÇAIX. 







84














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 



• Registro: del Do2 al La4. 

• Intervalos: hasta la 8ª. 








presentadas. 







85












• Dinámica: pp, p, mp, mf, f, ff. Siempre con la calidad del sonido. 




• CONCIERTO Nº 1 EN RE MAYOR, KV 412 W. A. MOZART 

• SONATA, OP. 28 FRANZ DANZI 

• CHANT CORSE HENRI TOMASI 

• LAUDATIO BERNHARD KROL 







86














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 



• Registro: del Si1 al Si4. 









presentadas. 







87
















• RONDÓ EN MI BEMOL MAYOR, KV 371 W. A. MOZART 

• SONATA EN FA MAYOR, OP. 17 L. VAN BEETHOVEN 

• NOCTURNO, OP. 7 FRANZ STRAUSS 

• CONCERTINO EN RE MAYOR J. MICHAEL HAYDN 

• SICILIENNE ET ALLEGRO YVONNE DESPORTES 







88














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 



• Registro: del Sol1 al Do5. 









presentadas. 







89
















• CONCIERTO Nº3 EN MI B MAYOR, KV 447 W. A. MOZART 

• SONATA EN SI B MENOR G. PH. TELEMANN 

• TEMA Y VARIACIONES, OP. 13 FRANZ STRAUSS 

• VILLANELLE PAUL DUKAS 

• ELEGIE FRANCIS POULENC 

• SONATA PAUL HINDEMITH 







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A TROMPA 










90









ESPECIALIDAD: TROMBÓN CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 



• Registro: del Mi1 al Sib3. 









presentadas. 





91


















• TEMA DE CONCURSO R. CLERISSE 

• SONATA RE M A. CALDARA 

• SECHS KLEIN FANTASIEN R. BLUM 







92














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 

• Agógica: Adagio, andante, moderato y allegro. Agógicos ritardando y 

acelerando. 


• Registro: del Re1 al Do4. 

• Intervalos: mayores, menores, aumentados y disminuidos en el ámbito de una 

octava. 


• Articulaciones: picado y ligado, acentos de expresión, subrayado y staccatto. 






presentadas. 




93



















• HISTORIE DE TROMBONE P. MAX DUBOIS 

• SUITE “LES CARACTERES DU TROMBONE” R. DE GUIDE 

• PIECE EN MIB H. BUSSER. 

• CORTEGE P. MAX DUBOIS 







94














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8, 9/8 Y 2/2. 






octava y una quinta. 

• Dinámicas: Todas. 







presentadas. 




• Tonalidad: hasta 6 alteraciones (mayores y menores). 


95













• Dinámica: todas. 



• CONCERTO E. SACHSE 

• SONATA EN LA m B. MARCELLO 

• SE MAJESTÉ LE TROMBONE R. DUCLOS 







96














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8, 9/8, 12/8, 3/8 Y 2/2. 














presentadas. 






97
















• IMPROMPTU E. BIGOT 

• ROMANCE C.M. von WEBER 

• CAVATINE SAINT-SAENS 

• ROMANZA A. JORGENSEN 







98














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8, 9/8, 12/8, 3/8 Y 2/2. 














presentadas. 






99
















• FANTASÍA S. STOJOWSKI 

• CONCIERTO EN FA m G. F. HAENDEL 

• SONATA D. UBER 







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A TROMBÓN 









• Demostrar las posibilidades sonoras del instrumento. 


100









ESPECIALIDAD: TUBA CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 



• Registro: del Fa #0 al La2. 









presentadas. 




101


















• 

LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS (TUBA) 

• TRACALATRAC X. CANO 

• SONATA nº 1 A. GALLIART 

• ROMANZA SIN PALABRAS M. BADÍA 

LISTA ORIENTATIVA DE OBRAS (TUBA TENOR) 

• ANDANTE AND SCHERZO R. HEALTH 







102














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 

• Agógica: Adagio, andante, moderato y allegro. Agógicos ritardando y 

acelerando. 


• Registro: del Fa #0 al Si ♭ 2. 


octava. 








presentadas. 




103


















• 


• HIS MAJESTY THE TUBA R. DOULING 


• ROMANCE SENTIMENTALE L. NIVERO 







104














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8, 9/8 Y 2/2. 




• Registro: del Fa #0 al Si ♭ 2. 



• Dinámicas: Todas. 







presentadas. 






105
















• SONATA nº 5 A. VIVALDI 


• SONATA EN LA M B. MARCELLO 







106














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8, 9/8, 12/8, 3/8 Y 2/2. 




• Registro: del Fa #0 al Si2. 










presentadas. 






107
















• SUITE FOR TUBA D. HADDAD 


• DROPS L. NIVERO 







108














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8, 9/8, 12/8, 3/8 Y 2/2. 




• Registro: del Fa #0 al Do3. 










presentadas. 







109















• 6 ESTUDIOS EN CANCIONES POPULARES R. VAUGHAN WILLIAMS 

• SONATA P. HINDEMITH 


• PANTOMINE P. SPARKE 

• CONCERTO J. WATELLE 







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A TUBA 









• Demostrar las posibilidades sonoras del instrumento. 

Interpretar la obra de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. 

110









ESPECIALIDAD: PERCUSIÓN CURSO: 1º 



• Clave: Sol en 2ª línea. 

• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 3/8, 6/8, 9/8 y 12/8, con posibilidad de cambio 

entre ellos. 

• Figuras: Redonda, Blanca, Negra, Corchea y Semicorcheas, con sus 

respectivos silencios. Tresillos de Corcheas. Dificultades métricas resultantes 

de todas las posibles combinaciones entre las figuras anteriores. Puntillos, 

Ligaduras y Calderones. 

• Agógicas: Adagio, Andante, Moderato, Allegro, accellerando y ritardando. 

• Dinámica: pp,p,mf,f,ff, Reguladores, Crescendo y Diminuendo. 

LÁMINAS: 

• Tonalidades: Hasta 3 alteraciones (Mayores y Menores) y arpegios. Aparición 

de alteraciones accidentales. 

• Ámbito: 2 Octavas. 

• Control del redoble. 

TIMBALES: 

CAJA: 

• Trabajo en 2 timbales. 

• Desarrollo auditivo: afinación 

• Principios básicos sobre baquetación y cambios de mano: doble golpe y cruce 

de manos. Apagado. Golpe Legato y Staccatto. Control de Redoble. 

• Clave: Fa en 4ª línea 

• Control dinámicas. Habilidad, Coordinación e Igualación de ambas manos. 

• Conocer los diferentes golpes (Down, Up, Tap y Full) 

• Control de los 7 Rudimentos Básicos. 

• Redoble de multirebote 

111







MULTIPERCUSIÓN: 

• Conocimiento básico de los instrumentos de pequeña percusión y su técnica 

para ser tocados. 

• Desarrollo de la versatilidad necesaria para tocar simultáneamente o 

sucesivamente distintos instrumentos de percusión. 

• Desarrollo básico de independencia y coordinación para tocar la Batería. 



CAJA: 

-ESTUDIOS: 

• Elementary studies for snare drum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . M. Peters 

• Fundamental studies for S.D.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . G. Whaley 

• Kleine Trommel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .E. Keune 

• 40 lecciones para caja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .S. Pelejero 

• Etuden für Kleine Trommel Vol. 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . S. Fink 

-OBRAS ORIENTATIVAS: 

• “Easy Rudimental Solos for Snare Drum”.………..Jeffrey P.Funnell 

• “Countdown”………………………………………M.Markovich 

TIMBALES: 

-ESTUDIOS: 

• Primary handbook for timpani. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .G. Whaley 

• Fundamental Studies for timpani. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . G. Whaley 

• Pauken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E. Keune 

• Estudios elementales de los Timbales. . . . . . . . . . . . . . . . . . .S.Pelejero 

• Fundamental method for timpani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .M.Peters 

• Etüden für timpani…………………………………………R.Hochrainer 


• “Snake River”....….…….………….….….………….......John Beck 

• “Tune Up”…………………………………………..……S.Feldstein 

• “Sonatina”(2Timp.)……………………………………...A.Tcherepin 

112







LÁMINAS: 

-ESTUDIOS: 

• Primary handbook for mallets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .G. Whaley 

• Fundamental studies for mallets. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .G. Whaley 

• Mallet control. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..G. L. Stone 

• Elementary studies for xilo & marimba . . . . . . . . . . . . . . . .G. H. Green 


-ESTUDIOS: 

• Multitudes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .T. Brown 

• Multipich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R. Delp 

• Solos for multipercussion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M. Goldemberg 

• Elementary percussion solos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Burs/Feldstein 

• Estudios Progresivos de Multipercusión.............................S.Pelejero 

-BATERÍA: 

• Primary handbook for drum-set. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .G. Sheppard 

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO DE LAS PRUEBAS A y C 

• La prueba constará de una primera vista de Caja, Timbales y Láminas, que no 

excederá de 20 compases para cada instrumento, y tendrá una dificultad no 

superior a los mínimos contenidos exigibles expuestos anteriormente para 

dicho curso. 

• Además se interpretará un estudio u obra de cada instrumento propuesto por el 

alumno, pudiendo ser escogido de entre la bibliografía propuesta o de las obras 

orientativas. De no ser así la pieza propuesta deberá de contener una dificultad 

similar a la de las obras orientativas. En todo caso las piezas elegidas tendrán 

una duración máxima de 20 minutos. 

• Además se podrá preguntar durante la prueba por petición del tribunal, 

cualquiera de los contenidos mínimos exigidos para realizar la prueba: escalas, 

rudimentos básicos, prueba de afinación timbales, etc. 




113












• Clave: Sol en 2ª línea y de Fa en 4ª línea. 

• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 5/4, 6/4, 7/4, 2/2, 3/8, 5/8, 6/8, 7/8, 9/8 y 12/8, con 

posibilidad de cambio entre ellos. 

• Figuras: Redonda, Blanca, Negra, Corchea, Semicorcheas y Fusa, con sus 

respectivos silencios. Tresillos y seisillos de Corcheas y Semicorcheas. 

Dificultades métricas resultantes de todas las posibles combinaciones entre las 

figuras anteriores. Puntillos, Ligaduras y Calderones. 

• Agógicas: Adagio, Andante, Moderato, Allegro, accelerando, ritardando. 

• Dinámica: pp,p,mf,f,ff, Reguladores: Crescendo y Diminuendo. 

• Articulación-acentuación: Sforzando, Staccatto, y Acentos. Fp 

LÁMINAS: 

• Tonalidades: Hasta 5 alteraciones (Mayores y Menores) y arpegios. Aparición 

de alteraciones accidentales. 

• Ámbito: 2 Octavas. 

• Control de redoble. 

• Conocimiento de la técnica de 4 baquetas “Stevens” 

TIMBALES: 

• Trabajo en 3 timbales. 

• Desarrollo auditivo: afinación. 

• Principios básicos sobre baquetación y cambios de mano: doble golpe y cruce 

de manos. Apagado. Articulación:Golpe Legato y Staccatto. Control de 

Redoble. Mordentes. 

• Clave: Fa en 4ª línea. 

114







CAJA: 

• Control dinámicas. Habilidad, Coordinación e Igualación de ambas manos. 

• Conocer los diferentes golpes (Down, Up, Tap y Full). 

• Control de los 7 Rudimentos Básicos, y conocimiento de los restantes. 

• Redoble de multirebote. 


• Conocimiento básico de los instrumentos de pequeña percusión y su técnica 

para ser tocados. 

• Desarrollo de la versatilidad necesaria para tocar simultáneamente o 

sucesivamente distintos instrumentos de percusión. 

• Desarrollo básico de independencia y coordinación para tocar la Batería. 



CAJA: 

TIMBALES: 

-ESTUDIOS: 

• “Intermediate Snare Drum Studies”...........................M.Peters 

Estudios del 1 al 7 

• “Musical Studies for the Intermediate Snare Drum”...G.Whaley 

Estudios de la pág. 9 a la 17 

• “Méthode de Caisse-Claire”....................................J.Delécluse 


• “Progressive Studies for Snare Drum” Vol.3.............S.Fink 

Estudios 1,3,4,5,6,11 


• “Easy Rudimental Solos for Snare Drum”...Jeffrey P.Funnell 

• “Countdown”………………………………M.Markovich 

-ESTUDIOS: 

• “Fundamental Method for Timpani”........................M.Peters 


• “Fundamental Studies for Timpani”…………….....G.Whaley 

Estudios de la pág. 37 a la 42 y de la pág.48 a la 50 

115







LÁMINAS: 


• “Snake River”....….…….………….….….…….......John Beck 

• “Timpani Audition Solos”(2Timp.)………William J.Schinstine 

• “Tune Up”…………………………………………S.Feldstein 

• “Sonatina”(2Timp.)……………………………..A.Tcherepin 

-ESTUDIOS : 

• “Fundamental Studies for Mallets”........................G.Whaley 

Sección II, Desde la pág.22 a la 38 

• “Instruction Course for Xylophone”..................... G.H.Green 

-Marimba ( 4 baquetas – Técnica L.H.Stevens) 

-ESTUDIO ARMÓNICO-TÉCNICO : 


• “Method of Movement for Marimba”..................L.H.Stevens 

• “4 Mallets Exercises”……………………………G.Whaley 

-ESTUDIOS: 

• “Multitudes”..................................................Thomas A.Brown 

-BATERÍA: 

Desde la pág. 8 a la 43 

• Primary handbook for drum-set. . . . . . . . . . . .G. Sheppard 

116










superior a los mínimos contenidos exigibles expuestos anteriormente para 

dicho curso. 





una duración máxima de 20 minutos y la pieza de láminas será interpretada 

obligatoriamente de memoria. 



rudimentos básicos, prueba de afinación timbales, agarre 4 baquetas en 

marimba, etc. 




117











Contenidos de lectura a repentizar: 

Longitud: 15-25 compases. 


• Compases: Todos. Con posibilidad de combinarlos entre ellos 

• Figuras: Todas. Dificultades métricas resultantes de todas las posibles 

combinaciones entre las figuras anteriores. Puntillos, Ligaduras y Calderones. 

• Agógicas: Todas. Accelerando, Ritardando. 

• Dinámica:Todas. Reguladores: Crescendo y Diminuendo. 

• Articulación-acentuación: Sforzando, Staccatto, y Acentos. Fp 

CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIDOS PARA LA PRUEBA 

LÁMINAS 

• Conocimiento de todas las tonalidades (Mayores i menores). 


• Control de la técnica de “ Burton”. 

• Control básico de la técnica de “Stevens”. 

TIMBALES 

• Trabaja con 2 y 3 timbales. 

• Afinación de 4ts i 5ts a partir del La. 

• Cambios de afinación durante la ejecución de los estudios o obras. 

• Conocimiento y aplicación de los principios básicos de baquetación y 

cambios de mano. 

118







CAJA 

• Apagado. 

• Control del redoble con diferentes parámetros musicales. 

• Control de dinámicas. 

• Habilidad, igualdad i coordinación con las dos manos. 

• Conocimiento de los principios básicos de baquetación. 

• Redoble de doble golpe, multi-rebote y alternado. 

MULTI-PERCUSIÓN 

• Conocimiento de los instrumentos de pequeña percusión y su utilización en 

la multi-percusión. 

• Conocimiento y aplicación de los principios bàsicos de colocación de los 

instrumentos requeridos en un “set-up”. 

• Desarrollo básico de la independéncia y coordinación aplicada a la multi- 

percusión. 



CAJA 

ESTUDIOS 

OBRAS 

• Intermediate Snare Drum Studies………………M.Peters 

Estudios del 14 al 18. 

• Méthode de Caise Claire……….………………J.Delécluse 


Modern Rudimental Swing Solo …………………………...C. Wilcoxon 

119







TIMBALES 

ESTUDIOS 

OBRAS 

LÁMINAS 

• Intermediate Studies for Timpani ……………………………M. Peters 

• Estudios del 4 al 10 

• Etuden fur Timpani ………………………………………R.Hocrainer. 

• Estudis 22, 32, 47, 49 

• Grand Teton……………………………John Beck. 

• Two Episodies………………………....J Spears. 

• Tribal Serenade……………………......M.Peters 

MARIMBA O XILÓFONO 

• Modern School for xilophone………………….….M. Goldenberg. 

Estudios 1 al 4 

• Musical Studies for the Intermediate Mallet Player…..G. Whaley. 

Turkish March de Mozart - Polonaise de Bach 

VIBRÁFONO 

• Vibraphone Technique. Dampening and Pedaling ……D. Friedman. 

Estudios 6 (4 baquetes), 7 

• Solobook for Vibraphone. Vol 1 ………………………W. Schulter. 

Estudios 6, 7. 

MARIMBA (3 o 4 baquetas) 


• Tres piezas para tres baquetas…………………M. Peters. 

• Teardrops…………………………………………..M. Peters. 

• Studies in Solo Percussion……………………………M. Goldenberg. 

Four Sonic Plateu - Concert Etude. 

• Etude #1 for Four Tom-Tom…………………………..M. Peters 

• Etude # II………………………………………………...M. Peters 

120








• La prueba constará de una primera vista de Caja, Timbales y 

Láminas, que no excederá de 20 compases para cada instrumento, 

y tendrá una dificultad no superior a los mínimos contenidos 

exigibles expuestos anteriormente para dicho curso. 

• Además se interpretará un estudio u obra de cada instrumento 

propuesto por el alumno, pudiendo ser escogido de entre la 

bibliografía propuesta o de las obras orientativas. De no ser así la 

pieza propuesta deberá de contener una dificultad similar a la de las 

obras orientativas. En todo caso las piezas elegidas tendrán una 

duración máxima de 20 minutos y la pieza de láminas será 

interpretada obligatoriamente de memoria. 

• Además se podrá preguntar durante la prueba por petición del 

tribunal, cualquiera de los contenidos mínimos exigidos para realizar 

la prueba: escalas, rudimentos básicos, prueba de afinación 

timbales, agarre 4 baquetas en marimba, etc. 

• Todos los alumnos/as aspirantes entregarán al tribunal 3 copias 

completas de las obras a interpretar. Al término de las pruebas les 

serán devueltas. 

• No es obligatoria la interpretación con pianista acompañante 

121



















• Articulación-acentuación: Sforzando, Staccatto,Legato Acentos. 


LÁMINAS 



• Control de la técnica de “ Burton” y control de la técnica de “Stevens” 

• Diferentes tipos de ataque 

TIMBALES 

• Trabaja con 4 timbales. 

• Afinación a partir del La. 




• Apagado. 


122







. 

CAJA 





• Dominio y control de medidas irregulares y polirritmias 




• Conocimiento y aplicación de los principios básicos de colocación de los 


• Desarrollo básico de la independencia y coordinación aplicada a la multi- 

percusión. 



CAJA 

ESTUDIOS 

OBRAS 

• Intermediate Snare Drum Studies................................M. Peters 

Estudios 22 al 32. 

• Progressive Studies (Vol.3)........................................S. Fink 

Estúdios 11 al 16 

• Methode de Caísse-Claire.........................................J. Delecluse 

Estudis 14 al 17 

• Modern Rudimental Swing Solo........................................C. Wilcoxon 

• Five Snare Drum Solo……………………………….........Keith Reichelt 

123







TIMBALES 

ESTUDIOS 

OBRAS 

LÁMINAS 

OBRAS MARIMBA 

ESTUDIOS VIBRÁFONO 

OBRAS VIBRAFONO 


Intermediate Studies for Timpani...................................M.Peters 


Fundamental Method for Timpani...................................M.Peters 

Estúdios 45,47,54,58,59 

Etüden für Timpani......................................................R.Hocrainer 

Estúdios 51,60,65,68 

Pauken Suíte.....................................................................S. Fink 

Primal Mood...................................................................M. Peters 

Rain Dance....................................................................A.Gomez 

Equidistant Mallets.........................................................W.Stadler 

The True Lover´s Farewell...................................arr.Steven Gwin 

• Solobook for Vibraphone. Vol 1 ………….W. Schulter. 

Estúdios 8,9 

Bee.............................................................................E. Sejourne 

Mirror from Another...................................................D. Friedman 

Viena 

Music of the Day......................................................B. Mollenhoff 

Walz King 

• Nomad.................................................................T.Gauger 

• Morris Dance.........................................................W. Kraft 

124








• La prueba constará de una primera vista de Caja, Timbales y 

Láminas, que no excederá de 20 compases para cada instrumento, 

y tendrá una dificultad no superior a los mínimos contenidos 

exigibles expuestos anteriormente para dicho curso. 

• Además se interpretará un estudio u obra de cada instrumento 

propuesto por el alumno, pudiendo ser escogido de entre la 

bibliografía propuesta o de las obras orientativas. De no ser así la 

pieza propuesta deberá de contener una dificultad similar a la de las 

obras orientativas. En todo caso las piezas elegidas tendrán una 

duración máxima de 20 minutos y la pieza de láminas será 

interpretada obligatoriamente de memoria. 

• Además se podrá preguntar durante la prueba por petición del 

tribunal, cualquiera de los contenidos mínimos exigidos para realizar 

la prueba: escalas, rudimentos básicos, prueba de afinación 

timbales, agarre 4 baquetas en marimba, etc. 

• Todos los alumnos/as aspirantes entregarán al tribunal 3 copias 

completas de las obras a interpretar. Al término de las pruebas les 

serán devueltas. 

• No es obligatoria la interpretación con pianista acompañante 

125



















• Articulación-acentuación: Sforzando, Staccatto,Legato Acentos. 


LÁMINAS 



• Control de la técnica de “ Burton” y control de la técnica de “Stevens” 

• Diferentes tipos de ataque 

TIMBALES 

• Trabaja con 4 timbales. 

• Afinación a partir del La. 




• Apagado. 


126







CAJA 





• Dominio y control de medidas irregulares y polirritmias 

• Conocimiento y ejecución de diferentes tipos de golpe y en diferentes zonas 

• 

del instrumento. 




• Conocimiento y aplicación de los principios básicos de colocación de los 


• Desarrollo básico de la independencia y coordinación aplicada a la multi- 

percusión, para el desarrollo de voces independientes. 



CAJA 

ESTUDIOS 

OBRAS 

• Adavanced Snare Drum Studies................................M. Peters. 

• Progressive Studies (Vol.3)........................................S. Fink 

• Methode de Caísse-Claire.........................................J. Delecluse 

• Modern Rudimental Swing Solo........................................C. Wilcoxon 

• Five Snare Drum Solo……………………………….........Keith Reichelt 

127







TIMBALES 

ESTUDIOS 

OBRAS 

LÁMINAS 

OBRAS MARIMBA 

ESTUDIOS VIBRÁFONO 

OBRAS VIBRAFONO 


Intermediate Studies for Timpani...................................M.Peters 

Fundamental Method for Timpani...................................M.Peters 

Etüden für Timpani......................................................R.Hocrainer 

Sonata.....................................................................J. Beck 

Primal Mood...................................................................M. Peters 

Three episodies for timpani (I)........................................J. Beck 

Meditation and Dance..............................................D. Steinquest. 

Frogs....................................................................................K.Abe 

Spanish Dance........................................................K. Stensgaard 

• Vibraphone technique, dampening.......................D. Friedman 


Ikonen.....................................................................B. Hummel 

Mirror from Another...................................................D. Friedman 

Music of the Day......................................................B. Mollenhoff 

• Nomad.................................................................T.Gauger 

• Morris Dance.........................................................W. Kraft 

• Pasacaglia y trio.................................................M. Peters 

128










superior a los mínimos contenidos exigibles expuestos anteriormente para dicho 

curso. 





una duración máxima de 20 minutos y la pieza de láminas será interpretada 

obligatoriamente de memoria. 



rudimentos básicos, prueba de afinación timbales, agarre 4 baquetas en 

marimba, etc. 




CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A PERCUSIÓN 


-Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la 

ejecución instrumental de la obras presentadas. 

-Mostrar una posición corporal adecuada. 

-Demostrar el trabajo desarrollado en el campo de la sensibilidad auditiva para la 

afinación y la sonoridad del instrumento. 

-Valorar la técnica específica de cada instrumento en la interpretación de las piezas y 

como parte indispensable de una correcta interpretación. 

-Valoración de la dificultad técnica y artística del programa presentado, dándole un 

criterio oportuno en cada caso y mostrando capacidad artística y comunicativa. 

-Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para formular 

juicios personales sobre las obras presentadas y estudiadas. 

-Presentar una actitud personal y artística correcta en la prueba. 

129









ESPECIALIDAD: VIOLÍN CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 

• Agógica: Adagio, andante y moderato. 


• Extensión: hasta dos octavas. 

• Dinámicas: p, mp, mf, f. 

• Articulaciones: Legato, détaché y martelé. 

• Vibrato y cambios de posición: hasta la 3ª posición. 






presentadas. 








Calderón. 

130















• CHANTS ET MORCEAUX, VOL III M. CRICKBOOM 

• ANDANTE CANTABILE TARTINI 

• ALLEGRO FIOCCO 

• ALLEGRO CORELLI 

• CONCERTINO OP. 15 KUCHLER 

• CONCERTINO OP. 24 O. RIEDING 

• CONCERTINO Nº 2 O Nº 5 PORPORA-KREISLER 

• LES PETITS MOULINS À VENT COUPERIN 

• SONATAS DE VIVALDI, CORELLI, HAENDEL 

• CONCIERTOS DE VIVALDI, SEITZ 







131














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8. 



Calderón. 




• Dinámicas: p, mp, mf, f. Reguladores: crescendo y diminuendo. 

• Articulaciones: Legato, détaché, martelé y staccato. 







presentadas. 






132









Calderón. 









• SONATAS DE VIVALDI, CORELLI, HAENDEL, BACH 

• MINUETTO PORPORA-KREISLER 

• PIEZAS CLÁSICAS, VOL II HERMANN 

• RONDINO BEETHOVEN 

• SARABANDA Y ALLEGRO CORELLI-KREISLER 

• TRES PRELUDIOS GRANADOS 

• CONCIERTOS DE VIVALDI, TELEMANN, TORELLI, SEITZ, 

ACCOLAY 







133














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8. 



Calderón. 



• Extensión: hasta tres octavas. 









presentadas. 






134









Calderón. 









• CONCIERTOS DE J. S. BACH, VIOTTI, SEITZ, 

HAYDN, ACCOLAY 

• FANTASÍA G. P. TELEMANN 

• SONATAS J. S. BACH, LECLAIR, MOZART 

• MEDITACIÓN DE THAIS J. MASSENET 

• PLAYERA P. SARASATE 







135














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8. 



Calderón. 



• Extensión: hasta cuatro octavas. 


• Articulaciones: Legato, détaché, martelé, staccato y spiccato. 







presentadas. 




• Tonalidad: todas 




Calderón. 

136







• Agógica: Todas. 


• Extensión: todas. 

• Dinámicas: Todas 

• Articulaciones: Legato, détaché y martelé,staccato, spiccato. Acordes, 

variolages. Dobles cuerdas. 




• CONCIERTOS DE VIOTTI, MOZART, HAYDN, RODE 

• FANTASÍA G. P. TELEMANN 

• SONATAS DE J. S. BACH, LECLAIR, MOZART, 

TOLDRÁ, SHUBERT. 

• PRELUDIO Y ALLEGRO KREISLER 

• ROMANZA ANDALUZA P. SARASATE. 

• LEYENDA WIENIAWSKY 







137














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8. 



Calderón. 



• Extensión: hasta cuatro octavas. 









presentadas. 




• Tonalidad: Todas. 

• Compases : Todos. 


• Agógica: Todas. 


138







• Extensión: todas. 

• Dinámicas: Todas 

• Articulaciones: Legato, détaché y martelé,staccato, spiccato. Acordes, 

variolages. Dobles cuerdas. 




• Conciertos BARROCOS Y CLÁSICOS, de dificultad acorde con el nivel, de 

NARDINI, DE BERIOT, TORELLI, HAYDN, MOZART, VIOTTI, RODE, SPOHR, 

KREUTZER... 

• ROMANZAS BEETHOVEN 

• FANTASÍAS G. P. TELEMANN 

• SONATAS DE J. S. BACH, LECLAIR, MOZART, 

• PRELUDIO Y ALLEGRO KREISLER 

• ROMANZA ANDALUZA P. SARASATE. 

• LEYENDA WIENIAWSKY 

TOLDRÁ, SHUBERT, TARTINI. 







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A VIOLÍN 


Se valora el dominio que el alumno posee de la técnica y su capacidad para 

interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una 

interpretación adecuada. Abarca los parámetros de coordinación (control muscular), 

precisión (en las notas, el tempo, el ritmo, las dinámicas y la articulación), sensibilidad 

auditiva (en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento), 

comprensión de la forma, capacidad de respuesta al estilo, continuidad en la 

interpretación y fluidez. 

139









ESPECIALIDAD: VIOLA CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 




• Dinámicas: p, mp, mf, f 








presentadas. 





140










Calderón. 









• SONATA EN DO MAYOR W. FLACKTON 

• 3R. MOVEMENT CONCERTO Nº 2 F. SEITZ. 

• 1R MOVEMENT CONCERTO Nº 5 F. SEITZ 

• 1R MOVEMENT CONCERTO IN D MINOR A. VIVALDI 

• 3R MOVEMENT CONCERTO IN D MINOR A. VIVALDI 

• 2º MOVEMENT CONCERTO IN G MAJOR G. P. TELEMANN 







141














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8. 



Calderón. 












presentadas. 





142










Calderón. 









• 6 NOCTURNOS KALLIWODA 

• CONCIERTO EN SOL MAYOR (ENTERO) G. P. TELEMANN 

• SUITE Nº 1 J. S. BACH 

• 12 FANTASIAS G. P. TELEMANN 

• SONATAS EN MI M, SOL M B. MARCELLO 

• 2 PIEZAS AL ESTILO ANTIGUO C. ESPEJO 

• SONATINA Nº 1 B. HUMMEL 

• ALBUM LEAVES H. SITT 







143














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8. 



Calderón. 












presentadas. 





144










Calderón. 








• SUITES PARA CONTRABAJO J. S. BACH 

• CONCIERTO EN DO MENOR J. C. BACH 

• “L’ALTO CLASSIQUE” HENRY CLASSEUS 

• SONATAS DE MARCELLO, HÄNDEL, VIVALDI, CORELLI… 







145














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8 y 3/8. 

• Figuras: Todas. 



pieza. 











presentadas. 





146













irregulares. 





• Articulaciones: Legato, détaché, martelé. staccato y spiccato. 



• 3 SONATAS PARA VIOLA DA GAMBA J. S. BACH 

• SUITE Nº3 (VIOLA SOLA) J. S. BACH 

• CONCIERTO EN FA M DITTERSDORFF 

• SCHERZINO R. LAMOTE DE GRIGNON 

• 5 CANCIONES ANTIGUAS M. MARAIS 







147














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8 y 3/8. 

• Figuras: Todas. 



pieza. 











presentadas. 








148










irregulares. 





• Articulaciones: Legato, détaché, martelé. staccato y spiccato. 



• SUITE Nº4 (VIOLA SOLA) J. S. BACH 

• ROMANZA M. BRUCH 

• MEDITACIÓN P. HINDEMITH 

• TRAUERMUSIK P. HINDEMITH 

• CONCIERTO EN DO m J. CH. BACH 

• THE WISCONSONIEN D. MILHAUD 

• LA PARISIENNE D. MILHAUD 







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A VIOLA 


Se valora el dominio que el alumno posee de la técnica y su capacidad para 

interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una 

interpretación adecuada. Abarca los parámetros de coordinación (control muscular), 

precisión (en las notas, el tempo, el ritmo, las dinámicas y la articulación), sensibilidad 

auditiva (en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento), 

comprensión de la forma, capacidad de respuesta al estilo, continuidad en la 

interpretación y fluidez. 

149









ESPECIALIDAD: VIOLONCELLO CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 












presentadas. 






150









Calderón. 









1) Estudios 

• MÉTODO PRÁCTICO Nº 17 Ó 18 S. LEE 

• 40 ESTUDIOS MELÓDICOS Y PROGRESIVOS OP. 31 Nº 11 Ó 12 S. LEE 

• 60 ETUDES FOR THE YOUNG CELLIST L. R FEUILLARD 

• 21 ESTUDIOS Nº 3 J. L. DUPORT 

• 113 ESTUDIOS, VOL. I, Nº 13, 14, 18, 20 Ó 30 

• 40 ESTUDIOS OP. 73 D. POPPER 

2) Sonatas 

• TRES SONATAS CIRRI 

• DREI LEICHTE SONATEN J. BRÉVAL 

• SONATA EN DO MAYOR J. BRÉVAL 

• SONATINA Nº 1 EN DO MAYOR, OP. 48 KLENGEL 

• SONATA EN SOL MENOR BOISMORTIER 

• SONATA Nº 1, Nº 3 Ó Nº 5 A. VIVALDI 

3) Conciertos 

• CONCERTINO Nº 2 EN DO MAYOR J. BRÉVAL 

• CONCERTINO Nº 3 EN LA MAYOR J. BRÉVAL 

• CONCERTINO EN DO MAYOR J. KLENGEL 

151







4) Piezas 

• MINUETO EN SOL MAYOR L. V. BEETHOVEN 

• ADAGIO OP. 34 L. V. BEETHOVEN* 

• MELODÍA J. MASSENET 

• SICILIANA G. B. PERGOLESI 

• ROMANZA SQUIRE 

• BARCAROLA F. MENDELSSOHN* 

• ROMANZA SIN PALABRAS F. MENDELSSOHN 

• AIR TENDRE RAMEAU* 

• PLAISIR D’AMOUR MARTÍN* 

• GAVOTTA S. LEE 

• ESTUDIO-CAPRICHO GOLTERMANN 

• REVERIE R. SCHUMANN 

• DREI LEICHTE STÜCKE P. HINDEMITH 

*Estas obras se encuentran en el recopilatorio “Le jeune violoncelliste” de L. R. 

Feuillard, editorial Delrieu. 







152














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8. 



Calderón. 












presentadas. 






153









Calderón. 









1) Estudios 

• VOLUMEN I DE LOS “113 ESTUDIOS” J. J. DOTZAUER 

• 21 ESTUDIOS, Nº 2, 3, 6 J. L. DUPORT 

2) Obras orientativas 

• 6 SONATAS A. VIVALDI 

• CONCIERTO EN DO MAYOR RV 399 A. VIVALDI 

• SICILIANA G. FAURÉ 

• CONCERTINO EN RE MENOR J. KLENGEL 

• EL CISNE C. SAINT-SAENS 

• PIEZAS DE CONCIERTO F. COUPERIN 







154














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8, 12/8. 




• Extensión: hasta 3 octavas. 









presentadas. 










155











1) Estudios 

• VOLUMEN Ii Y II DE LOS “113 ESTUDIOS” J. J. DOTZAUER 

• 21 ESTUDIOS J. L. DUPORT 


• SONATAS A. VIVALDI 

• SUITE PARA VIOLONCHELO SOLO Nº1 J. S. BACH 

• APRÉS UN REVÉ G. FAURÉ 

• CONCERTINO J. KLENGEL 


• VOCALISE RACHMANINOV 

• SONATA SAMMARTINI 

• VARIACIONES “JUDAS MACABEO” BEETHOVEN 







156














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8, 12/8 y 3/8. 













presentadas. 











157










1) Estudios 

• VOLUMEN I DE LOS “113 ESTUDIOS”, nº: 58 y 63. J. J. DOTZAUER 

• 40 ESTUDIOS, OP 73 Nº 1 Y 6 D. POPPER 


• CONCIERTO PARA DOS VIOLONCHELOS A. VIVALDI 

• SUITE PARA VIOLONCHELO SOLO Nº1 J. S. BACH 

• CONCIERTO PARA VIOLONCHELO J. S. BACH 

• ELEGÍA G. FAURÉ 

• CONCERTINO J. KLENGEL 


• VOCALISE RACHMANINOV 

• SONATA PARA VIOLONCHELO Y PIANO SAMMARTINI 

• VARIACIONES “JUDAS MACABEO” BEETHOVEN 

• SONATA BRÉVAL 

• CANCIÓN SIN PALABRAS F.B.MENDELSSOHN 

• CONCIERTOS GOLTERMANN 

• ALLEGRO APASSIONATO C. SAINT-SAENS 







158














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8, 12/8 y 3/8. 













presentadas. 











159










1) Estudios 

• VOLUMEN I DE LOS “113 ESTUDIOS”, nº: 58 y 63. J. J. DOTZAUER 

• 40 ESTUDIOS, OP 73 Nº 1, 2, 3, 5, 6, 17 D. POPPER 

• 21 ESTUDIOS, nº 3, 4, 5, 6, 7, 10, 13 J. L. DUPORT 


• SUITE PARA VIOLONCHELO SOLO nº 3 J. S. BACH 

• CONCIERTO EN DO MENOR J. S. BACH 

• CONCIERTO EN SOL MENOR L. BOCCHERINI 

• ELEGÍA G. FAURÉ 

• CONCIERTO EN DO MAYOR nº 3 C. STAMITZ 

• SONATA AL ESTILO ANTIGUO ESPAÑOL G. CASSADÓ 

• SONATA nº 1 EN FA MAYOR, op. 5 L. V. BEETHOVEN 

• SCHERZO DE VAN GOENS 

• GAVOTTA D. POPPER 

• LA FILEUSE DUNKLER 







160







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A VIOLONCELLO 


• Se deberá resolver correctamente y con soltura los requisitos técnicos que se 

exigen en las obras y en el nivel, que aparecen reflejados en los Contenidos de 

la programación didáctica de la asignatura en el presente curso. 

• Se evaluará el uso correcto muscular y la respiración adecuados a las 

exigencias de la ejecución instrumental, consiguiendo la coordinación motriz y 

el equilibrio entre el esfuerzo y la relajación, para lograr el control en la 

ejecución. 

• Se valorará el dominio en la ejecución de los estudios y obras tanto de los 

aspectos técnicos, como de los musicales. 

• Se evaluará la sensibilidad auditiva en la afinación, y en el uso de las 

posibilidades sonoras del instrumento. 

• Se evaluará la calidad y emisión del sonido. 

• Se evaluará la interpretación de obras de diferentes épocas y estilos, incluso 

de memoria, con los criterios estéticos correspondientes.. 

• Se evaluará la capacidad de autocontrol y grado de madurez de su 

personalidad artística. 

• Se evaluará en cada obra y estudio la ejecución correcta de los siguientes 

criterios: afinación, notas, ritmo, tempo, etc. 

• Se valorará el aprovechamiento y conocimiento de las posibilidades sonoras 

del violonchelo. 

161









ESPECIALIDAD: CONTRABAJO CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 



Calderón. 












presentadas. 





162










Calderón. 










• SONATINAS B. MARCELLO 

• CONCIERTO EN FA m A. CAPUZZI 







163














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8. 



Calderón. 












presentadas. 




164











Calderón. 










• SONATINAS B. MARCELLO 

• CONCIERTO EN FA m A. CAPUZZI 







165














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8, 12/8. 













presentadas. 





166
















• ANDANTE Y MENUETTO J. HAYDN 

• ESPAÑOLETA J. S. BACH 

• CANÇÓ DE MARIA J. LAMOTTE DE GRIGNON 







167














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8, 12/8 y 3/8. 













presentadas. 





168
















• SONATA EN MI M G.P. TELEMANN 

• L’ÓS HISPÀNIC A. BLANQUER 

• APRÉS UN REVE G. FAURE 

• ARIA DE LA TERCERA SUITE J. S. BACH 







169














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8, 12/8 y 3/8. 













presentadas. 





170
















• SONATA EN RE M A. CORELLI 

• CUATRO PIEZAS A. READ 

• A LITTLE CONCERT G. JACOB 







171







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CONTRABAJO 


• Se deberá resolver correctamente y con soltura los requisitos técnicos que se 

exigen en las obras y en el nivel, que aparecen reflejados en los Contenidos de 

la programación didáctica de la asignatura en el presente curso. 

• Se evaluará el uso correcto muscular y la respiración adecuados a las 

exigencias de la ejecución instrumental, consiguiendo la coordinación motriz y 

el equilibrio entre el esfuerzo y la relajación, para lograr el control en la 

ejecución. 

• Se valorará el dominio en la ejecución de los estudios y obras tanto de los 

aspectos técnicos, como de los musicales. 

• Se evaluará la sensibilidad auditiva en la afinación, y en el uso de las 

posibilidades sonoras del instrumento. 

• Se evaluará la calidad y emisión del sonido. 

• Se evaluará la interpretación de obras de diferentes épocas y estilos, incluso 

de memoria, con los criterios estéticos correspondientes.. 

• Se evaluará la capacidad de autocontrol y grado de madurez de su 

personalidad artística. 

• Se evaluará en cada obra y estudio la ejecución correcta de los siguientes 

criterios: afinación, notas, ritmo, tempo, etc. 

• Se valorará el aprovechamiento y conocimiento de las posibilidades sonoras 

del contrabajo. 

172









ESPECIALIDAD: GUITARRA CURSO: 1º 




• Tonalidades: hasta 2 alteraciones (mayor y menor). 

• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 




Calderón. 




• Articulaciones: legato, stacatto. 

• Cambios de posición (1ª posición). 






presentadas. 






173













irregulares. 


• Estudios I y V L. Brouwer 

• Estudios (Libro 1º) : 47 y 53 Fortea 

• Minueto en Re M Op.11 Nº 5 F. Sor 

• Vals (adap. Luisa Sanz pág. 82) José Viñas 

• Sons de Carrilhoes Joao Pernambuco 

• Aire de Milonga Jorge Cardoso 

• Andantino (adap. Luisa Sanz pág. 75) M. Carcassi 

• Romance anónimo (adap. Luisa Sanz pág. 18) 

• Mi Favorita (adap. Luisa Sanz pág.20) 

• Preludio Lágrima F. Tárrega 

• Adelita F. Tárrega 

• Larghetto de Sor = Estudio nº 3 F. Sor 

• Andante de Sor = Estudio nº 4 F. Sor 

• Pavana I L.Milán 






174














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8. 




Calderón. 











presentadas. 






175













irregulares. 


• Estudios (del VI al X ) L. Brouwer 

• Estudio 27 del Método de Guitarra (I parte) D. Aguado 

• Preludio en do mayor F. Tárrega 

• Mazurka F. Tárrega 

• Preludio en re menor F. Tárrega 

• Marieta F. Tárrega 

• Canción de cuna L.Brouwer 

• La Miñona de Cataluña de la Suite Española G.Sanz 

• Folías de la Suite Española G.Sanz 

• Preludio en re m J.S. Bach 






176














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8. 



silencios). Puntillos, tresillos, dosillos, síncopas regulares y notas a 

contratiempo. Calderón. 











presentadas. 






177













irregulares. 


• Estudios V de Escuela razonada de la Guitarra E.Pujol 

• Estudios del Método de Guitarra de D. Aguado (revisión de R. Sainz de la 

Maza): 6 y 7 (III parte) 

• Preludios Francisco Tárrega 

• Dos aires populares cubanos L.Brouwer 

• Canarios de la Suite Española G.Sanz 

• Fantasía en re menor S.L. Weiss 

• Preludio, allemande, courante y bourreé R. de Viseé 






178











Contenidos de la lectura a repentizar: Contenidos de la lectura a repentizar: 


• Tonalidades: hasta 5 alteraciones (mayor y menor) y modulaciones. 

• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8 y 3/8. 



silencios). Puntillos, tresillos, dosillos, quintillos, síncopas regulares y notas a 





• Articulaciones: legato, stacatto, pizzicato. 







presentadas. 





179














irregulares. 


• Melancholi Galliard and Allemande J. Dowland 

• Pavana V y VI L. Milán 

• Passacaglia S. L. Weiss 

• Sarabande (Suite 1 para laúd) J.S. Bach 

• Endecha y Oremus F. Tárrega 

• Mazurka en sol F. Tárrega 

• Variaciones sobre Malbroug F. Sor 

• Pieza sin título L. Brouwer 

• Preludios II y V H. Villalobos 






180











Contenidos de la lectura a repentizar: Contenidos de la lectura a repentizar: 

• Longitud (nº aprox. de compases): máximo 25 compases. 

• Tonalidades: hasta 6 alteraciones (mayor y menor) y modulaciones. 

• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 3/8 y 2/2. 



silencios). Puntillos, tresillos, dosillos, quintillos, síncopas regulares y notas a 

contratiempo.Trino. 




• Articulaciones: legato, stacatto, pizzicato y combinaciones entre ellos. 

• Cambios de posición (todas las posiciones). 






presentadas. 







181












irregulares. 


• Seis Pavanas L. Milán 

• Preludios de las Suites para laúd J.S. Bach 

• Fantasia X A. Mudarra 

• Recuerdos de la Alhambra F. Tárrega 

• Variaciones sobre un tema de Händel M. Giuliani 

• Chôro da Saudade A. Barrios 






CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A GUITARRA 


• Utilizar el esfuerzo muscular, la respiración y relajación adecuados a las 

exigencias de la ejecución instrumental. 

• Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los 

aspectos técnicos de los musicales. 

• Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades 

sonoras del instrumento. 

• Demostrar solvencia en la lectura a primera vista. 

• Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista. 

• Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los 

márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. 

• Mostrar una autonomía progresivamente mayor en la resolución de problemas 

técnicos e interpretativos. 

• Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad 

comunicativa y calidad artística. 

182









ESPECIALIDAD: PIANO CURSO: 1º 





• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 3/8. 





• Dinámicas: p, f. Reguladores: crescendo y diminuendo. 

• Articulaciones: Ligadura de articulación, ligadura de fraseo. 


• Figuraciones de acompañamiento: acordes sobre grados tonales, arpegiados 

sencillos, Bajo Alberti, vals y derivados. 

• Elementos melódicos: Melodía acompañada, parte melódica en mano derecha; 

parte acompañamiento mano izquierda. Pequeños cánones. 

• Elementos formales: frases regulares de conformación pregunta-respuesta. 

• Elementos técnicos: se valorará la aplicación de los tipos de ataque adecuados 

a lo propuesto por la partitura. 

• Tiempo de preparación: 5’ sin el instrumento. 




presentadas. 




183











Calderón. 



• Extensión: toda. 



BARROCO 

• Pequeños preludios y fugas. J. S. Bach 

• Invenciones a dos voces nº 1 y nº 8 J. S. Bach 

CLÁSICO 

• Sonata Op. 49, nº 1 y nº 2 (un tiempo) L. v. Beethoven 

• Sonatina nº 1-2 (dos tiempos) L. v. Beethoven 

• Sonata en Do Mayor, KV 545 (1r mov.) W. A. Mozart 

• Sonatinas vienesas W. A. Mozart 

• Sonatina Op. 36, nº 6 (1r mov.) M. Clementi 

ROMÁNTICO 

• Piezas líricas Op. 12, nº 1, 2, 3, 8 y Op. 38, nº 2 E. Grieg 

• Romanzas sin palabras nº 1, 2, 12, 37 ó 46. F. Mendelssohn 

• Kinderstuck Op. 72, nº 2 F. Mendelssohn 

• Escenas de niños Op. 15 R. Schumann 

• Álbum de la Juventud Op. 68, nº 11, 12, 22, 28 y 30 R. Schumann 

MODERNO Y CONTEMPORÁNEO 

• For children, nº 21, 38, 39 y 40 B. Bartok 

• Children’s Corner; el negrito C. Debussy 

• Galop (11 piezas infantiles) A. Casella 

• Musique d’enfants Op. 65, nº 4, 6, 7, 12 S.Prokofieff 

• Danzas gitanas J. Turina 

184












185














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 3/8. 



















presentadas. 




186











Calderón. 






BARROCO 

• Invenciones a dos voces; Sinfonías a 3 voces J. S. Bach 

• Sonatas para clave A. Soler 

• Sonatas para clave D. Scarlatti 

CLÁSICO 

• Sonata Op. 49, nº 1 y nº 2; Op. 79 nº 25 L. v. Beethoven 

• Sonata en Do Mayor, KV 545; Sonatinas vienesas W. A. Mozart 

• Sonata KV 283 (Sol M); Sonata KV 309 (Do M) W. A. Mozart 

• Sonatas 1, 8, 10, 11 y 12 J. Haydn 

ROMÁNTICO 

• Para Elisa L. v. Beethoven 

• Piezas líricas Op. 12, nº 1, 2, 3, 8 y Op. 38, nº 2 E. Grieg 

• Romanzas sin palabras nº 1, 2, 12, 37 ó 46. F. Mendelssohn 

• Rondó Caprichoso F. Mendelssohn 

• Preludios 4, 7, 20; Valses 3, 7, 9 y 10; Mazurkas F. Chopin 

• Escenas de niños Op. 15; Hojas de Álbum R. Schumann 


• For children, nº 21, 38, 39 y 40; Microkosmos (cuaderno 6) B. Bartok 

• Children’s Corner C. Debussy 


• Malagueña, Tango, Rumores de la caleta; Cantos de España I. Albéniz 

187







• Bocetos Pianísticos P. Lerma 

• Lírica española Op. 54 O. Esplá 






188














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8 y 9/8. 



Calderón. 

















presentadas. 



189












Calderón. 






BARROCO 

• Invenciones y Sinfonías J. S. Bach 

• Sonatas para clave A. Soler 

• Sonatas para clave D. Scarlatti 

• Tocatas para Cimbalo V. Rodríguez 

CLÁSICO 

• Sonatas W. A. Mozart 

• Variaciones W.A Mozart 

• Sonatas F. J. Haydn 

• Sonatas L. v. Beethoven 

• Variaciones WoO 72, 77 y 78 L. v. Beethoven 

• Bagatelas L. v. Beethoven 

• Rondós L. v. Beethoven 

• Sonatas M. Clementi 

ROMÁNTICO 

• Momentos Musicales F. Schubert 

• Impromptus Op. 90 F. Schubert 

• Sonatas para la juventud Op 118 R. Schumann 

• Escenas de niños R. Schumann 

• Valses F. Chopin 

• Mazurkas F. Chopin 

• Nocturnos F. Chopin 

• Valses J. Brahms 

190








• The little negro C. Debussy 



• Sacromonte J. Turina 

• Generalife J. Turina 

• Minueto antiguo M. Ravel 

• 6 Danzas Rumanas B. Bartok 

• 6 Danzas Búlgaras B. Bartok 

• Burlescas B. Bartok 

• Visiones fugitivas nº 8 S. Prokofiev 

• Piezas Op. 12 S. Prokofiev 

• Hojas de álbum F. Poulenc 

• Improvisaciones F. Poulenc 

• Suite Española I. Albéniz 

• Danzas Españolas nº 1 y 2 E. Granados 






191














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 

















presentadas. 




192











Calderón. 





• Pedales si los exigiera la obra. 


BARROCO 

• El calve bien temperado Vol.I J. S. Bach 

• Sonatas A. Soler 

• Sonatas D. Scarlatti 

• Tocatas para Cimbalo V. Rodríguez 

CLÁSICO 








ROMÁNTICO 


• Impromptus Op. 90 F. Schubert 






193









• Danzas gitanas op.55 y op.84 J. Turina 



• Circulos rítmicos Seguiriya J. Turina 


• Pavana para una infanta difunta M. Ravel 




• Mikrokosmos Vol.III-IV B. Bartok 



• Improvisaciones S. Prokofiev 




• Cantos de España I. Albeniz 







194














• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 3/8, 9/8 y 12/8. 



Calderón. 

















presentadas. 




195







• Tonalidad: todas. 


• Figuras: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa y semifusa (con 

sus respectivos silencios).Puntillos, tresillos, síncopas regulares y notas a 


• Agógica: todos. 




• Pedales si los exigiera la obra. 


BARROCO 

• El calve bien temperado Vol.I nº 2, 3, 5,17 y 21. Vol. II J. S. Bach 

• Sonatas A. Soler 

• Sonatas D. Scarlatti 

• Tocatas para Címbalo V. Rodríguez 

CLÁSICO 








ROMÁNTICO 


• Impromptus Op. 90 nº 2, 3 y 4. F. Schubert 






196









• Danzas gitanas op.55 y op.84 J. Turina 



• Circulos rítmicos Seguiriya J. Turina 


• Pavana para una infanta difunta M. Ravel 




• Mikrokosmos Vol.III-IV B. Bartok 



• Improvisaciones S. Prokofiev 




• Cantos de España I. Albeniz 







197







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO A PIANO 


1. Se evaluará el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los 

indispensables esfuerzos musculares. 

2. Se evaluará el dominio en la ejecución de las obras seleccionadas. 

3. Se evaluará la interpretación sonora de la obra, teniendo encuenta la época y 

el estilo de esta. 

4. Se evaluará positivamente la interpretación de memoria de la obra. 

5. Se evaluará el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación 

dentro del respeto al texto. 

6. Se evaluará la solvencia en la lectura a primera vista. 

198









PRUEBA B.2: PIANO COMPLEMENTARIO 

TODAS LAS ESPECIALIDADES (EXCEPTO PIANO) 

LECTURA A 1ª VISTA CON EL INSTRUMENTO 




• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 3/8. 

199 

CURSO: 3º 
















INTERPRETACIÓN DE UNA OBRA, ESTUDIO O FRAGMENTO 



presentadas. 





• Compases: binarios y ternarios.









Calderón. 





• Desarrollarunos principios básicos de digitación pianística. 

• Articulacion y modos de ataque. 


• Estudios op.100 Bertini 

• Estudios op.599 (a partir del ejercicio 15) Czerny 

• Album de A.M.Bach Bach 

• Sonatina nº5 Beethoven.L 

• Piezas infantiles op.39 Kabalewesky 

• Album de Mozart Mozart W.A 

• Veinte piezas infantiles Mozart 

• Estudios op.100 Burgmüller 

• Album de la juventud op68 Schuman 

• Sonatina op.36 Clementi 

• Sonatinas Steilbelt 

• Mikrokosmos I y II B.Bartók 

• Piezas fáciles, Sonatinas Gurlitt 






200















• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 3/8. 

201 

CURSO: 4º 



















presentadas. 



• Longitud: mínima de 30 compases.











Calderón. 








• Estudios op.599 (a partir del ejercicio 25) Czerny 

• Album de A.M.Bach Bach 

• Sonatina nº5 Beethoven.L 

• Piezas infantiles op.39 y 51 Kabalewesky 

• Minuetos Mozart W.A 

• Estudios op.100 Burgmüller 


• Sonatina op.36 Clementi 

• Mikrokosmos II y III, For Children. Bartók,B 

• Once piezas infantiles Casella.A 

• Preludio op.28 nº4 Chopin.F 

• Mazurkas op.7 nº5, op.68 nº3 Chopin. F 

• La campana de la tarde Granados. E 

• Sonatinas op. 151 y 168 Diabelli. A 

• Piezas fáciles Scarlatti, D 

• Miniaturas, Niñerías op.63 Turina.J 






202















• Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 3/8. 

203 

CURSO: 5º 



















presentadas. 


se presenten a las pruebas de acceso:












Calderón. 








• Pequeños preludios y fugas J.S. Bach 

• Sonatinas Beethoven.L 

• Para Elisa Beethoven.L 

• Minuetos Mozart W.A 


• Sonatinas op.36 Clementi 

• Once piezas infantiles Casella.A 

• Preludio op.28 nº4 Chopin.F 

• Valses Chopin.F 

• Mazurkas op.7 nº5, op.68 nº3 Chopin. F 

• La campana de la tarde Granados. E 

• Sonatinas op. 151 y 168 Diabelli. A 

• Piezas fáciles Scarlatti, D 

• Miniaturas, Niñerías op.63 Turina.J 

• Rumores de la Caleta Albeniz 






204







CRITERIOS A EVALUAR PARA LA PRUEBA DE ACCESO DE PIANO 

COMPLEMENTARIO 


o Se evaluará los principios básicos de técnica pianística. 

o Se evaluará la interpretación de las obras con los criterios del estilo 

correspondiente. 

o Se evaluará el control de los principios de la digitación pianística. 

o Se evaluará la articulación y el control de los modos de ataque. 

205

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