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Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento ...

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In<strong>de</strong>pendiente <strong>de</strong> que los dibujos animados<br />

sean un producto publicitario <strong>de</strong>stinados para un <strong>de</strong>terminado fin: entretener, educar,<br />

comunicar un mensaje, etc; no <strong>de</strong>bemos olvidar que están <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la temática <strong>de</strong> la<br />

televisión y como tal, merecen un profundo análisis, en cuanto a la influencia que<br />

tienen sobre los niños / as, puesto que la televisión muchas veces se presenta como<br />

la mayor fuente <strong>de</strong> conocimiento y aprendizaje que los niños poseen <strong>de</strong> su entorno<br />

inmediato, en conjunto con la familia y la escuela.<br />

Sin duda una gran tarea, pero que se <strong>de</strong>be<br />

realizar, ya que la televisión y los dibujos animados son los gran<strong>de</strong>s compañeros <strong>de</strong><br />

nuestros niños / as, y la fuente inagotable <strong>de</strong>s<strong>de</strong> don<strong>de</strong> extraen i<strong>de</strong>as para la<br />

construcción <strong>de</strong> su realidad inmediata, sean niños o niñas, tengan una <strong>de</strong>terminada<br />

edad o pertenezcan a un grupo social <strong>de</strong>terminado. Lo fundamental es darle la<br />

importancia que éstos tienen en la vida <strong>de</strong> los niños/as, puesto que son éstos los<br />

adultos <strong>de</strong>l mañana que tomaran <strong>de</strong>cisiones sociales, políticas, económicas, etc, y que<br />

sí poseen una errónea percepción <strong>de</strong> la realidad, ya <strong>de</strong>s<strong>de</strong> pequeños, imitando<br />

mo<strong>de</strong>los o pautas <strong>de</strong> comportamientos observados en los dibujos animados, los<br />

cuales muchas veces son falsas, no po<strong>de</strong>mos esperar buenos resultados a futuro.<br />

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