Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento ...
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Uno <strong>de</strong> los primeros aspectos es el<br />
equipamiento televisivo que pueda existir en los hogares <strong>de</strong> cada niño o niña y el<br />
acceso que tienen a estos. En relación con esto, se<br />
“ha podido constatar que los niños tienen un amplio acceso a la televisión<br />
y otras tecnologías en sus hogares” 27<br />
Con respecto al conocimiento y uso que tienen<br />
los niños y niñas en relación con el equipamiento.<br />
Un segundo aspecto es el uso <strong>de</strong>l tiempo, con<br />
relación a cuanto tiempo le <strong>de</strong>dican a ver programas televisivos. Según María<br />
Dolores Souza (1999), los niños y niñas presentan diferencias en cuanto al nivel <strong>de</strong><br />
estructuración <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> su tiempo, ya que:<br />
“Se ha observado que durante los días <strong>de</strong> la semana los menores, <strong>de</strong><br />
estratos sociales alto y medio, presentan una mayor regularidad en los<br />
horarios <strong>de</strong>stinados a <strong>de</strong>beres escolares, activida<strong>de</strong>s extra – escolares y<br />
recreativas. A diferencia <strong>de</strong> estos, los menores <strong>de</strong> estratos bajos presentan<br />
un uso <strong>de</strong>l tiempo menos estructurado, don<strong>de</strong> el niño y niña aparecen<br />
menos sujetos a horarios” 28<br />
A partir <strong>de</strong> lo expuesto por Dolores Souza,<br />
po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir que el consumo televisivo tien<strong>de</strong> a ser mayor entre aquellos niños/as<br />
que no tienen activida<strong>de</strong>s programadas durante la semana y que han <strong>de</strong> elegir por sí<br />
mismos qué hacer durante el resto <strong>de</strong>l tiempo disponible <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la escuela.<br />
27 FUENZALIDA, Valerio Y EDWARDS, Paula. Educación para la TV. 2ª edición.<br />
Santiago, 1984. 51 h.<br />
28<br />
VILCHES, Lorenzo. Los Efectos <strong>de</strong>l Bien y el Mal. Ediciones Paidós.1999. 51 h.<br />
70