Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento ...

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presente en nuestra vida cotidiana, y aunque no nos demos cuenta, poco a poco abarca más aspectos de nuestras acciones, por lo que se la considera como algo indispensable y muchas veces se vuelve una necesidad. La televisión es considerada como un medio por el hecho que integrar, al unísono, tanto imágenes como voz. Con el pasar del tiempo se ha impuesto por sobre otros medios dejando atrás al cine, por el hecho de estar presente en el hogar, entregándonos la facilidad de que solo basta con encenderla para conectarse a ella. Una de sus características más importantes es la inmediatez y actualidad de sus mensajes, ya que posibilita la entrega de su información, de un hecho que está ocurriendo en un momento o que ya ha ocurrido. Es por esto que la televisión es la que ha repercutido por mucho tiempo en nuestra sociedad, en la cultura, política y economía, porque es uno de los medios de comunicación de mayor fuerza socializadora, ya que, entrega a los televidentes conocimientos de distintas culturas, comportamientos, valores e ideas propias de nuestra sociedad que van a ser aprehendidas y apropiadas por los niños y niñas para su integración en el entorno social. “Los niños y niñas obtienen por medio de la televisión conocimientos acerca de diversos aspectos del mundo con el que no tienen un contacto directo.” 16 16 VILCHES, Lorenzo. Los Efectos del Bien y el Mal. Ediciones Paidós.1999 50
Algunas definiciones que surgen en torno a la televisión, es la de Francisco Fernández que la define como: “...medio de comunicación que ha alcanzado una difusión sin precedentes, es usado por una cantidad muy significativa y grande de personas para satisfacer necesidades de información y entretenimiento”. 17 La televisión según Castello y Gordon “si se emplea con eficiencia, puede ser excepcionalmente buena para la comunicación y la educación”. 18 Esto puede corroborarse al observar como los niños/as y adultos son influidos en sus creencias, actitudes y valores por los espacios que supuestamente solo pretenden enseñar. Aun así, tenemos que tener en cuenta una de las críticas más reiteradas que se realizan de la televisión, la cual indica que este aparato es una “tendencia a despersonalizar y deshumanizar la comunicación” 19 es esto lo que provoca gran preocupación cuando este medio penetra en el área educacional. 17 FRANCISCO FERNÁNDEZ MATEO. Familia, Televisión y Socialización del Niño. 18 GONZALEZ, Paula y MARTÍNEZ, Elena. TV Educativa: Una alternativa más para resolver el problema educacional. Seminario de título. Santiago, Chile. Universidad de Chile. Facultad de filosofía, humanidades y educación. Departamento de Ciencias técnicas de la Comunicación. 1984. 14 h. 19 GONZALEZ, Paula y MARTÍNEZ, Elena. TV Educativa: Una alternativa más para resolver el problema educacional. Seminario de título. Santiago, Chile. Universidad de Chile. Facultad de filosofía, humanidades y educación. Departamento de Ciencias técnicas de la Comunicación. 1984. 14 h. 51
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