Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento ...
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“Es posible, según los autores señalados,<br />
distinguir dos tipos o modos <strong>de</strong> socialización familiar: en primer término,<br />
socialización represiva o autoritaria, que se da más frecuentemente en las familias <strong>de</strong><br />
clase baja “la cual enfatiza la obediencia, los castigos físicos y los premios<br />
materiales, la comunicación unilateral, la autoridad <strong>de</strong>l adulto y los otros<br />
significativos” (Sánchez y Villarroel, 1990). En segundo término, socialización<br />
participatoria, que se da con mayor frecuencia en las familias <strong>de</strong> las clases media y<br />
superior “en don<strong>de</strong> se acentúa la participación, las recompensas no materiales y los<br />
castigos simbólicos, la comunicación en forma <strong>de</strong> diálogo, los <strong>de</strong>seos <strong>de</strong> los niños y<br />
los otros generalizados” (Sánchez y Villarroel, 1990). 10<br />
“Las diferencias en cuanto a los modos <strong>de</strong><br />
socialización familiar <strong>de</strong> acuerdo a la clase social y las consecuencias que <strong>de</strong> ello se<br />
<strong>de</strong>rivan, son particularmente importantes en los planteamientos <strong>de</strong>l reconocido<br />
sociólogo Basil Bernstein. Según este autor, en la clase baja predomina la familia <strong>de</strong><br />
tipo posicional, don<strong>de</strong> la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>rá <strong>de</strong> la posición que tengan los<br />
miembros al interior <strong>de</strong> la estructura; en el proceso <strong>de</strong> toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones el estatus<br />
<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la familia será <strong>de</strong>terminante, los mecanismos <strong>de</strong> control utilizados limitan<br />
el <strong>de</strong>sarrollo personal y la autonomía, tienen un sistema <strong>de</strong> roles cerrado. En la clase<br />
media predomina la familia <strong>de</strong> tipo personal, en las cuales "la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones es<br />
<strong>de</strong> carácter colectivo, permitiéndose la libre expresión <strong>de</strong>l yo y la autonomía... se<br />
plantea la importancia <strong>de</strong> controlar el comportamiento examinando los motivos<br />
personales e individuales. El niño participa en el proceso <strong>de</strong> selección <strong>de</strong> contenidos<br />
para interpretar el mundo social <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva autónoma, lo que le permite el<br />
<strong>de</strong>sarrollo personal y una participación a<strong>de</strong>cuada" (Sánchez y Villarroel, 1990). Este<br />
tipo <strong>de</strong> familia tiene un sistema <strong>de</strong> roles abierto. De acuerdo a Bernstein, el<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l lenguaje infantil se relaciona con la pertenencia a una clase social<br />
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FRANCISCO FERNÁNDEZ MATEO. Familia, Televisión y Socialización <strong>de</strong>l Niño.<br />
<br />
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